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小学部编版五年级下册道德与法治《6.我参与我奉献》第一课时说课稿

2023-04-15
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第6课我参与我奉献第2课时文明有礼五年级道德与法治下册新知导入视频中哪些是文明行为？哪些是不文明行为？思考欣赏动画视频《文明有礼》新知讲解你从故事中问路的年轻人悟出来了什么?一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道:”喂，老头儿，这里离张村有多远?”老人脱口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。故事中的年轻人没有礼貌。年轻人说话的语言、语气不好，态度不好，不亲和，不尊重人，我们要做一个文明有礼的人！有礼问路你认为年轻人应该怎样问路？每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们每个人都做到文明有礼！你从中感受到了什么？你怎样评价图片中人物的行为？在公共场所吃零食、乱扔垃圾、大声喧哗、插队等行为都是不文明行为，这些行为都不利于我们和谐社会的建设，所以无论在哪，我们都要做一个文明有礼的人。评价视频中的公共场所的行为，哪些是文明的，哪些是不文明的?你有何感想？视频《十大不文明行为》文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他枪了一个座位，坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他授以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从应住上站起来，一下子冲到车门口跳下车。案例分析小刚在公共场所的无礼举动会带来什么影响？小刚这样的行为不仅会让自己受到道德的谴责，还会侵犯别人的合法权益，这样不利于社会的和谐。这些不文明行为有什么危害？有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。天津入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”:“面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象:勿做、勿暴、勿息。颜色:宜和、宣静、宜庄。”周恩来以此规范自己的衣着、仅表和一言一行，并贯彻一生。容止格言看了这个容止格言，你有何感想？文明有礼无论对自己，还是对他人都是非常重要的，我们无论在哪，都要注意自己的言行举止，做一个文明有礼的人。欣赏《文明礼貌歌》本课小结通过本节课的学习，你有哪些收获？课堂练习一、判断题1.我们文明有礼仅仅是为了提高自己在他人心目中的形象。（）2.文明有礼需要我们自觉约束自己的行为。（）3.文明有礼是成年人的责任，与我们青少年无关。（）答案：1.×2.√3.× 二、选择题1.构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。下列做法正确的是（）A小明见到老师总是问好B小杜经常在公园里的长椅上躺着睡觉C小王是个大嗓门，经常不管不顾的在教室里大声喊答案：A1.) 二、选择题2.对右图漫画理解有误的是（）A这样有利于建设和谐美好的生活B这样有利于传递正能量C让座是成年人的事情，与我们学生无关答案：C 二、选择题3.（多选题）我们要讲究文明礼仪，约束自己的行为，否则（）A会妨碍甚至危害他人和社会的利益B一定会让自己受到法律的制裁C不利于构建平等友善的社会答案：AC 拓展提高三、实践题为了宣传文明有礼的传统美德，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？答案：举例只要符合题意即可。如：主动问好、语言文明、衣着整洁、遵守公共场所秩序等。课堂总结这节课我们谈论了文明有礼的话题，每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们每个人都做到文明有礼。文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。我们无论在哪，都要注意自己的言行举止，做一个文明有礼的人。作业布置请你书写一份关于文明有礼的倡议书。查看更多

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