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江苏省高中语文第16课滕王阁序课件苏教版必修5

2022-06-10
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滕王阁序王勃作者简介王勃（649～676年），汉族，唐代诗人。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。666年（乾封初)为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。672年（咸亨三年)补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。675年（上元二年)或676年（上元三年)，王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。其诗力求摆脱齐梁的绮靡诗风，文也有名。创作背景滕王阁因滕王李元婴得名，李元婴任洪州都督时所建，故址在今江西南昌赣江边，俯视远望，视野均极开阔。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要。这座江南名楼建于唐朝繁盛时期，又因王勃的一篇《滕王阁序》而很快出名。南昌滕王阁，位于江西省南昌市西北部沿江路赣江东岸，它与湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼为并称为“江南三大名楼”，因初唐才子王勃作《滕王阁序》让其在三楼中最早天下扬名，故又被誉为“江南三大名楼”之首。滕王阁滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。《滕王阁》翻译：高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。晨光中雕花的栋梁缭绕着南浦的白云，暮霭里彩绘的珠帘卷收起西山的阵雨。闲云投影深潭，每日里悠悠飘游，人物换，时光移，已过了几度春秋。高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空自流淌。首联1．滕王阁的特点是什么？从哪个词可以形象表达出来？特点“高”，“临”字突显滕王阁的高耸，滕王阁的居高之势。 2．佩玉鸣鸾是怎样的场景？运用了什么艺术手法？诗人有何感慨？场景：艺术手法;感慨：当年兴建此阁的滕王及其宾客，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行豪华繁盛的宴会的情景，场面十分豪华。反衬一个“罢”字，转入了现实的描写，诗句由古及今，滕王已经死去，以建时宴会的豪华反衬过后的凄凉。借代用舞女身上的装饰，代指舞女。表达了诗人对繁华易逝，兴衰无常的感慨。 3．首联两句从不同的方面写滕王阁，是哪两个不同的方面？4．总结：此联为起，紧扣滕王阁，既写其地势，亦写其冷落。空间：高。时间：逝。颔联1．此联两句紧扣住首联的哪个字来写景的？高2．画栋、南浦云、珠帘、西山雨四个意象营造了怎样的意境？这种意境和首联的哪句紧扣？第三、四两句写画栋飞上了南浦的云，珠帘卷入了西山的雨。这里诗人运用了夸张的手法既写出了滕王阁居高临远之势，又写出了滕王阁如今冷落寂寞的情形。意境冷落、凄凉。与“佩玉鸣鸾罢歌舞”紧扣。 3．此联的艺术手法和作用？4．这两句写景句所写之景的角度有何不同？借景抒情，融情于景，达到了情景交融的艺术效果。描绘了滕王阁昔盛今衰的情景，表达了作者对时光易逝，繁华难再的感慨。　　“飞”“卷”，化静为动，赋予静景以动态，增强了生动性和画面的灵动感。一仰一俯，一高一低，错落有致。5．总结：此联为承，紧承首联，营造冷落凄凉的意境。抒发了兴衰无常的感慨。颈联1、此联为转，由颈联的空间描写，转为时间的描写。“悠悠”二字点出了时日的漫长。2、“日悠悠”“几度秋”表达了诗人怎样的感慨？诗人以博大、永恒、无极的景象物候衬托人生短暂，抒发白驹过隙、时不我待的进取激情和向上精神。自然过渡到“槛中帝子今何在”。尾联1．末尾两句，诗人在提出建阁的人如今何在的疑问后，“槛外长江空自流”句，融情于景，以景作结，给人以无穷的想象和感慨。以景作结，似答非答，更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。“槛外长江空自流”一句与李白的诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。 2、“槛外长江空自流”的“空”字如何赏析？“空”字最能体现作者的感情，是这首诗的诗眼。一个“空”字是诗人深深的慨叹，抒发了诗人面对永恒的存在所产生的盛衰无常、人世沧桑之感，也委婉地流露出诗人时不我待、急切地想建立功业的心情。诗人通过时空转换表达盛衰无常的感慨是本文的一大特色。思考：这首诗一共只有五十六个字，其中属于空间的有哪些？属于时间的有哪些？属于空间的有：阁、江、栋、帘、云、雨、山、浦、潭影；　　属于时间的有：日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在。　　这些词融混在一起，毫无叠床架屋的感觉。主要的原因，是它们都环绕着一个中心──滕王阁，而各自发挥其众星拱月的作用。这首诗一共只有五十六个字，其中属于空间的有阁、江、栋、帘、云、雨、山、浦、潭影；属于时间的有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在，这些词融混在一起，毫无叠床架屋的感觉。主要的原因，是它们都环绕着一个中心——滕王阁，而各自发挥其众星拱月的作用。总结全诗采用的是借景抒情、情景交融的表现手法，其中前四句写景，秒写的是滕王阁的位置以及人们在滕王阁上宴乐的情景和滕王阁周围秀美的自然景色；后四句抒情，抒发了对物换星移、时光飞逝、生命不能长存的感叹。查看更多

江苏省高中语文 第16课 滕王阁序课件 苏教版必修5

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