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小学部编版五年级下册道德与法治《3. 弘扬优秀家风》第二课时说课稿

2022-04-26
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小学部编版五年级下册道德与法治《3.弘扬优秀家风》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3.弘扬优秀家风》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是部编人教版小学道德与法治五年级下册第一单元的第3课第20-21页的教学内容。本课主要从学生家庭生活入手，引导学生了解并理解优秀家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神。二、学情分析五年级的学生已经学过有关家风的名言警句，但这并不代表学生们就真正懂得家风的含义，能够主动践行优秀家风，感受家风的重要性，感知优秀家风重在实践，树立自觉践行优秀家风的意识，既是教学目标，也是社会需要。三、教学目标1、懂得优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育，一本无字的书籍，它潜移默化的影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。2、知道每家都有自己的家风，引导学生跟同学们一起分享自己的家风故事，在分享中学习和感悟别人家优秀的家风。3、知道家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。6/6 4、知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。四、教学重难点教学重点：引导学生和同学们分享自己的家风，并学习别人的优秀家风，懂得优秀家风能引领良好的社会风气。教学难点：感悟优秀家风，引领良好的社会风气，懂得传承和弘扬优秀家风要从小事做起，从自身做起。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、导入新课1、同学们，上一节课，我们学习了什么是家风，知道每一个家庭都有自己的家风，每一个优秀家风中都蕴含着中华民族优秀传统美德，所以，我们要将这些优秀的家风传承下去。2、今天这节课，我们继续探讨这个问题。板书课题：3、弘扬优秀家风环节二、优秀家风代代传6/6 （一）分享我们的家风故事1、教师引导：同学们，优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育，一部无字的典籍，它潜移默化的影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。我们每一个家庭都有自己的家风，下面我们就来分享我们的家风故事。2、出示课本20页的几幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的说明文字，了解这几幅图中的家庭都有哪些家风？预设：图1：吃完饭后，要跟父母打招呼，然后离桌。图2：出门要跟家长打招呼，并相互道别。图3：当天的事情当天做，不能拖拉。图4：不说谎，做人要诚实。图5：助人为乐，别人遇到困难的时候要尽力帮助别人。3、图中的几位同学和我们一起分享了他们家的家风，同学们，你们家的家风是什么呢？与同伴们说一说。学生分小组交流，说一说自己的家风，同时分享一下自己家风故事。然后推选代表在全班交流。预设：我们家的家风是要勤俭节约，不能浪费，吃饭吃多少，就盛多少，饭碗中不能有剩饭。去餐厅吃饭点菜，也是点多少吃多少，绝不多点。6/6 我们家的家风是要勤劳，在家中每个人都有自己要做的事情，都要为家庭分担，包括我自己在家中都要做力所能及的家务事。我们家的家风是积极上进，我们全家人都不玩游戏，我们家做的最多的就是看书学习。教师小结：刚刚同学们分享了自己的家风，老师发现每个家庭都有自己的家风，家风可大可小，小到日常生活中的小细节，大到家中的一些大事。（二）宣传优秀家风1、教师引导：同学们，你们知道吗？家风是社会风气的重要组成部分，优秀的家风能引领良好的社会风气。家风好就能家道兴盛，和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解家风，学习家风，才能更好的传承家风，所以，我们要宣传优秀家风。怎样才能宣传优秀家风呢？我们来看一看五（3）班的同学是怎么做的？2、出示课本21页活动园的几幅图片，引导学生看一看五（3）班在开展“做优秀家风的宣传使者”活动中，同学们开展了哪些有创意的家风宣传活动？预设：家风演讲、制作宣传板报、展示优秀家训、网络传递家书……3、看了五（3）班开展的“做优秀家风宣传使者”的活动，同学们，你们是不是也想宣传我们的优秀家风呢？除了五（3）班同学想出的办法，你打算用哪些方法宣传优秀家风呢？预设：举行宣传优秀家风的艺术节活动。6/6 采用话剧、小品、相声等艺术形式宣传优秀家风。举行宣传优秀家风的绘画比赛活动。举行宣传优秀家风的作文大赛。4、教师小结：同学们，优秀家风需要宣传才能更好的引领良好的社会风气，我们可以通过多种方式将良好的家风宣传、发扬开来，让全社会都形成良好的社会风气。（三）辨析题1、有人说，时代发展了，电话、视频聊天都很普遍了，写家书早就落伍了。你同意这种说法吗？说一说自己的理由。预设：虽然时代发展了，电话、视频聊天都很普遍了，但是写家书并没有落伍，家书仍然在传递亲情上发挥着不可替代的作用。电话、视频聊天虽然很普遍，但是写家书更能表达自己的情感，让家人感受到亲情的魅力。2、教师相机出示一些家书的图片，引导学生看一看，读一读，进一步体会家书的魅力。3、教师小结：同学们说的对，虽然时代发展了，电话、视频聊天很普遍了，但是写家书并没有落伍。家书仍然在联络家人之间的感情、传递亲情等各方面起着不可替代的作用。环节三、课堂总结6/6 同学们，传承和弘扬优秀家风要从小事做起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们可以通过家风向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文化新风尚。七、说板书设计3.弘扬优秀家风此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！6/6 查看更多

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