资料简介
最新人教版美术三上第5课《登山游戏》教案教材分析本课属于“造型•表现”“设计・应用”学习领域。众多游戏中,棋类游戏是学生最喜爱的游戏之一。在各种棋类游戏中,它们的画面和游戏线路图、棋子、游戏规则都各具特色。本课主要以登山为题材,开展游戏线路图、棋子、转盘的设计和制作。引导学生结合自己的登山活动,回忆登山的过程、路线、景点及设施等。通过教材中《2008年奥运圣火珠峰传递登山队攀登珠穆朗玛峰》和登山线路图的图片,了解登山线路图的表现方法,进一步分析如何绘制有趣的登山线路图。观察教材中列举的棋子和转盘的制作方法,设计制作新颖的角色棋子和有特色的转盘。考虑到学生的年龄特征和爱玩的特点,本课内容设计新颖、有趣。教材中的登山线路图吸引了学生的注意,同时又为他们的设计和表现方式提供了参考。教学中,引导学生观察游戏棋盘,了解登山线路图的特点,激发学生设计出有创意的登山线路图。教材中棋子和转盘的设计和制作很有创意,采用多种材质创新制作,激发学生的创造性思维。课前学生之间或师生之间玩一玩游戏棋,进行体验感受,激发学生的学习兴趣。教学使学生既能自己设计、绘制登山游戏图,又能与同学一起玩耍,充分感受互助合作的成就感和愉悦感。本课教学主要包括了三个方面的内容：登山游戏线路图、角色棋子、转盘。学生想象设计的空间较大,可采取小组分工合作的形式完成一组登山游戏。小组确定共同主题,商讨游戏则、行进线路和角色棋子等的设计制作。充分调动学生的设计思维、想象力、创造力和动手能力。本课的内容,重点在登山游戏棋盘的绘制。难点在体验活动中探究登山游戏的创新设计。为了激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,可采用以下教学环节：观察与体验游戏棋—观察并分析登山游戏—设计制作线路图、棋子、转盘—玩游戏。登山游戏的制作主要有三个部分：一是登山线路图的表现、设计,二是角色棋子的设计,三是转盘的设计。观察、体验的同时,学生也会积极地思考并产生新的想法,有了新的发现,从而培养了创新和探究意识。在设计制作阶段,可以采用小组合作的形式,共同探讨、研究各部分的绘画表现及设计制作。教师应鼓励学生大胆尝试利用身边的废弃材料设计制作游戏道具。教学目标：了解登山游戏。大胆地设计游戏线路图的布局。教学重难点：游戏线路图是否生动、有趣、富有创意。2/2
【教案一：（2课时）】（一）引导阶段1.邀请学生玩“大富翁”游戏。2.除了我们玩的这种棋类游戏,你还玩过哪些？今天,我们要学着做一套游戏棋——登山游戏棋。（二）发展阶段1.刚才我们玩的“大富翁”游戏,它是由哪几部分组成的？2.游戏中最主要的是什么？我们的登山游戏需要做什么样的线路图呢？3.你爬过哪些山？能把爬山的经过给大家讲一讲吗？4.老师做了一套登山游戏棋,仔细观察一下,怎样才能画好一幅登山线路图？5.登山时还遇到哪些情况可以设计到游戏中？6.你们小组准备设计怎样的一幅登山游戏线路图？7.游戏中,棋子有什么特点？8.转盘有什么特点？9.以小组合作的形式,完成一套登山线路图,再做棋子和转盘。（三）展示与评价阶段1.每组派代表为大家介绍登山游戏。2.请你说一说、评一评：哪组设计得最有趣、最好玩？3.与小组的其他同学一起玩登山游戏。（四）课后延展思考和寻找：哪些材料可用来制作游戏棋？【教案二：（2课时）】（一）谈话导入1.你喜欢登山吗？给同学们说一说,你登过哪些山。2.在登山的过程中,你会遇到什么？（二）探索研究1.分小组观察分析：这套游戏棋怎么玩,由哪几部分组成,每部分具有什么特点？第5课登山游戏?412.登山线路图包括了哪些内容？小组内尝试画一画,并说说画的技巧。3.棋子有什么特点？你准备设计什么样的棋子？用哪些材料做？4.转盘有什么特点？用什么材料和方法制作转盘？（三）设计制作1.以小组为单位,利用身边的材料,分工合作完成一套登山游戏棋的制作。2.提醒学生安全使用工具。（四）交流展示1.展示小组完成的登山游戏棋,小组代表向同学们介绍玩法。2.评一评：大家设计的哪部分比较新颖,用的什么材料最特别？3.与小组同学比赛玩登山游戏。（五）拓展延伸谈一谈你这节课的收获。2/2
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