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小鸟美术教案

  • 2022-06-02
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小鸟美术教案篇一:中班美术教案:小鸟的聚会【活动目标】1、掌握鸟的基本结构,在此基础上创作出形态各异的鸟的图形。2、在活动中萌发爱护鸟的情感,喜欢和鸟做朋友。【活动准备】1、大的白纸一张、范画一张、记号笔2、16k白纸人手一张、记号笔、蜡笔等。【活动过程】一、播放录音,导入活动。师:我请小朋友听一听,谁来了?师:原来是小鸟来了,今天鸟王要举行聚会,猜一猜都有那些鸟来了?小结:有这么多小鸟来参加小鸟聚会,一定会非常热闹。二、逐步示范画鸟,引导幼儿逐步完成画作。1、画鸟王。师:鸟王最先出现,(教师画出一水滴形)这是鸟王的什么部位?你觉得嘴巴朝向哪?还有什么部位没有?还要画上什么?脚在干什么? 你们想不想把鸟王青岛图画纸上?幼儿第一次画鸟。2、画鸟王后。师:鸟王说:我一个人真孤单,我把鸟王后请过来好吗?鸟王后和鸟王有什么不一样?3、画飞翔的鸟师:看又有谁出现了?他有什么不一样?它的小脚到哪去了?飞翔的小鸟是看不见小脚的。4、完整欣赏画作。①从鸟形态上欣赏。师:慢慢的小鸟越来越多,他们围在鸟王和鸟王后身边。师:你们看到那些小鸟飞来了?请你找一找一只面对窗口的小鸟,谁再来找一只面对门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了?师:想一想这么多小鸟都在干什么?小结:这里有许许多多的小鸟,每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参加聚会,在这里唱歌、跳舞。②从画作的颜色上欣赏。这幅画上你都看到了哪些颜色?为什么选这些颜色?小结:这几只都是画家最最喜欢的(jy135幼儿教育)小鸟,为了让我们看的更清楚,所以画上了颜色。三、幼儿绘画。 师:你们想不想画出各种小鸟来参加这个聚会?那怎样画出不一样的小鸟?师:我们可以改变小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子,来画出不一样的小鸟。提醒幼儿可以用刚才的方法把自己最最喜欢的小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上颜色,让大家一看就能找到。四、展示作品。师:聚会的时间到了,小鸟都飞到了我们的草地上。师:听,他们唱起了动听的歌曲。(播放鸟叫声)小结:这些小鸟不仅有着不同的样子,好听的声音,还会帮做我们捉虫子,是我们人类的好朋友呢。篇二:一年级美术教案《小鸟的家》教学理念:1、动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课,引导学生珍惜环境,关爱大自然,从小要有环保的意识。2、在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现,这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。教学目标:1、在制作“小鸟的家”,绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中,让学生自由选择工具、材料,充满感情地进行艺术表现,发展学生的想象力和创造能力。2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。 教学准备:教师:多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。学生:彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程:一、师生问好。二、情境激情,引导省思1、师:小朋友们听,是谁来了?[树林里各种小鸟欢快的叫声][音乐:《欢乐颂》]学生跟唱,律动。2、师:嘘!这是什么声音?[由远而近的铲车声、锯子的锯树声,大树倒下的轰隆声——巨大的狂风暴雨声——一切静下来,几声凄凉的鸟叫声??]3、师:你知道发生了什么事吗?生:??4、师:我们来看看,到底发生了什么?[播放真实的录象:茂密的森林,乱砍、乱伐树木的情景,北风呼呼,几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖??]5、师:看到这些,你想替大树和小鸟对人类说些什么呢?生:??三、学习儿歌,指导构思1、师:小朋友们讲得真好!就象这首儿歌里说的,树林是小鸟的家,[出示儿歌《家》]请大家一起跟我来朗读一遍。[指导学生朗诵] 2、师:现在小鸟没有家了,多可怜呀!你们怎样帮帮它呢?[画面:几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖??]生:种树、做鸟窝??3、师:其实在我们的校园里,就有许许多多的树,你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家,与我们做伴吗?[出示校园图片]不过要给小鸟安家,光有树可不行,还要有什么?生:鸟窝。师:你觉得可以用什么来做鸟窝?生:??师:[出示范作]看,老师手里的这个鸟窝是用什么做的?我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了,不仅将要废弃的物品利用了起来,而且还给了小鸟一个温暖的家,真是一举两得!不过要吸引小鸟来,就要把纸盒房子装饰得怎样?生:漂亮!师:你有哪些办法来进行装饰?生:彩笔画,彩纸贴??4、师:小朋友们的主意真不错,可是光光我们爱护小鸟可不行,我们要号召所有的人都来爱鸟、护鸟。看,一(1)班的小朋友想出了好办法,设计了一些爱鸟、护鸟的标志。[出示标志]师:这些标志都有些什么形状的?师:标志上有些什么?生:字、拼音、画。师:你想在标志上写些什么?画些什么? 师:因为我们还没有学汉字,我们可以写拼音,还可以画上一些与小鸟有关的画。标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些,这样才能吸引人。四、小组合作,创作活动师:现在我们能为小鸟做两件事,做鸟窝和标志。请一小组的同学商量一下,你们是做鸟窝,还是标志,请组长到前面来拿相应的材料。生:商量、制作。[音乐:苗岭的早晨]五、布置拓展,情感延伸师:小朋友们做好了吗,举起来给大家看看,现在我们到校园里去,把鸟窝和标志安置、悬挂起来好吗?生:一起出教室,布置鸟窝、标志。日后跟踪、护理。教学反思:1、在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。如果观察孩子在动物面前的表现,我们会发现,孩子会将成人对他们的态度、情感和爱的方式,活灵活现地表现在动物身上。2、爱动物是孩子的天性,在他们眼里,动物永远是可爱、可亲的。因此,儿童时期是播种纯真、友善的最佳年龄阶段。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。3、 学生对大自然生命的体验,有着一种情感的投入和关爱。通过不同的自然音响来反映小鸟的遭遇,呼出小鸟的心声,同样也是孩子们的心声。4、动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课,从环保入手,引导学生怎样来珍惜环境,保护大自然,不乱砍乱伐,为小鸟建一个温暖的家,从小增强环保的意识。篇三:大班美术《快乐的小鸟》教案《快乐的小鸟》教学内容:《快乐的小鸟》教学目标:1、初步学习折纸的技能,练习折纸。2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学重点:初步学习折纸的技能,练习折纸。教学难点:培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学准备:16k纸、记号笔、音乐教学过程:一、开始部分1、组织教学,师生问好。2、提出上课的常规要求。 二、基本部分(一)、谈话:1、关于“禽流感”2、引导幼儿正确看待“禽流感”3、导入:小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?(二)、折小鸟1、教师示范讲解,幼儿跟学。★(1)折小鸟:出示范例,激发幼儿活动的兴趣。身体:将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。(2)示范讲解折小鸟的方法。师放慢速度示范,鼓励幼儿动手,用记号笔添加嘴、脚。2、幼儿练习折小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)(三)、添画背景可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。(四)、听音乐学小鸟飞:(与小鸟一同游戏)(五)、作品展示。(六)、手指游戏。幼儿在音乐?ahref=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank”class=“keylink”>路潘墒滞蟆⑹种浮?/p>三、结束部分(转自:wWw.bdFqy.com千叶帆文摘:小鸟美术教案)1、教师讲评幼儿作品。2、教师小结,活动结束。 查看更多

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