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《人大代表为人民 第2课时》公开课教学设计【部编人教版小学道德与法治六年级上册】

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《人民代表为人民》教学设计第2课时一、教学目标1.情感态度与价值观目标：积极行使民主权利，积极参政议政。2.能力目标：掌握参政议政的方法。3.知识目标：了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径，能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活。二、教学重点及难点重点：了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径。难点：能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】两会专辑：今天，你关注两会了吗？提问并导入：你关注两会吗？全国人民代表大会召开期间，你在做什么呢？我们可以做什么呢？设计意图：视频导入，激发学生学习的兴趣。一、参政议政的方面1.明辨是非：有人说，我们作为公民，只能是珍惜手中的选举权利，投票选出自己心目中的人大代表，选出人大代表以后就由人大代表去行使国家权力了，我们就不需要再做什么了……你赞同这种说法吗？请说明理由。2.我们是场外“代表”：关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。3.场外“代表”大讨论：作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？4.观察与发现：这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现？5.总结归纳：作为公民，我们可以就我们关心的国家、社会等问题提出我们的建议。 （1）国家重大事项我们可以参与讨论（2）社会发展、身边问题我们可以建进言献策设计意图：让学生懂得关心国家大事是每一个公民的责任，并帮助学生了解我们可以针对国家、社会上的哪些事情提出自己的建议。二、参政议政的方式7.社会小镜头：朱先生参政议政。7.小组讨论：（1）你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？（2）作为一名场外“代表”，我们可以怎样行使自己的权利，积极建言、参政议政呢？8.建言献策有办法：我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策。（1）在政府网站留言（2）给人大代表写信建言（3）参加听证会（4）参加民主评议会（5）拨打政府热线（6）通过新闻媒体反映意见与建议设计意图：掌握建言献策、参政议政的具体方式和途径。9.北京市居民用水价格调整听证会：（1）从整个听证会的参与人、听证流程中，你发现了什么？你获得了什么样的启示？（2）你认为公民参政议政有什么样的作用和好处？设计意图：通过展示听证会的详细流程，让学生直观感受听证会的民主，从而懂得参政议政的重要性。10.小提示：国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。11.阅读角：全国人大常委会回函小学生立法建议。12.小讨论：从两个案例中，你知道了什么？有人说作为中小学生的我们，没有办法参政议政，你同意这种说法吗？13.小提示：参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。 三、试一试，我也来参政议政14.小组合作：我也来建言献策请你与小组成员进行合作，针对一个你们感兴趣的问题，描述问题并提出相应的解决措施，形成提案。问题：__________________________解决的措施：____________________15.评选最佳场外“代表”：请根据各小组所提的问题和解决问题的措施，评选出你认为所提提案最好的一个小组。16.活动园：参政议政，人人齐参与除了提案这种形式，我们还有很多方式可以提出我们的建议，发表我们的看法。请你选择其中的一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望或建议。我选择的方式：___________________我想反映的问题或表达的看法：_______________设计意图：鼓励学生通过正确的方式参政议政，行使自己的民主权利。【课堂小结】国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。 查看更多

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