九年级语文上册《第5课敬业与乐业》同步测试9

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九年级语文上册《第5课敬业与乐业》同步测试9

2022-06-11
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一、内下面文段，完成1～4。孔子：“食日，无所用心，矣哉！”又：“群居日，言不及，好行小慧，矣哉⑤！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教，独于两种人便气道：“！！”可人生一切毛病都有可医，惟有无游民，大圣人碰着他，也没有法。唐朝有一位名僧百丈禅，他常常用两句格言教弟子，道：“一日不做事，一日不吃。”他每日除上堂法之外，要自己地、擦桌子、洗衣服，直到八十，日日如此。有一回，他的生想替他服，把他本目做的工悄悄地都做了，位言行相的老禅，老不客气，那一天便的不肯吃。我征引儒、佛段，不外明人人都要有正当，人人都要不断的作。倘若有人我：“百行什么先？万什么首？”我便一点不疑答道：“百行先，万首。”没有的人，直是社会上的蛀米虫，直是“掠人勤果”的盗。我于种人，是要底伐，万不能容赦的。今日所，在有及在正做上的人——学生——法，告他于自己有的采取何种度。1．你用一句概括出文段要表达的意思。（可用文中原）____________________2．“位言行相的老禅⋯⋯”中的“言行相”指什么？合文章解。___________________3．“孔子是一位教育大家⋯⋯于两种人便气道”中的“气”是作者的想象，你它有何作用。__________________4．“百行先，万首”。“”是多学生的通病，你是什么原因使你有点？（如果你不，就帮你的一个的同学分析。）_____________________参考答案1．人人都要有正当，人人都要不断的作。（或：“有”是做人之本。）2．“言”是指他的“一日不做事，一日不吃。”“行”是指他没做事后一天不肯吃。3．“气”使述的言形象生，并引起听众无所事事者的注意和思考。4．（略）二、外拓展下面文段，完成1～5。言胡适位同学：①你在要离开母校了，我没有什么礼物送你，只好送你一句。一句是：“不要抛弃学。”②以前的功也一大部分是了文凭，不得已而做的。从今以后，你可以依自己的心愿去自由研究了。趁在年富力的候，努力做一种学。少年是一去不复返的，等到精力衰减，要做学也来不及了。即吃，学也决不会辜人的。吃而不求学，三年五年之后，你都要被后来少年淘汰的。到那再想做点学来救，恐第1页共3页怕已太晚了。③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10面有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工夫；4圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。1．全文思路精美，行文流畅，层次分明。请在横线上填写相关内容。演讲的中心话题：____________演讲的思路：提出赠言—→______—→______—→表达希望和祝愿2．第②段中有一个句子能突出全段的意思，找出来，写在下面。___________3．读③—⑥段并答题。①这几段的结构形式是：________②作者在这一部分中就“做学问”表达了怎样的看法。_______③这一部分中运用了哪些论证方法？_______4．从文中找一个句子，写在下句后面，组成一个概括全文内容的警句。不要抛弃学问，______5．作为九年级学生，面临初中毕业，看了这篇《毕业赠言》后，你有什么启发呢？____________第2页共3页第3页共3页查看更多

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