资料简介
第六课·第一课时我参与，我奉献部编版五年级下册道德与法治
“文明”指的是社会进步的状态，一般认为，文明是具有进步价值取向的人类求生存、求发展的创造活动过程和成果，包括物质文明、精神文明、制度文明等。而文明的社会靠的是每个公民的不懈努力，尤其是物质生活飞速发展的今天，我们更需要秉持初心，人人做贡献，人人乐贡献，才能共建美好家园。新课导入
在我们的社会生活中，积极参与社会活动，贡献自己力所能及的力量，才会让我们的社会更有温度。社会生活的建设与发展既要依靠道德规范，也需要法律规范的制约，它依托于我们每个人的努力。让我们一起走进今天的新课，一起去探讨如何做到我参与，我贡献吧！我参与，我贡献
在社会生活中，如何做到和谐美好，需要我们彼此相处时平等对待，互相关爱，互相帮助……总之，理解万岁，只有学会以己度人，我们才能从心灵深处真正体会他人的辛劳，进而尊重他人的劳动成果，创建和谐的社会生活！友善对待
阅读“活动园”回答问题。活动园·环卫工人的早餐
想一想：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心”，这种说法你赞同吗？请阐明自己的理由。
赞同/不赞同我来回答——我同意/不同意这样的说法，因为……
同学们，人人都需要被关爱，请你想要像，我们可以为身边的人做些什么呢？
勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。
我来说（我们可以这样做）……遇到问路的人。去餐馆吃饭时，我们对待服务人员：。遇到环卫工人：。。…………：。
阅读“活动园”回答问题。活动园·爱心衣物捐赠方案
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1.某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。2.两种方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
一/二我来回答——我同意第一/二种“爱心衣物捐赠活动”的方案，，因为……
同学们，第二种方案能更好的照顾到他人的尊严，两下相比，第二种方案更人性化、更合理！
阅读“阅读角”回答问题。阅读角·张大爷的爱心卡
从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？
我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。
阅读“活动园”回答问题。活动园·关于弱势群体的法律规定
请阅读下面的法律规定。《中华人民共和国残疾人保障法》第七条全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。《中华人民共和国未成年人保护法》第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。
这些法律规定有哪些共同之处？社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。
我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等地对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。
在社会生活中，每个人都是文明礼貌的践行者，同时也是和谐美好的受益者。只要文明做到了文明有礼，文明就会拥有和谐的公共生活！文明有礼
阅读“活动园”回答问题。活动园·这些行为有“礼”吗？
评价材料中的公共场所的行为，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共场合无理的举动会带来哪些后果？活动四：文明有礼在行动
同学们，文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的言行，做一个言行合一的文明人。
阅读“阅读角”内容，讨论交流。阅读角·容止格言
你还知道哪些格言？请同学们讨论交流，说说这些格言对你的影响。
总结我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。文明要做一个友善的人，要懂得给予。送人玫瑰，手留余香。懂得给予，而不只会索取回报，让那份友善温暖他人，也温暖自己。
板书设计我参与，我奉献服务社区友善相待文明有礼参与公益
请课下搜集容止格言，与同学交流，说说这些格言的指导意义？课后作业
谢谢观赏
第六课·第二课时我参与，我奉献部编版五年级下册道德与法治
当你生活在宁静、清洁、幽雅的社区里时，你就会感到像在自己家里一样那样的舒适和安宁。去年，物业管理在我们社区重新铺上草坪，种上了各种花、草、树木，把整个社区打扮得像出嫁的新娘子一样漂漂亮亮、焕然一新。然而，一些人乱贴各种垃圾广告或随便塞进各家门缝，造成了楼道里一片狼籍。草坪和花草之间变成了小孩玩耍的地方，甚至放鞭炮燃着了草坪，把整个草坪化为灰烬，看了真心疼爱今天，我利用“五·一”节这特殊的日子，报名参加了志愿者活动，跟着志愿者团队的哥哥姐姐们去打扫一下楼道及各公共场所。我拿着扫帚、抹布从顶楼六楼开始打扫。我弯下腰一级一级扫下去，灰尘呛得我不停地咳嗽，我边咳嗽边皱着眉说：“灰尘可真多呀!就这样，当扫到四楼时，我已累得筋疲力尽，一屁股坐在刚扫干净的楼梯上，休息片刻恢复了一些体力后，我又开始打扫起来，三楼、二楼、一楼，“啊，终于打扫完了!我不禁欢呼起来。看着眼前打扫干净的楼道，身上的酸痛已抛到九霄云外去了。晚上，躺在床上想：劳动是辛苦的，也是快乐的，更是光荣的。经过亲身实践，我体会和感受到了劳动的脏和累，也提高了自身的素质。今后我还要发动同学共同为社区服务，一起主动参与、体验、培养他们的社会责任感、养成良好的社会道德习惯，做一个真正的社区小主人。我是社区小主人，我要做一个合格的有道德的小公民，为社区美好的未来添砖加瓦。新课导入·我是社区小主人
文章中的小作者热爱自己的社区，通过志愿者活动理解了工作人员的辛劳，然后有感而发，喊出了“我是社区小主人，我要做一个合格的有道德的小公民，为社区美好的未来添砖加瓦！”的口号！是啊，在社会生活中，我们参与、贡献的方式有很多，志愿者活动是比较常见的一种，接下来我们继续学习——我参与、我贡献，一起去看看本节课教给我们什么参与、贡献的方法吧！我参与，我贡献
在社会生活中，社区是我们最常出现的场所，温馨又活力的社区是社会和谐的基础，如何建设美好的社区呢？这需要我们：积极参与社区活动主动承担社区事物服务社区
阅读“活动园”回答问题。活动园·邻里公约
邻里公约
想一想：小区里有一位居民认为：《邻里公约》就像是孙悟空的“紧箍咒”，约束人的自由！你认同他的说法吗？说说你的理由。
认同/不认同我来回答——我认同/不认同这样的说法，因为……
同学们，《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像是一个美好约定
阅读相关链接中的“农村社区”回答问题。相关链接·农村社区
阅读相关链接《农村社区》，说说农村社区跟城市社区相比有什么不同？
共同点/不同点我来回答——我发现的共同点是……我发现的不同点是……
阅读“活动园”回答问题。活动园·参与社会生活建设
与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！说一说你想参加哪些社区活动？
