资料简介
2019最新人教版美术二下《点、线、面》教学设计1领域：造型·表现课时：1课时教学目标：1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。2.学习用点、线、面进行排列造型。教学过程：一、引导阶段1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。2.引：在一个宁静的夜晚,画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！3.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是⋯⋯4.设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望,开拓学生的思路。二、教授新课1.介绍点、线、面的知识。引：什么样叫点、什么叫线、面呢？我们一起去探索。设问：地球在宇宙中,显得怎样？当我们在近处看地球时,它显得怎样?动画课件直观地了解点、线、面的知识。2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的审美情趣。引：画室里的表演正在进行着,请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。设问：看着画面,你有什么感觉？你觉得画家在画的时候,在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。3.帮助学生明确课堂学习任务。引：通过今天的学习,我们又增强了知识,让我们一起走进美术世界,去探索、去创造！设问：欢迎你们来到美术世界,走上点、线、面的表演舞台,你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来根据儿童的心理特点,在童话的气氛中提出作业要求,营造学习气氛。三、布置作业实践活动的细则,说明评价方法1/2
1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”,用课桌上现有的材料,组织“点、线、面”进行“表演”,先排列好,再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。2.各类废弃物品。3.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.四、作业评价引：这里的每一场舞会都是各具特色,我们一起来欣赏。说说你的感想,并且为这些美丽的画面取名字。作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。五、拓展1.欣赏名师名画：教材中德国女画家康定斯基的《绘画201号》,凡高《向日葵》《抽象画》,照片《故宫城门》《现代城市》。2.日常用品：《时钟》《自行车》《雨伞》《建筑物》,扩展学生的视野。3.儿歌：“你是点,我是线,变大以后就成了面。”描画美好的画面。营造课堂学习气氛,巩固课堂知识。2/2
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