资料简介
第六课·第一课时我参与，我奉献部编版五年级下册道德与法治
“文明”指的是社会进步的状态，一般认为，文明是具有进步价值取向的人类求生存、求发展的创造活动过程和成果，包括物质文明、精神文明、制度文明等。而文明的社会靠的是每个公民的不懈努力，尤其是物质生活飞速发展的今天，我们更需要秉持初心，人人做贡献，人人乐贡献，才能共建美好家园。新课导入
在我们的社会生活中，积极参与社会活动，贡献自己力所能及的力量，才会让我们的社会更有温度。社会生活的建设与发展既要依靠道德规范，也需要法律规范的制约，它依托于我们每个人的努力。让我们一起走进今天的新课，一起去探讨如何做到我参与，我贡献吧！我参与，我贡献
在社会生活中，如何做到和谐美好，需要我们彼此相处时平等对待，互相关爱，互相帮助……总之，理解万岁，只有学会以己度人，我们才能从心灵深处真正体会他人的辛劳，进而尊重他人的劳动成果，创建和谐的社会生活！友善对待
阅读“活动园”回答问题。活动园·环卫工人的早餐
想一想：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心”，这种说法你赞同吗？请阐明自己的理由。
赞同/不赞同我来回答——我同意/不同意这样的说法，因为……
同学们，人人都需要被关爱，请你想要像，我们可以为身边的人做些什么呢？
勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。
我来说（我们可以这样做）……遇到问路的人。去餐馆吃饭时，我们对待服务人员：。遇到环卫工人：。。…………：。
阅读“活动园”回答问题。活动园·爱心衣物捐赠方案
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1.某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。2.两种方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
一/二我来回答——我同意第一/二种“爱心衣物捐赠活动”的方案，，因为……
同学们，第二种方案能更好的照顾到他人的尊严，两下相比，第二种方案更人性化、更合理！
阅读“阅读角”回答问题。阅读角·张大爷的爱心卡
从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？
我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。
阅读“活动园”回答问题。活动园·关于弱势群体的法律规定
请阅读下面的法律规定。《中华人民共和国残疾人保障法》第七条全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。《中华人民共和国未成年人保护法》第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。
这些法律规定有哪些共同之处？社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。
我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等地对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。
在社会生活中，每个人都是文明礼貌的践行者，同时也是和谐美好的受益者。只要文明做到了文明有礼，文明就会拥有和谐的公共生活！文明有礼
阅读“活动园”回答问题。活动园·这些行为有“礼”吗？
评价材料中的公共场所的行为，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共场合无理的举动会带来哪些后果？活动四：文明有礼在行动
同学们，文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的言行，做一个言行合一的文明人。
阅读“阅读角”内容，讨论交流。阅读角·容止格言
你还知道哪些格言？请同学们讨论交流，说说这些格言对你的影响。
总结我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。文明要做一个友善的人，要懂得给予。送人玫瑰，手留余香。懂得给予，而不只会索取回报，让那份友善温暖他人，也温暖自己。
板书设计我参与，我奉献服务社区友善相待文明有礼参与公益
请课下搜集容止格言，与同学交流，说说这些格言的指导意义？课后作业
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第六课·第二课时我参与，我奉献部编版五年级下册道德与法治
当你生活在宁静、清洁、幽雅的社区里时，你就会感到像在自己家里一样那样的舒适和安宁。去年，物业管理在我们社区重新铺上草坪，种上了各种花、草、树木，把整个社区打扮得像出嫁的新娘子一样漂漂亮亮、焕然一新。然而，一些人乱贴各种垃圾广告或随便塞进各家门缝，造成了楼道里一片狼籍。草坪和花草之间变成了小孩玩耍的地方，甚至放鞭炮燃着了草坪，把整个草坪化为灰烬，看了真心疼爱今天，我利用“五·一”节这特殊的日子，报名参加了志愿者活动，跟着志愿者团队的哥哥姐姐们去打扫一下楼道及各公共场所。我拿着扫帚、抹布从顶楼六楼开始打扫。我弯下腰一级一级扫下去，灰尘呛得我不停地咳嗽，我边咳嗽边皱着眉说：“灰尘可真多呀!就这样，当扫到四楼时，我已累得筋疲力尽，一屁股坐在刚扫干净的楼梯上，休息片刻恢复了一些体力后，我又开始打扫起来，三楼、二楼、一楼，“啊，终于打扫完了!我不禁欢呼起来。看着眼前打扫干净的楼道，身上的酸痛已抛到九霄云外去了。晚上，躺在床上想：劳动是辛苦的，也是快乐的，更是光荣的。经过亲身实践，我体会和感受到了劳动的脏和累，也提高了自身的素质。今后我还要发动同学共同为社区服务，一起主动参与、体验、培养他们的社会责任感、养成良好的社会道德习惯，做一个真正的社区小主人。我是社区小主人，我要做一个合格的有道德的小公民，为社区美好的未来添砖加瓦。新课导入·我是社区小主人
文章中的小作者热爱自己的社区，通过志愿者活动理解了工作人员的辛劳，然后有感而发，喊出了“我是社区小主人，我要做一个合格的有道德的小公民，为社区美好的未来添砖加瓦！”的口号！是啊，在社会生活中，我们参与、贡献的方式有很多，志愿者活动是比较常见的一种，接下来我们继续学习——我参与、我贡献，一起去看看本节课教给我们什么参与、贡献的方法吧！我参与，我贡献
