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天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 部编版(2016) / 八年级上册 / 第六单元 / 相见欢(金陵城上西楼) / 李煜《相见欢》阅读练习及答案

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  李煜《相见欢》阅读练习及答案第一篇:《《相见欢》练习及答案》《相见欢》练习相见欢李煜无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。李煜《相见欢》阅读练习及答案。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。1、本词作的作者是南唐亡国之君,史称,在中国词史上占有重要的地位,被称为“” 李煜《相见欢》阅读练习及答案。2、这首小令是南唐李后主降宋后所写,借以表达他的。其感情基调是。3、文中点明伤情的地点是,时间是,季节是。4、这首词上片描绘出一幅怎样的景色?5、词中写景简练而有序:“”一句是写仰望之景,“”一句是俯视之景。李煜《相见欢》阅读练习及答案。6、“月如钩”是特定环境下的月景,在文中有什么表达作用?7、“锁”字是传神之笔,试赏析。8、“剪不断,理还乱”有什么表达效果?现在人们常用这一比喻,有什么新意? 参考答案:1、李煜李后主千古词帝2、亡国哀思凄婉3、西楼台夜晚秋天李煜《相见欢》阅读练习及答案。4、深秋月夜庭院的清幽景色5、月如钩寂寞梧桐深院锁清6、(1)从月的形状上看是残月,象征人事的缺憾,蕴寓着冷落凄清的感情;(2)从月所反映的时间上看,并非月圆团聚之时,为下文的“离愁”营造了气氛。7、人间秋色,无所不在,如何能“锁”住,这是词人“以我观物,故物皆着我之色彩”的印象,被“锁”者,非清秋也,是指人。8、暗用丝的千头万绪比喻离愁,以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪,形容愁思之纷繁难解。现在人们用这一比喻,形容人内心的烦乱,或形容某些事难以解决。 第二篇:《《相见欢》练习及答案》《相见欢》练习相见欢李煜《相见欢》阅读练习及答案。李煜无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。1、本词作的作者是南唐亡国之君,史称,在中国词史上占有重要的地位,被称为“”李煜《相见欢》阅读练习及答案。2、这首小令是南唐李后主降宋后所写,借以表达他的。其感情基调是。 3、文中点明伤情的地点是,时间是,季节是。4、这首词上片描绘出一幅怎样的景色?5、词中写景简练而有序:“”一句是写仰望之景,“”一句是俯视之景。6、“月如钩”是特定环境下的月景,在文中有什么表达作用?7、“锁”字是传神之笔,试赏析。第三篇:《李煜《相见欢》阅读练习及答案》李煜《相见欢》阅读练习及答案阅读下面诗歌,完成下列题目(5分)相见欢李煜无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。11.“本文来自学优高考网end#剪不断,理还乱,是离愁”表现了作者怎样的思想感情?(3分)12.试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的?(2分)答案: 11.故国之思、亡国之痛。12、比喻和情景交融。第四篇:《李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析》李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析相见欢李煜无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。【评析】词名《相见欢》,咏的却是离别愁。此词写作时期难定。如系李煜早年之作,词中的缭乱离愁不过属于他宫庭生活的一个插曲,如作于降宋以后,此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛。【李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析】李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析。起句“无言独上西楼”,摄尽凄惋之神。“无言”者,并非无语可诉,而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情,可见其孤独之甚、哀愁之甚。本来,作者深谙“独自莫凭栏”之理,因为栏外景色往往会触动心中愁思,而今他却甘冒其“险”,又可见他对故国(或故人)怀念之甚、眷恋之甚。“月如钩”,是作者西楼凭栏之所见。【李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析】文章李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析出自absolute;LEFT:-10000px">本文来自或写愁之长, 如李白《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长”;或写恋之重,如李清照《武陵春》:“只恐双溪艋舟,载不动许多愁”;或写愁之多,如秦观《千秋岁》:“春去也,飞红万点愁如海”。李煜此句则写出愁之味:其味在酸咸之外,但却根植于作者的内心深处,无法驱散,历久弥鲜;舌品不得,心感方知。因此也就不用诉诸人们的视觉,而直接诉诸人们的心灵,读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。【李煜《相见欢》鉴赏阅读试题答案及赏析】阅读答案第一篇:《诗歌鉴赏专题练习及答案》么;一种是诗人什么都没有补上。从诗歌鉴赏的角度来看,你认为哪一种可能更“美”?请简要说明理由。(2分)6.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。 烟消日出不见人,欸乃一声山水绿。回看天际下中流,岩上无心云相逐。(1)诗中的“渔翁”含有几分诗人自况的意味,你认为这一形象寄托了诗人怎样的情怀?(2)诗的末两句,苏东坡认为“虽不必亦可”(即:此二句删去也可以),你是否同意他的看法?为什么?(3分)7.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)夜雪白居易已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。 雪,无声无嗅,只能从颜色、形状、姿态见出分别,而在夜里,雪的形象自然难以捕捉。然而作者却生动传神地写出了一场夜雪,主要运用了什么写作手法?结合诗句简要分析这种手法。