资料简介
统编版道德与法治五年级下册第2课让我们的家更美好第一课时教学设计课题2让我们的家更美好第一课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强家庭责任意识，主动承担家庭责任。2、能力目标：能够自立自强，能够正确应对家庭变化。3、知识目标：了解家庭责任，学会承担家庭责任与应对家庭变化。重点学会主动承担家庭责任。难点能够正确应对家庭变化。教学环节教师活动设计意图导入新课1、资讯：教育部发布92规定，要求小学生增家务劳动作业2、思考：为什么教育部要做出“学校要布置学生家务劳动”这样的规定吗？你是否懂得它的初衷？3、导入语：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。每位家庭成员都享受着家庭带来的物质条件和精神慰藉，同样的，每位家庭成员也应该当担起自己的家庭责任。而随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事物也会越来越多。导入新课。讲授新课1、家庭责任单：请你制作一份属于自己家庭的《家庭责任单》，和同伴交流。2、观察与发现：从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？3、小发现：拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，每个家庭成员都主动承担自己的家庭责任，尽自己所能让家庭更美好！4、爱的告白与畅想：家对于你而言，有怎样重要的意义呢？请你感受家庭的意义并从中分析总结出家庭所承担的责任！5、展示：“家的意义与责任“思维导图。6、总结：家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。7、相关链接：《中华人民共和国婚姻法》第二十一条（节选）8、提示：家庭所承担的一些责任不仅是道德责任，也是法律义务。9、我有小妙计：为了更好地承担起我们的家庭责任，让家庭变得更加美好，我们可以做些什么呢？10、学生回答。通过家庭责任单，可以对各个家庭成员所承担的家庭责任一目了然，从而激发学生自觉、主动地承担属于自己的家庭责任。
11、生活小镜头——妈妈的唠叨：在日常生活中，你也感受过类似的来自家人的“爱的唠叨”吗？为什么他们总喜欢这样唠叨呢？12、小活动：自我评价表。（课本第11页活动园）13、我的努力方向：通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方面有提高？14、总结：自立自强，方能悦亲。15、视频：小欢喜16、小小观察员：（1）得知方圆失业，方一凡是怎么做的？（2）方一凡想要放弃依靠为家里减轻负担，但是方圆会怎么做呢？（3）从方一凡和方圆的做法中，你感悟到了什么？17、小提示：有时家庭发生变化，全家人都需要一段事件来事应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。18、小小分享会：你的家庭也经历过一些变化吗？你和你的家人是怎么应对的？19、试一试：当家庭面临以下变化时，你会怎么做？（1）爷爷奶奶搬来与你同住。（2）妈妈失业了。（3）姥姥生病住院需要照顾。学生思考以后有了初步的认识，在通过具体的生活镜头帮助学生了解家人的担忧，从而告诉学生如果我们能够自立自强，就是对家人最好的支持。从对视频故事的分析中懂得当家庭变化时，我们要懂得尊重、理解和体谅，耐心沟通解决问题、适应变化。课堂小结家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少了……面对这些事情，理解、体谅家庭的辛苦，主动承担自己的责任，为家人提供力所能及的帮助，或者是医生关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人最好的支持，都是在为家庭做贡献！总结提升板书
统编版道德与法治五年级下册第2课让我们的家更美好第二课时教学设计课题2让我们的家更美好第二课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强家庭责任意识和民主意识。2、能力目标：能够为家人排忧解难。3、知识目标：学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，了解家庭民主生活会、共同承担家庭责任。重点学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承担家庭责任。难点学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承担家庭责任。教学环节教师活动设计意图导入新课视频：我的爸爸是骗子导入新课。讲授新课1、观后讨论会：（1）为什么说视频中的爸爸是“骗子”，他欺骗了孩子什么事情？（2）这个孩子是怎么发现爸爸是“骗子”的呢？2、父母心事——父母隐瞒我们的秘密3、小小分享会：（1）你也有发现父母隐瞒你的一些小秘密吗？（2）父母为什么会向我们隐瞒这些事情？（3）我们要怎样才能发现父母的“小秘密呢？4、总结：生活中，我们需要留心观察、主动询问，发现父母的忧愁和难处，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。5、微表情观察团：（1）妈妈的脸上如果出现了类似的表情，可能代表什么？（2）你也有细心观察过家人的一些表情、言行吗？他们怎样的表情、言行会代表着什么？他们需要什么？6、试一试：如果遇到以下情况，我们应该怎么做？²妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。²爸爸的工作有时需要加班。每次加班回来，饭菜早凉了....²奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。7、小小故事会：发挥想象，猜测孩子应该是通过生活中的细心观察发现的爸爸是“骗子”。通过分享了解到其实我们每个人的父母都会“隐瞒”我们一些事情，我们需要细心观察、主动询问，才能发现，才能帮助父母分担。
阅读课本第13页故事《妈妈，让我来帮您！》，并分享一个你帮助家人排忧解难的小故事，说说你是怎么做的？8、家庭生活小镜头（一）：最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合孩子。小勇，你想参加吗？9、小小诸葛亮：你的家里也出现过类似的情况吗？当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理？10、小提示：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论、一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。11、家庭生活小镜头（二）：咱家的车需要换了。我想换一辆能够跑远途的车。12、我是家庭小主人：家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？你的意见会被采纳吗？13、视频：家庭民主生活会。14、说一说：你家也有家庭民主生活会吗？设立民主生活会有什么好处？15、阅读：我的家庭故事。感受家庭民主生活会的重要性，积极参与家庭事务，营造良好的家庭氛围，与家人一起共同承担。课堂小结在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，不仅能让我们承担起小主人的责任，也能让家庭生活会更和谐、更美满！总结提升板书2让我们的家更美好（第一课时）（教案）一、教学目标1.了解美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力，懂得家和万事兴的道理。2.能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会用于担当，学会有效沟通，发挥好家庭“润滑剂”的作用。3.通过创设情境让学生解决问题、明确道理；教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。4.培养学生热爱家庭、用于担当的情感和责任感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