在社会生活中，社区是我们最常出现的场所，温馨又活力的社区是社会和谐的基础，如何建设美好的社区呢？这需要我们：积极参与社区活动主动承担社区事物服务社区
阅读“活动园”回答问题。活动园·邻里公约
邻里公约
想一想：小区里有一位居民认为：《邻里公约》就像是孙悟空的“紧箍咒”，约束人的自由！你认同他的说法吗？说说你的理由。
认同/不认同我来回答——我认同/不认同这样的说法，因为……
同学们，《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像是一个美好约定
阅读相关链接中的“农村社区”回答问题。相关链接·农村社区
阅读相关链接《农村社区》，说说农村社区跟城市社区相比有什么不同？
共同点/不同点我来回答——我发现的共同点是……我发现的不同点是……
阅读“活动园”回答问题。活动园·参与社会生活建设
与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！说一说你想参加哪些社区活动？
阅读“阅读角”回答问题。阅读角·社区是我家，建设靠大家
阅读阅读角《社区是我家，建设靠大家》，说说你对文中社区的人的做法有什么感受？
阅读“阅读角”回答问题。阅读角·张大爷的爱心卡
从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？
中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。参与公益
阅读“活动园”回答问题。活动园·爸爸的爱心车
有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？
志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人。
参与公益活动，做志愿者有很多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大军中来。如：为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参与保护环境行动。
阅读“活动园”回答问题。活动园·公益的力量？
阅读书中故事《公益的力量》小娟的故事带给我们什么启示？
小娟带来的么启示我来回答——通过阅读资料，我得到的启示是……
任务：小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。事例二事例一从实例中提炼出你的观点，表达出你的感受，与同学分享。公益事例卡
志滴水成河，当我们每个微小的公益力量积小成大时，就能有效地帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人。
阅读“活动园”回答问题。活动园·公益的力量？
阅读角《慈善要用“心”衡量》，你是如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？
发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。
总结我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。服务社会是我们参与社会生活的一大因素，它不分大事小事，只要是有爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大。
板书设计我参与，我奉献服务社区友善相待文明有礼参与公益
请课搜集公益事例，与同学交流，说说这些事例对我们的影响。课后作业
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第六课我参与，我奉献部编版五年级下册道德与法治期末复习课件
“文明”指的是社会进步的状态，一般认为，文明是具有进步价值取向的人类求生存、求发展的创造活动过程和成果，包括物质文明、精神文明、制度文明等。而文明的社会靠的是每个公民的不懈努力，尤其是物质生活飞速发展的今天，我们更需要秉持初心，人人做贡献，人人乐贡献，才能共建美好家园。课本主旨回顾
请同学们认真回忆课本知识，回答问题。填空题
填空题考察学生对知识的再现记忆，考试前对填空题作画线，组织时间进行背诵，听答、互相提问以提高正确率。有些空根据句子是可以以自己的理解进行填空的应大胆作答。，填空题答题要点
1、平等关爱2、责任制度设施3、老年人权益4、践行受益文明有礼5、社会和谐社区事务6、传统美德公益7、小小善举人与人相处需要（）相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此（），相互帮助。每个社会成员都要肩负应尽的（），多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在（）、（）等方面提供有效的保障。《中华人民共和国（）保障法》明确规定，禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。每个人既是文明礼貌的（）者，又是和谐美好的（）者。构建和谐的公共生活，需要我们做到（）。温馨有活力的社区是（）的基础，美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担（）。中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的（）。（）事业是凝聚人心、增强正能量的事业。服务社会不分大事小事，生活中的（）最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。
1、志愿者2、践行者受益者3、浓浓的爱4、正能量（）是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人的时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。每个人既是文明礼貌的（），也是和谐美好的（）。生活中的小小善举最终可以汇成社会生活中的（）。平等友善可以传递（）。
请同学们认真回忆课本知识，回答问题。判断题
判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。用词准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题。判断题答题要点
