资料简介
最新人教版美术二上第1课《流动的颜色》教案一、教学目标知识与能力：辨别颜色，了解红、黄、蓝其中的两种颜色相融合后会产生第三种颜色。过程与方法：学习滴、吹、流的方法让颜色相融，尝试画面表现，并通过想象添画。情感态度与价值观：感受颜色的丰富多彩，通过观察色彩的有趣变化，激发学生对艺术学习的兴趣。二、教学重难点教学重点：引导学生运用滴、吹、流让两种颜色相融的方法进行表现。教学难点：如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画。三、教学策略采用“观察一尝试一创造”教学策略，观察发现两种颜色相融会产生新颜色；引导学生尝试用滴、吹、流等方法玩一玩，同时观察色彩在些过程中发生了哪些奇妙的变化。通过这些有趣的玩耍留下的画面，发挥自己的想象，运用组合、添画的方法，创作一幅有趣的作品。四、教学过程教学内容：《流动的颜色》年级二年级上册执教唐书涵教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明1.导入新课1.播放《流动的色彩》视频，感受视频中流动的色彩美。展示课题《流动的颜色》。2.出示一盒全新的颜料（最好是色标明显的水粉颜料），请学生找出自己最喜欢的三种颜色。3.教师演示把三种颜色（教师可有意选择红、黄、蓝“三原色”）加水稀释。（让学生明白在一个调色格里中只能放一种颜色，加水的笔要十净。）欣赏视频，导入新课2.组织教学：观察感悟颜色融合的变化运用演示、图片或绘本、影像等方法，引导学生发现蓝和黄融合变成了绿。得出黄+蓝=绿教师提问：“红+黄、红+蓝会发生什么变化”得出结论：红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿出示滴、吹、流色彩相融产生的三种效果的画面，提问：“猜猜，这些画是怎么画的？”教师演示三种技法：滴一一使笔肚中充满水分，在画纸的上方向卜用力甩，但不能接触到纸；流一一在滴的基础上，把纸张竖起来，可轻轻敲击桌面；吹但一在滴的基础上，用嘴或吸管，尽量接近纸面，用力向某个方向吹让学生观察两各/、同颜色的融合生成了新的颜色，同时了解滴、流、吹三种技法3.学生自己练习滴、吹、流三种技法1.让学生学习尝试滴、吹、流三种技法来画画。（教师在教室巡视辅导。）2.邀请表现好的同学介绍自己的经验。从以下几方面谈谈：（1）你是用什么方法表现的？（2）在你创作的过程中，遇到了什么问题，你是怎让学生自行练习，感受色彩变化之美,从而调动学生对色彩学习的浓厚兴趣2/2
么解决的？(3)你的画面(可以上下左右翻转着看)让你联想到了什么4.欣赏作品，思考问题让学生欣赏一些作品，说说这些有趣的画面，用到了哪些方法。涂色、滴色、添回。根据各色块外形添回。因形添画、添加配画从作品中品味滴、吹、流的方法表现的回向5.运用滴、吹、流的方法来完成一幅作品的课堂作业(1)让学生选择自己喜欢的颜色，运用滴、吹、流的方法表现画面。可以采用一种方法表现，也可用多种方法组合。(2)可以上下左右翻转琢磨自己的画面，进行想象，然后添回自己认为合适的内容。(3)给自己的作品取个有趣或好听的名字让学生学习和运用滴、吹、流的方法画画6.教学检测(1)同学先介绍自己的作品：我创作的画名称叫《》我的回向运用了、、方法。(2)教师和同学对作品点评，提出建议学习效果检测，促进学生进一步提高滴、吹、流的画画技巧7.教学拓展学生记住两种颜色相融时颜色的变化，运用滴、吹、流的方法，创造性的表现画面培养学生的创新意识2/2
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