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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse《鸿门宴》导学案【学习目标】1、梳理故事情节，理清文章结构。2、分析项羽的人物形象。3、学习作者运用个性化的语言和行动描写刻画人物的方法。【教学重点】学会分析文学作品中的人物形象。【教学难点】掌握塑造人物形象的其本方法。【使用说明】1、在充分预习、熟读文本的基础上，认真研读学案。2、限时完成，规范书写；小组合作，答疑解惑。3、A层同学牢固掌握基础知识，完成导学案所有题目，并进行总结拓展。B方法规律总结和基础落实。C层完成规定任务，扎实掌握基础知识。带★的层完成规定任务，做好C层可以不做。【预习案】精读文本夯实基础【集腋成裘课内成语积累】秋毫无犯：项庄舞剑，意在沛公：劳苦功高：人为刀俎，我为鱼肉：【自学提示把握内容结构】1．明知“鸿门宴”杀机四伏，不是一次真正的宴会，善于应变的刘邦为何还要“赴宴”呢？2．在项王即将来犯，形势万分危急之时，张良见了刘邦，既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”这是为什么？3．俗话说：“既来之，则安之”，刘邦去赴鸿门宴，为什么“既来之，则走之”呢？请用课文中一成语回答。
4．刘邦入关解的一番，明明是一派言，在文中却重复了三次。一次是伯的“所以遣将守关者，他盗之出入与非常也。日夜望将至，敢反乎！”他是希望伯。第二次是直接羽的：“臣与将戮力而攻秦⋯⋯，然不自意能先入关破秦⋯⋯”他的企。最后是樊，第三次重复一言。不樊的重复与刘邦不同：他先“王与将”表明刘邦是。先入关而不王，“霸上，以待大王来”，可功高重。樊的既是刘邦的言的重复与充，又与伯的“”相呼。5、宴上生了哪些精彩的情？要。我的疑惑：【探究案】深入文本合作探究1、宴的可以分三个部分，找出相段落，概括主要内容：开端（～）：宴前高潮（～）：宴中局（～）：宴后2、分析羽人物形象，依据是什么？3、思考：作者是如何塑造人物形象的？塑造人物形象的方法。★4、能力提升：参照古人羽的价，思考并羽不刘邦是人之仁是君子之度？A、增羽沛公，羽不听，以此失天下，当于是去耶？曰：否。增之欲沛公，人臣之分也。羽之不，犹有君子之度也。(《范增》)B、山雨起黄，百万雄大江。虎踞今昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人正道是桑。（毛《七律·人民解放占南京》）C、生当作人杰，死亦鬼雄。至今思羽，不肯江。（李清照《夏日句》）我的收获：
【训练案】学以致用拓展延伸【课内小测理解分析我最行】阅读“樊哙闯帐”一段完成下列各题。1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A、交戟之卫士欲止不内（内，通“纳”。接纳）B、瞋目视项王（睁开眼睛）C、沛公之参乘樊哙者也（站在车右担任警卫的人）D、项王按剑而跽曰（长跪）2、比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是（）①项王按剑而跽曰②而听细说，欲诛有功之人③臣死且不避，卮酒安足辞④若属皆且为所虏A、①与②相同，③与④相同B、①与②不同，③与④相同C、①与②相同，③与④不同D、①与②不同，③与④不同3、下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一项是（）A、头发上指B、此亡秦之续耳C、拔剑撞而破之D、沛公今事有急4、请翻译下面的句子。夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。译文：★5、在矛盾斗争中刻画人物是《史记》的艺术特点之一，请结合以上所选文段简要概述人物之间的矛盾争端，并说说反映了人物怎样的性格特征。（不少于30字）温馨提示：请同学们课后独立完成。【课外延伸我会分析我来答】阅读下列语段，完成1～4题。项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕。美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。1、下列句中加点词解释有误的一项是（）A、时不利兮骓不逝．逝：流逝B、与秦军遇．遇：遭遇C、诸侯军救巨鹿下者十余壁．壁：营垒D、诸侯皆属．焉属：归属2、下列句中加点词词义和用法解释有误的一项是（）A、项王乃大惊乃：副词，表示承接，于是，就．B、以示士卒必死以：连词，承接关系，来．C、项羽由是始为诸侯上将军．D、项王则夜起．3、简要回答下列问题。由：介词，从则：连词，不译
比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》各自表现的思想有何不同。4、翻译下列句子。（1）以示士卒必死，无一还心。译文：（2）诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。译文：（3）是何楚人之多也。译文：【创新写作我会表达我来写】请大家借鉴本文的人物塑造方法写一篇文章描写生活中的某人，要求写出这个人的特点，字数不限。《鸿门宴》导学案参考答案：略
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