新部编版《道德与法治》五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》优质教案

天天资源网 / 小学道德与法治 / 教学同步 / 部编版 / 五年级下册 / 第二单元公共生活靠大家 / 5 建立良好的公共秩序 / 新部编版《道德与法治》五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》优质教案

新部编版《道德与法治》五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》优质教案

2022-04-26
4页
44 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

5建立良好的公共秩序（第一课时）（教案）一、教学目标1.知道公共生活要靠良好的秩序来维护。2.通过搜集公共标志，知道不同公共标志在相应场所的应用。3.懂得在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。二、教学重点及难点1.好的公共秩序带来好生活。2.理解文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：秩序维护好生活反馈指导：1.课件出示部分不文明行为，请同学们谈一谈这些是否是令你讨厌、反感的行为，想一想自己是否有过这样的行为。2.展示学生设计的“公共生活秩序单”，分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。3.分组讨论社会生活没有了秩序，会有怎样的后果。教师总结：社会正常运行需要良好的社会秩序。井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。我们应该自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。设计意图：结合自己已有的经历谈感受，回忆体验印象深刻。通过设计清单使学生清楚在不同场合要注意哪些事项。活动二：有序生活更美丽反馈指导：1.出示教材“活动园”的小实验，引导学生思考并说一说怎样才能又顺利又快的取出瓶中所有小球，理由是什么。2.请学生阅读教材《应急车道就是生命车道》并谈一谈感想。教师总结：社会需要讲秩序，遵守秩序是人们正常高效地生活的必要条件。有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们感受到生活的美好,生活质量的提高。设计意图：学生观看游戏，感悟秩序的重要性。通过阅读体会不遵守秩序不但是影响心情、耽误时间等，还有可能危及生命。活动三：公共标志我知道反馈指导：1.请大家根据课前搜集的公共标志，完成教材的学习单。2.分组讨论有了公共标志的提醒，是不是人们就会自居维护或遵守公共秩序了。教师总结：有了公共标志，更需要人们自觉遵守，养成良好的行为习惯，同时也需要人们相互之间的监督，共同自觉维护和遵守公共秩序。设计意图：通过完成清单知道了什么场所需要注意哪些问题，需要哪些标志进行提醒。体会在好的环境下人们的感受。活动四：公共生活我会做反馈指导：1.阅读教材图片，请同学们说一说每幅图中刘二胖的不文明行为，提问学生还能还能列举出哪些生活中的不文明现象。2.引导学生讨论如果遇到类似情况,你会采取什么态度?不同的态度会带来哪些结果? 教师总结：遇到类似不文明情况，我们要勇于上前制止。如果听之任之，会助长歪风邪气，社会生活必将一片混乱，给人们的生活带来极大的困扰和不便。设计意图：增强学生遵守公共生活秩序的意识，同时也主动采取正确态度对待不文明行为。课堂小结：“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”遵守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好家园。板书设计：公共生活公共秩序自觉遵守 5建立良好的公共秩序（第二课时）（教案）一、教学目标1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2.明白聚众扰乱公共秩序、破坏交通秩序、阻碍治安管理是触犯国家刑法的行为。3.自觉维护公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集体、心中有国家。二、教学重点及难点1.帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念。2.让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：课堂导入反馈指导：1.出示两则新闻：①北京将规范使用外语标识，冬奥会前对各个领域标识予以修正，为外国友人送上便利和尊重。②疫情下，日本街头爱心中国人为路人发放免费口罩。请同学们说说感受。教师总结：“相知无远近，万里相为邻”无论是日本街头的爱心中国人，还是我国在公共秩序标识上的贴心考虑，反应出公共生活中表现出来的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。设计意图：通过阅读新闻导入课堂，可以吸引学生的注意，更易理解公共生活需要良好秩序来维护的含义。活动二：规范自己行为反馈指导：1.出示教材“活动园”，分组讨论我们在不同公共场合应该怎么做。教师总结：维护社会秩序，从自己做起，从一点一滴的小事做起，要把遵守公共生活的规则，形成我们自身的内在品质和行为习惯，这样我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。设计意图：让学生通过填写表格，清楚在不同场合应该怎么做。懂得维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。活动三：汇聚社会力量反馈指导：1.阅读教材“活动园”,请同学们分享自己的调查结果。2.出示相关链接，请同学们自主阅读《中华人民共和国刑法》。教师总结：维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。设计意图：通过调查了解社会各方面为解决问题采取的办法。了解国家相关法律。初步树立法律意识。活动四：我的公共秩序倡议书反馈指导：1.请同学们根据本课所学内容，制定一份倡议书，在课余时间发起倡议。教师总结：同学们，维护公共秩序是每个公民都应该承担的责任。我们作为新时代的学生，也应该具有这样的意识，不但自己遵守公共秩序，还要呼吁全社会都来遵守。大家可以做到吗？课堂小结：遵守公共秩序既是宪法规定的公民基本义务，又是最基本的社会公德。在社会生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人，心中有集体，心中有国家。板书设计：建立良好的公共秩序规范自己的行为共同建设有序生活汇聚社会力量国家支持，法律保护查看更多

资料详情(天天资源网)

新部编版《道德与法治》五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》优质教案

资料简介

相关资料