资料简介
人教版小学美术二年级下册《娃娃家》教学反思《娃娃家》是二年级下册的一节综合探索课。新课标加强了美术学习活动的综合性和探索性，使课程内容与学生实际紧密联系。对于教师而言，结合本学科设计有趣多样的教学活动固然重要，然而它能否贴近学生的生活经验，能否使学生真正快乐地学习和成长，提高综合实践能力，更为重要。玩过家家的游戏是深受低年级学生喜爱的，《娃娃家》这一课题更是激发了学生开展美术活动的兴趣，让学生从兴趣出发，用自己的巧手为娃娃建造一个温馨的家园。我以同学们都熟悉《白雪公主与七个小矮人》的故事为切入点，用我和孩子们一起参观我给白雪公主和七个小矮人制作旳’梦之家"为导入，更加激发起学生的学习兴趣。而本课任务是让学生在对家具有一定认知基础上,小组分工合作，用生活中的废旧材料如：废旧纸盒、纸箱、绒布等各种综合材料设计、制作出小型的简单而有创意的娃娃家立体模型根据制定的主要目标，我把重点放在设计方法的指导上，以及利用大量的图片来启迪学生的想象力和创造思维。首先利用多媒体让学生欣赏我制作的娃娃家，了解其中一件小家具的制作材料和制作方法，再通过欣赏同龄小朋友制作的各种造型优美的家具来激发学生的学习兴趣和创作欲望，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。此课虽然准备充分，但还有不足之处，比如没有给给孩子们点出家里面要有什么家具？如：床、沙发、橱柜等等;要如何摆放家具等—些生活常识，也没有让孩子分组来讨论用什么材料，并启发学生根据家具的特征来选择材料，以及分工怎样，这样上课时就出现了由于考虑不足，二年级的学生来不能完成一个完整的娃娃家。孩子往往是想到这儿忘了那里。以后再上课时，我会改变一下策略，先引导学生欣赏了解家居和家具的造型美，再引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。培养学生乐于与同伴合作，共同合作完成作业•增强集体主义精
神。让学生在活动中发现生活中的美，表现生活中的美，让学生体验美术创造要为生活服务，拓展阶段通过角色游戏，培养学生的交往能力和语言表达能力，学做社会人。
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