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《谁画的鱼最大》教学设计教时:2课时选自:人民美术出版社《义务教育课程标准实验教科书》(一年级上册)一、教材分析本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯,学会充满画面的绘画方法。认识鱼的形状和特点,认识和掌握五种装饰手法。了解自然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同,初步了解艺术来源于生活。本课欣赏部分选择农民画和自然界中的鱼的图片,选择农民画《戏鱼》目的是为了引起学生的兴趣。农民画色彩鲜艳,装饰性强,表现手法夸张。《戏鱼》这幅作品采用了民间常用色和具有民间特点的花纹图案。画面色彩鲜艳,形象惹人喜爱。书中第十页自然界的鱼的图片作为欣赏内容,目的是让学生了解鱼的形状和特征,用自然界的鱼和画中的鱼进行对比,发现相同之处与不同之处,初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。二、学情分析:小学一年级学生学习积极性踊跃,心理特点为直观动作性思维。趣味性、多样性的教法会比较符合低年级儿童的心理特点。学生已经有一定的画线条的基础,对颜色的名字也有了一定的了解,基本型的勾勒能力也有一定的基础。但是动手能力较差,对色彩的领悟感不强。三、教学目标及重难点知识与技能:初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。过程与方法:在观察、体验中学习用不同方式表现鱼的外形特征和花纹特点,领悟突出主体,画面丰满的绘画方法。情感态度价值观:培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。重点:认识鱼的外形特点,感受和了解自然界中的鱼与美术作品中的鱼2者间的关系,掌握画面丰满的绘画方法,运用多种形状,变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。难点:如何突出特征把鱼画大,掌握5种装饰花纹(条纹,波浪纹,菠萝纹,闪电纹,波点)四、教学策略选择与设计教法有:游戏激趣法、直观教学法、指导观察法、启发想像法等;学法有:自主探究、合作学习、实践创造等。六、教学准备教具:多媒体课件、教具、鱼的范画和图片。学具:相关鱼类图片、图画纸、彩笔、油画棒。教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图导入师:今天鹿鹿老师给大家带来一个好朋友,我们看看他是谁呢?(贴出小丑鱼)师:原来是小丑鱼多里,恩,他太孤单了, 查看更多

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