一、教学重点及难点1.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。2.学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。二、教学用具多媒体设备、等三、相关资源图片资源、场景照片等四、教学过程活动一：了解我的家庭反馈指导：1.请同学们介绍“我的家庭”，说清家里共有几口人，都有谁。2.引导同学们思考认为在自己的家庭中，谁最重要，她（他）的重要性表现在什么地方？教师总结：家庭中的每一位成员对于我们每一个家庭来说都是很重要的，缺一不可。我们在自己的家庭中都有着哪些责任呢？今天我们就来走进第2课“让我们的家更美好”，一起探究我们的家庭责任有哪些。设计意图：通过对“你认为在你的家庭中，谁最重要？为什么？其他的家庭成员不重要，可以去掉吗？”这一话题的交流，使学生初步感受到家庭成员对于家庭来说都是重要的，缺一不可的。活动二：明确“我”的家庭责任反馈指导：1.小组内展示自己的“我的家庭责任单”，讨论从每个人的家庭责任单中，你发现了什么共同的地方？2.出示教材“相关链接”，了解《中华人民共和国婚姻法》。教师总结：每个家庭，都有着相同的责任：你们的父母负责挣钱养家、照顾老人和孩子。在我国的婚姻法中对这些家庭中的责任是这样规定的：“父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有着赡养扶助的义务。”正如同学们所说，我们未成年人在家庭中也同样有许多的责任。设计意图：通过小组交流、讨论的过程，帮助学生了解家庭成员的责任，初步形成家庭责任的意识。活动三：学会担当责任反馈指导：1.课件出示：“
菲菲说：我妈妈说只要我学好习就是最好的了，家里其它的事情，都不需要我来做。”引导学生思考自己的父母是否也对自己说过类似的话，对此，你又是怎样想的？2.课件播放故事：《不同命运的小狮子》，请同学们谈一谈在故事中明白了什么道理。教师总结：正如同学们所说，身为家庭中的一员，我们的责任不仅仅是学习，还要承担家务、帮父母分担忧愁，所以光会学习是不够的，要掌握其它的生活能力，还要学会自强自立的本领，这样将来长大才能承担更多家庭的责任以及社会的责任。设计意图：借助多媒体手段创设生活情境，启发学生的思考，理解自己在家庭中要主动承担责任，学会自强自立，以此突出教学重点。活动四：榜样引导，积极面对反馈指导：1.出示教材“活动园”，请同学们谈一谈当家里有了小弟弟小妹妹的时候，自己是怎样面对这样的变化的。2.请同学们分享自己家里还发生过哪些变化，你当时的心情怎样，后来是怎样面对的。教师总结：面对家庭变化，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。而作为子女的你们，一声问候，一句劝慰，一杯热水，都是对家人的支持，都是为家庭负责任、做贡献。设计意图：通过情境创设、小组讨论，引导学生学会正确面对家庭中的变化，学会理解父母、勇于帮助父母分担家庭中的问题，从而创设幸福的家庭氛围，以此突破教学难点。课堂小结：我们每个人都希望家人天天在一起，快快乐乐的生活，但是难免也会遇到一些变化，只要我们能够自强自立，用积极的心态，正确的处理方式，勇敢地面对这些变化，我们的家就会更加美好。板书设计：让我们的家更美好 自强自立我的家庭责任 正确面对家庭变化 2让我们的家更美好（第二课时）（教案）一、教学目标
1.懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。一、教学重点及难点1.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。二、教学用具多媒体设备、等三、相关资源图片资源、场景照片等四、教学过程活动一：情境导入：观点辨析反馈指导：1.请同学们辨析“父母认为孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与”这种观点是否正确，谈一谈看法。教师总结：作为小学生家里的事情到底要不要参与呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共同探讨这个问题。设计意图：通过辨析让学生明白家长不让孩子做其他事情是一个错误的行为，让学生初步了解自己可以通过和谐、民主的方式参与家庭议事，引入本课主题。活动二：用行动表达爱反馈指导：1.出示教材图片，引导学生思考，如果是自己应该会怎样做。2.分组讨论，与组员分享自己是如何帮助家人的。3.请同学们自主阅读教材“阅读角”，谈一谈小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？如果自己家突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？ 教师总结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。设计意图：引导学生用实际行动真正的帮家人。阅读故事中小男生对于这一件突发事件从细节上描述具体做法，起到引领作用。
活动三：当好“润滑剂”反馈指导：1.出示教材图片，引导学生思考当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，你会怎样处理？2.请同学们分组讨论当家人商讨事情时，自己会参与吗？会发表自己的意见吗？教师总结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。设计意图：通过分析教材案例以及小组讨论，让学生初步学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾，突破教材难点。活动四：家庭民主生活会反馈指导：1.请同学们谈一谈自己家里开过家庭民主生活会吗？你是否赞同这种方式。2.分组讨论打算怎么召开家庭民主会议。教师总结：在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！设计意图：让学生明白召开家庭民主生活会可以用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。课堂小结：家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！板书设计：让我们的家更美好 排忧解难 方能帮亲 有矛盾 能化解 同商议 共承担
查看更多
