资料简介
2019-2020年六年级美术下册我国古代建筑艺术1教案人教新课标版课时2课时学习领域欣赏*评述教学目标1.知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。2.技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。3.情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容1.现代建筑2.古代建筑一处3.古代建筑外观4.建筑结构5.群体布局建筑6.群体布局建筑7.匾额8.楹联9.棂格10.4幅建筑教学评价1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（1）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）
1.同学们，我们坐在什么地方？（教室）2.让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3.还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4.[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。3.同学们说一说自己交流的感受。（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。活动五：欣赏建筑结构（设计意图：了解建筑结构的特点）1.同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？2.让我们走近古建筑找一找它的特点。[课件4：建筑结构]3.学生结合课本找出古代建筑的特点。4.板书：“立柱横梁斗拱”5.读一读课本中的注解。活动六：欣赏群体布局（设计意图：了解群体布局特点）1.[课件5.6：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）
2.学生读一读课本中的文字。学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。（学生板书：院子为中心、中轴线、对称）活动七：欣赏建筑装饰色彩（设计意图：了解建筑装饰色彩）1.同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。2.请每个组来说一说。3.我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。（板书：绘画、雕刻、书法）4.[课件7.8.9：匾额、楹联、棂格]请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。5.同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？6.色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？活动八：总结1.今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。2.看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？3.请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料，下节课我们共同欣赏。板书设计外观造型：屋顶、屋身、台基建筑结构：木（立柱、横梁）斗拱我国古代建筑艺术群体布局：院子为中心、中轴线、对称装饰色彩：绘画、雕刻、书法第（2）课时活动一：学生展示资料（设计意图：巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识）请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。运用到上节课讲到的知识（教师引导从外观、结构、布局、装饰来谈）。活动二：我国古代建筑的类别（设计意图：了解我国古代建筑的类别）1.
刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书）2.学生欣赏课本中的各种建筑类别。3.请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？4.请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。活动三：欣赏评价（设计意图：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。）1.现在我们分成4个小组，成立4个小小导游团，为大家分别介绍一处古代建筑。2.[课件10：4幅建筑]我们来分一分每个小组介绍的建筑。3.学生交流准备。（要求从外观、结构、布局、装饰、类别来依次欣赏）4.学生分组展示。5.集体评价，评出“优秀导游团”。6.我们再来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。活动四：学生绘画（设计意图：进一步感受祖国古代建筑）我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办？那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。活动五：总结1.让我们来欣赏一下大家的作品，谁来做导游介绍一下。2.通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。板书设计我国古代建筑艺术外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居附送：2019-2020年六年级自然用显微镜观察身边的生命世界教案1教科版【教学目标】科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的过程与方法：
1.学习制作洋葱表皮玻片标本。2.使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。3.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同4.。情感、态度、价值观：1.认识到细致观察、详尽记录是重要的。2.发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。3.懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密【教学重点】用显微镜观察洋葱表皮细胞【教学难点】正确使用显微镜【教学准备】分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。【教学过程】一、谈话导入师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用上显微镜又能看到些什么？二、制作洋葱表皮玻片标本1.师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。（师演示）1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。3)用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。2.学生以组为单位制作玻片标本二、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮1.先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上（或书上13页）2.材料员发给每位同学放大镜，大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。3.交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。三、用显微镜观察洋葱表皮1.师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？2.
师出示显微镜，介绍各部分的名称、功能及使用方法（如果学生五年级时已使用过，也可叫学生介绍老师指导更正，具体内容见13页）3.每2人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学可根据13页的提示进行操作。每组的材料员监督大家进行规范的操作，对不规范操作且不改正的同学取消其使用资格。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。4.交流我们在显微镜下的发现（洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。阅读12页的资料，了解胡克发现细胞的故事。让学生谈谈对细胞的认识。）四、课外作业查找资料：细胞的作用板书设计：教学后记：
小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页
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