8.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(6分)绝句(其一)杜甫春望杜甫眼见客愁愁不醒,国破山河在,城春草木深。无赖春色到江亭。感时花溅泪,恨别鸟惊心。即遣花开深造次,烽火连三月,家书抵万金。便教莺语太丁宁。白头搔更短,浑欲不胜簪。(1)以上两首主题相同的诗,表达了诗人怎样的思想感情?(2分)(2)《春望》中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”句和《绝句(其一)》中的“即遣花开深造次,便教莺语太丁宁”句都写到了“花鸟”。两句诗的表现手法相同吗?请谈谈你的看法。9.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分) 送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(1)诗人在一、二句中写了送别的时间、地点、环境气氛,请摘出这些词语。(2分)(2)试分析“劝君更尽一杯酒”的含义。(3分)10.阅读下面这首宋词,完成以下题目。诉衷情晏殊芙蓉金菊斗馨香,天气欲重阳。远村秋色如画,红树间疏黄。流水淡,碧云长,路茫茫。凭高目断,鸿雁来时,无限思量。 注:这首词写于宋仁宗宝元元年(1038年),作者四十八岁时,当时他从参知政事贬为外官已有六年。⑴这首词写景极有特色。请简要分析。(3分)⑵结合全词,简要分析这首词所表达的思想感情。(3分)11.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)从军行七首(其五)王昌龄大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。①这首诗的前两句描写的内容是什么?后两句表现了唐军的什么精神?②试就诗中描写战争的手法加以简要分析。12.阅读下面一首诗,回答问题。(6分)闻王昌龄左迁龙标,遥有此记李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(1)填空:“杨花”在旧体诗中常象征,本诗首句通过各种意象,渲染出在季节的一种气氛。(2)作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?张籍《秋思》阅读练习及答案。13.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)题画竹郑燮且让青山出一头,疏枝瘦干未能遒。 明年百尺龙孙发,多恐青山逊一筹。张籍《秋思》阅读练习及答案。诗中的“龙孙”指什么?请分析本诗是如何运用对比手法来揭示哲理的。14.阅读下面这首诗,然后回答问题。洛中访袁拾遗不遇孟浩然洛阳访才子,江岭作流人。闻悦梅花早,何如北地春。(1)这首诗表现了诗人怎样的感情?(2分)(2)前人评价说“闻说梅花早”绝妙,请你简要谈谈你的看法。(4分)15.阅读下面唐诗,回答问题。(6分)黄鹤楼送孟浩然之广陵李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。送杜十四之江西孟浩然荆楚相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊,天涯一望断人肠。(1)指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。(2)李白这首诗,诗中有画,画中有情,诗中见志。在“画”、“情”、“志”中选一点,谈谈你的理解。16.阅读下面唐诗,回答问题。(6分)忆昔韦庄昔年曾向五陵游,子夜歌秋月满楼。银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。 西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流。[注][1]西园公子:曹魏时,曹丕、曹植为公子时曾居“西园”,在此夜宴文士。[2]无忌:战国时魏国公子信陵君的名字。[3]莫愁:相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗《莫愁乐》云:“莫愁在何处?莫愁石城西。”石城即今南京。(1)这首诗巧用典故,语涉双关,以颈联(五、六两句)为例,就其中一种手法简要分析。(3分)(2)“夕阳唯见水东流”一句用了什么手法,抒发了作者怎样的情感?(3分)17.阅读下面两首诗,回答问题。(6分)醉赠刘二十八使君白居易 为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折,二十三年折太多。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂赁杯酒长精神。[注]唐宝历二年,刘禹锡遭贬谪二十三年后返洛阳,时逢白居易从苏州归洛,两位诗人在扬州相逢。白居易即席写了《醉赠刘二十八使君》相赠,刘禹锡便也写了《醉乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。 (1)白的赠诗对刘禹锡的遭遇感慨万千,最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被所累。白居易的诗与刘禹锡的诗相比,感情基调较为。(2)刘诗的颈联(五、六句)表现了诗人怎样的思想感情?这两句诗富含哲理,至今还常常被人引用,请写出它说明的道理。18.阅读下面一支散曲,然后回答问题。(6分)[玉鞭蓉]喜雨(明)冯惟敏初添野水涯,细滴茅檐下,喜芃芃遍地桑麻。消灾不数千金价,救苦重生八口家。都开罢:荞花,豆花,眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。注:①野水:指地上的积水。②芃(péng):茂盛的样子。 (1)这支小令用什么方式来抒情?表达的是一种什么样的心情和感情?(2)这支曲子在语言运用上有些什么特点?19.阅读下面一首诗,然后回答问题(6分)蜀中九日登高王勃九月九日望乡台,他席他乡送客杯。人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来?[注]那:奈何,为什么前人在评价这首诗时说:“‘人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来’,读之,初似常语,久而自知其妙。”你认为这两句妙不妙?为什么?20.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)秋词①刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云②上,便引诗情到碧霄。[ 查看更多

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