阅读“阅读角”回答问题。阅读角·社区是我家，建设靠大家
阅读阅读角《社区是我家，建设靠大家》，说说你对文中社区的人的做法有什么感受？
阅读“阅读角”回答问题。阅读角·张大爷的爱心卡
从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？
中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。参与公益
阅读“活动园”回答问题。活动园·爸爸的爱心车
有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？
志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人。
参与公益活动，做志愿者有很多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大军中来。如：为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参与保护环境行动。
阅读“活动园”回答问题。活动园·公益的力量？
阅读书中故事《公益的力量》小娟的故事带给我们什么启示？
小娟带来的么启示我来回答——通过阅读资料，我得到的启示是……
任务：小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。事例二事例一从实例中提炼出你的观点，表达出你的感受，与同学分享。公益事例卡
志滴水成河，当我们每个微小的公益力量积小成大时，就能有效地帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人。
阅读“活动园”回答问题。活动园·公益的力量？
阅读角《慈善要用“心”衡量》，你是如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？
发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。
总结我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。服务社会是我们参与社会生活的一大因素，它不分大事小事，只要是有爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大。
板书设计我参与，我奉献服务社区友善相待文明有礼参与公益
请课搜集公益事例，与同学交流，说说这些事例对我们的影响。课后作业
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第二单元公共生活靠大家6我参与我奉献6
活动一：友善相待奉献爱
你赞同这种说法吗？说说你的理由。说一说:不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示：“看到这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而是浓浓的爱心。”
公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。想一想:我的爱心计划服务员给我们上菜遇到问路的外地人表示感谢耐心指路
每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物。在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。你更欣赏哪个？说说你的理由。选一选:方案一方案二
我欣赏方案二，能够更好的分享，并保护接受捐赠人的自尊心……我欣赏方案一，捐赠、领取都比较方便，节省人力、物力……
你发现这些法律规定有哪些共同之处？看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。找一找:
彼此关爱、相互帮助。理解他人、相互尊重。在平等友善中传递正能量，建设和谐美好的社会生活。友善相待奉献爱
活动二：文明有礼我评判
小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。小讨论:
请评价下列公共场所中人物的行为。自觉约束一言一行我评判:我发现的其他不文明行为：
读读周恩来总理的故事，你怎样理解“容止格言”？议一议:天津入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”：“面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”曾在这里读过书的周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行，并贯彻一生。容止格言“容止格言”不仅是对一个人仪容仪表的要求，更是对一个人精神修养的要求。
每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。文明有礼在实践
活动三：服务社区我有责
你怎样看待《邻里公约》？说说你的理由。《邻里公约》是个“紧箍咒”，不便于生活。《邻里公约》能让社区生活更美好！人人约束自己，个个生活方便……小小辩论会:社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。
参与社区建设的活动和感受我分享:积极参与社区建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。社区生活我能做：锻炼了我的实践能力！看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得！陪老人聊天，他们开心，我也开心！
积极参与社区活动，主动承担社区事务。社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。服务社区我有责
活动四：参与公益汇聚爱
了解志愿者和他们的故事有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？无私奉献热心人，社会生活更温暖。
你知道的公益活动有哪些？不论年龄与职业，奉献爱心汇聚爱。社会生活你我他，社会因你而温暖。灾区捐款资助贫困学生照顾孤寡老人保护母亲河公益活动……想一想:
我们的事例卡组员：事例简介：感受公益的力量阅读《公益的力量》，说说给你的启示。请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。与同学分享你的收获！当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。
你如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？“做善事不一定要有钱，最重要的是真心实意。你不要考虑自己做的是大善还是小善，小善积累下来就变成大善。”想一想:
服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。参与公益汇聚爱
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