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第6课我参与我奉献第2课时文明有礼五年级道德与法治下册 新知导入视频中哪些是文明行为?哪些是不文明行为?思考欣赏动画视频《文明有礼》 新知讲解你从故事中问路的年轻人悟出来了什么?一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人,年轻人喊道:”喂,老头儿,这里离张村有多远?”老人脱口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里的路程,也没有找到张村。年轻人停下来想了又想,似乎悟出了什么。故事中的年轻人没有礼貌。年轻人说话的语言、语气不好,态度不好,不亲和,不尊重人,我们要做一个文明有礼的人! 有礼问路你认为年轻人应该怎样问路? 每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活,需要我们每个人都做到文明有礼!你从中感受到了什么? 你怎样评价图片中人物的行为? 在公共场所吃零食、乱扔垃圾、大声喧哗、插队等行为都是不文明行为,这些行为都不利于我们和谐社会的建设,所以无论在哪,我们都要做一个文明有礼的人。 评价视频中的公共场所的行为,哪些是文明的,哪些是不文明的?你有何感想?视频《十大不文明行为》文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉约束自己的行为,它体现在每个人的一言一行中。 小刚乘坐公共汽车回家。上车后,他枪了一个座位,坐下后用脚不停地点着前面人的座位,前面的乘客不时地回头表示抗议,他却视而不见,还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他授以不满的目光,但是他却不以为然,并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了,他才急匆匆地从应住上站起来,一下子冲到车门口跳下车。案例分析 小刚在公共场所的无礼举动会带来什么影响?小刚这样的行为不仅会让自己受到道德的谴责,还会侵犯别人的合法权益,这样不利于社会的和谐。 这些不文明行为有什么危害?有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益,妨碍甚至危害他人和社会利益,不利于构建平等友善的社会。 天津入门镜上,刻着学校创始人严修书写的“容止格言”:“面必净,发必理,衣必整,钮必结。头容正,肩容平,胸容宽,背容直。气象:勿做、勿暴、勿息。颜色:宜和、宣静、宜庄。”周恩来以此规范自己的衣着、仅表和一言一行,并贯彻一生。容止格言看了这个容止格言,你有何感想?文明有礼无论对自己,还是对他人都是非常重要的,我们无论在哪,都要注意自己的言行举止,做一个文明有礼的人。 欣赏《文明礼貌歌》 本课小结通过本节课的学习,你有哪些收获? 课堂练习一、判断题1.我们文明有礼仅仅是为了提高自己在他人心目中的形象。()2.文明有礼需要我们自觉约束自己的行为。()3.文明有礼是成年人的责任,与我们青少年无关。()答案:1.×2.√3.× 二、选择题1.构建和谐的公共生活,需要我们做到文明有礼。下列做法正确的是()A小明见到老师总是问好B小杜经常在公园里的长椅上躺着睡觉C小王是个大嗓门,经常不管不顾的在教室里大声喊答案:A1.) 二、选择题2.对右图漫画理解有误的是()A这样有利于建设和谐美好的生活B这样有利于传递正能量C让座是成年人的事情,与我们学生无关答案:C 二、选择题3.(多选题)我们要讲究文明礼仪,约束自己的行为,否则()A会妨碍甚至危害他人和社会的利益B一定会让自己受到法律的制裁C不利于构建平等友善的社会答案:AC 拓展提高三、实践题为了宣传文明有礼的传统美德,五(2)班准备组织一次主题班会,假如你是班会的主持人,在班会的最后,你会向同学们提出怎样的号召?答案:举例只要符合题意即可。如:主动问好、语言文明、衣着整洁、遵守公共场所秩序等。 课堂总结这节课我们谈论了文明有礼的话题,每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活,需要我们每个人都做到文明有礼。文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉约束自己的行为,它体现在每个人的一言一行中。我们无论在哪,都要注意自己的言行举止,做一个文明有礼的人。 作业布置请你书写一份关于文明有礼的倡议书。 查看更多

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