对对对错对文明礼貌不是空洞的口号，体现在每个人的一言一行中。（）社区是我家，建设靠大家。（）公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。（）小学生年龄太小，不宜参加公益活动。（）美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。（）
请同学们认真回忆课本知识，回答问题。选择题
做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。选择题答题要点
1、C2、A3、A4、C5、A下面在公共场所人物的行为，关于做到文明礼仪正确的是（）A、小亮在公园游玩时，把吃剩的垃圾随意乱扔B、小明在校图书室大声喧哗C、小丽排队打饭时，遵守纪律，依次排队等候聚集在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所形成的社会生活共同体，简称（）A、农村社区B、传统行政村C、现代城市社区下面关于公益活动的说法正确的是（）A、公益活动与我们每个人息息相关B、公益活动吃力不讨好，能不去就不去C、作为一名小学生，参加这样的活动没有必要关于公益活动，下面说法错误的是（）A、公益活动离不开热心的志愿者B、做善事不一定要有钱，最重要的是真心实意C、慈善事业都是有钱人的事情，我们老百姓没有必要在少年宫剧场观看演出时，下面做法正确的是（）A、演出开场前，提前10分钟入场，对号入座B、为表示自己的喜爱，边看边激动地评论剧情C、被演出内容打动，随时都应该报以掌声
ABCCCA友善，可以是一个微笑、一声呢个问候，是生活中的一些微小的细节。正是这些小细节将人与人之间的距离拉近，让整个社会少些隔阂，多分暖意。下列说法不正确的是（）A.友善是社会主义核心价值观最主要的内容B.我们在传播善意的同时也会收获温情C.友善是建设和谐美好的社会生活的重要途径“善不是一种学问，而是一种行为。”这告诉我们（）A.善良之心就是关爱弱势群体B.只停留在口头上的善良不是真正的善良C.善良就是一颗广博的爱心“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”杰弗逊的这句话表明（）A.关爱别人就一定会得到别人的回报B.关爱别人的目的是为了得到别人更多的关爱C.关爱他人就是关爱和善待自己在剧场，下面争取的礼貌行为有（）A.边观看边激动地讨论剧情，以表示自己的喜爱B.被演出所打动，随时都应该报以掌声C.看戏的观众应该在开场前入座“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这句话说明（）A.“我为人人”的前提是“人人为我”B.有了个人利益，集体利益才有保障C.我们应该积极关爱他人、服务社会、奉献社会生活中很多平凡的小事能体现个人对社会、对人生的态度。服务社会，不仅是一种责任，更是一种幸福。下列行为属于服务社会的是（）A.参加社区慰问孤寡老人的公益活动B.当你的同学被欺负时，不顾一切为他讨回公道C.期末考试帮助同学作弊提高成绩
请同学们认真回忆课本知识，回答问题。简答题
一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。简答题答题要点
1、答：志愿者是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人的时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。2、答：①为灾区捐款。②资助贫困学生、帮助困难家庭。③照顾贫困孤寡老人。④参加保护生态环境等公益活动。什么是志愿者？参与公益活动中的方式有哪些？？
1、答题方向：感受到他人的友善：如接受过他人怎样的帮助等。自己对他人的友善：如自己帮助他人的小事等。2、略，言之有理即可。你感受过他人的友善吗，是怎样的事情？你也有友善待人吗，你是怎么做的？请你说一说你参加过的公益活动，并谈谈自己的感受和收获。
1、略2、主动帮助他，给他讲清他要去的方向。3、可以参加的公益活动有：为灾区捐款、帮助困难学生、照顾孤寡老人、保护生态等。分享你参与社区建设的活动和感受；如果没有参与过社区建设，就说说你可以做哪些参与社区建设的事情。人与人之间需要平等相待，如果遇到问路的外地人，我们小学生可以做些什么呢？作为小学生，我们可以参加哪些公益活动？
1、答题方向：感受到他人的友善：如接受过他人怎样的帮助等。自己对他人的友善：如自己帮助他人的小事等。2、（1）花花和玲玲在电影院说话的行为的错误的，剧透更不可取。花花和玲玲应该保持安静，认真观赏电影，不要影响到其他的观众观影。（2）君君错误的行为有催促爸爸回家和打断爸爸和叔叔之间的谈话。君君应该礼貌、耐心地等待，表示出对他人的友善和亲近。3、略，言之有理即可。你感受过他人的友善吗，是怎样的事情？你也有友善待人吗，你是怎么做的？请你指出下列行为错误的地方，并说说怎样做才是文明有礼的表现。（1）花花和琳琳约在一起看电影，在看电影之前她们已经看过了许多的相关新闻，于是她们一边看，一边剧透。（2）爸爸和君君到叔叔家做客，其间君君一直问爸爸什么时候能回家，并一直打断爸爸和叔叔之间的谈话。请你说一说你参加过的公益活动，并谈谈自己的感受和收获。
请同学们认真回忆课本知识，回答问题。辨析题
联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。拟写提纲:通过审题，明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。辨析题答题要点
①热情的告诉他正确的道路②礼貌地说声谢谢你公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。（6分）①、遇到问路的外地人，我们可以。②、去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以。
①参加社区板报宣传活动②陪老人聊天收获：社区宣传锻炼了自己的实践能力，陪老人聊天使老人开心，我也开心。言之有理即可得分（答案不唯一）请你列举两个积极参与社区建设的活动事例，并谈谈你的收获？（8分）
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