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2019-2020年高中语文第二单元第6课元曲五首课时跟踪检测语文版必修一、基础知识专练(15分，选择题每小题3分)1．下列各句中，加点词语的解释错误的一项是( )A．人皆嫌命窘 命窘：命不好B．白草红叶黄花白草：枯萎的草C．缕带宽三寸缕带：束腰的带D．不争镜里添白雪不争：不用争论解析：选D D项，“不争”应解释为“没有料到、不料”。2．下列句子在抒情风格上与其他三项不同的一项是( )A．青山绿水，白草红叶黄花B．几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞C．新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人D．今日春来，明朝花谢，急罚盏夜阑灯灭解析：选D 前三项均有婉约之韵，D项有豪放之情。3．下列表述不正确的一项是( )A．元曲无论是散曲还是杂剧，都有配合乐谱演唱的文辞，一定要符合音乐格律的要求，受到宫调和曲牌的限制。B．散曲和词一样，是长短句形式，但是能在正字之外加衬字，更灵活，更适合使用口语。衬字一般加在句首或句中，不能加在句尾。C．“自别后遥山隐隐，更哪堪远水粼粼”这两句属于纯细节描写，寄托深沉婉转之情。D．“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，共写了六个图景：“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”。而其中任何一个图景，都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。解析：选C C项，“自别后遥山隐隐，更哪堪远水粼粼”这两句是景中蕴情，寄托深沉婉转之情。并非属于纯细节描写。4．名句默写。(6分)(1)白朴《越调·天净沙 秋》中“ ， ”两句描绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围。(2)关汉卿《双调·大德歌 春》中以双燕筑巢反衬出思妇孤独之苦的句子是“ ， ”。(3)马致远《双调·夜行船 秋思》中写人生短暂，历历往事令人产生无限感慨的句子是“ ， ”。答案：(1)孤村落日残霞 轻烟老树寒鸦 (2)一春鱼雁无消息 则见双燕斗衔泥 (3)百岁光阴一梦蝶 重回首往事堪嗟二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首元曲，完成5～6题。(11分)双调·大德歌 夏关汉卿俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马！困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞带石榴花。5．本曲刻画了一位怎样的主人公形象？请简要分析。(5分)答：参考答案：小令刻画了一位独守闺中而思念情人，爱怨交加、形容憔悴的女子形象。女子因情人远在天涯而孤独寂寞，思念之情难以排遣，因相思而心生猜疑抱怨，以致身体瘦弱。6．简析本曲的语言特色。(6分)答：参考答案：本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息浓厚，用词精练妥帖。“俏冤家”“想念他”“瘦岩岩”等语通俗自然，较口语化。“偏”“羞”等字精练传神，很好地表现了主人公的心理和情感。(二)阅读下面这首元曲，完成7～8题。(11分)中吕·普天乐 秋怀张可久为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。7．“西风驿马……红叶吴江冷”四句营造了怎样的意境？请简要解说。(5分)答：参考答案：诗人用萧瑟的西风、孤独的驿马、泛红的秋叶、冷清的吴江等景物，营造出一种萧索、凄怆的意境，表现出诗人落寞、萧条的境况。8．“两字功名频看镜，不饶人白发星星”两句塑造了诗人怎样的形象？(6分)答：参考答案：上句表现了诗人功业无成而老之将至的感叹，下句表现了诗人时不我待、无可奈何的感慨。两句对照，刻画了一个富有才华、急于进取但最终无所成就、穷途落魄的下层知识分子的形象。(三)阅读下面这首元曲，完成9～10题。(11分)越调·天净沙 春
白 朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。9．由“春山暖日和风”三幅画面展开想象，用文字把它们勾画出来。(6分)答：参考答案：“春山”可以想象为山花烂漫，新竹满山，草盛林秀，崖青瀑白；“暖日”可以想象为和煦的、艳丽的、温柔的；“和风”可以想象为微醺的，使人血脉和畅、筋骨舒展的。10．这首曲子在表达技巧上有什么特点？(5分)答：参考答案：有关的景物排列起来，组成一幅幅画面，由静态描写转向动态描写，从不同的空间和层次展现了春日的美好。三、语言表达专练(8分)11．阅读关汉卿散曲选段，概括下面关汉卿的形象，要求句式为单句。(假设选段中的“我”为关汉卿)(4分)我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴鞠、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆，你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候。尚兀自不肯休。答：关汉卿是参考答案：(关汉卿是)一位坚强不屈、誓与黑暗势力作斗争、充满反抗精神的正直的全能戏剧家。12．根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。(4分)作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ，又如 ，还有什么用呢？解析：回答此类题目，首先看准题目要求，画线部分为本体，要求写出喻体，要注意本体与喻体要相符合，还要照顾到“作诗填词，本来是为了传情达意”这个观点，要满足画线句子的句式要求，同时还要与下文“还有什么用呢”衔接好。参考答案：(示例一)做出的饭不能吃 缝好的衣服不能穿(示例二)盖的房子无法居住 修建的高速路不能通车
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