资料简介
设计者：教学内容：9、漂亮的花边教学目标1、认知花边是图形的重复廷伸2、培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法； 3、培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感； 4、培养学生造型设计能力及解决问题的能力教学重点:认识花边图案的图形特点； 教学难点:花边的设计、应用教学准备：布置学生收集有花边的东西剪刀、胶水、腊光纸等。 教学时间：第九周周三、周四第一课时课时目标：1、回忆起目常生活中见到过的一些花边2、能用自已的话描述“什么是花边”。教学过程教师活动学生活动修改备注一、导入课. 1、 欣赏导入： 组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。 1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？ 引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。 2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？ 3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。 引出是图形的不断重复排列延伸的知识点。学生欣赏学生自由发言
设计者：.二、探索研究: 三、发展阶段四、收拾与整理五、课后拓展教师可适时作简单演示。 4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边。我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？ 教师示范：1、画 2剪：连续图案剪法： 取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。数张纸重叠剪出的单个图形进行排列组合，也能作出漂亮的花边 请学生在自己的白纸上选择一种最适合自已的方法，试一下制作一条花边。师生共同选出设计较好的进行展示。将剪下的纸屑等杂物放进纸篓，将还可以利用的材料归类收拾整齐。课后，自己设计2条花边，在下节课进行绘画展示。手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。 学生回答：画的、剪贴的、盖印的 学生可以自由选择最喜欢的进行制作
设计者：第二课时课时目标：1、认识花边图案的图形特点2、花边的设计、应用教学过程教师活动学生活动修改备注一、引导阶段二、发展阶段三、收拾与整理四、应用建议请学生用自已的话说说什么是花边？你是怎样理解的？巩固上节课的知识。鼓励学生自己设计图形（纹样学生根据课后设计的作品，再认真的进行制作。学生练习，教师适时指导将剪下的纸屑等杂物放进纸篓，把彩色笔也收拾好。进行作品展示1、给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边 2、在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。 学生发表自己的想法每个学生能享受成功的快乐。 学生作品展示让学生除了课堂中学习外，也可以在课后自己做做玩玩。教学后记
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