《买东西的学问》第1课时示范教学设计【部编版小学四年级道德与法治下册】

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《买东西的学问》第1课时示范教学设计【部编版小学四年级道德与法治下册】

2022-04-26
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《买东西的学问》教学设计第一课时一、教学目标1.养成良好的购物习惯，选择正规渠道购买，为售后服务提供保障。2.培养一定的购物技巧，不贪图便宜，学会看包装标识。3.购物时要保存好相关凭证，树立维权意识，。二、教学重点及难点重点：掌握购物技巧，养成良好的购物习惯。难点：树立维权意识。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：场景照片等。五、教学过程【课堂引入】视频导入：做聪明的消费者导语：我们都离不开购物，但是你知道如何做一个聪明的消费者吗？我们一起来看一个视频。出示任务：播放视频《做聪明的消费者》。反馈指导：引导学生认识观看视频，为教材内容的学习做好铺垫。教师总结：看来购物的学问还真不少，我们一起进入今天的学习吧！设计意图：通过视频唤起学生的回忆，引导学生结合自己的生活经验，自然地引课程的学习。一、小小包装学问大活动一：结合经验，做个小小购物员导语：在本节课前，老师让大家参与讨论了一个话题“假如爸爸妈妈想让你参与置办年货，你会有几种购物方案呢？”看一看你是红黄蓝哪个梯队的呢？出示任务：话题方案统计，本节课后，是否需要修改完善？反馈指导：引导学生讨论方案合理性。教师总结：学习完本节课的内容后，或许大家对自己的方案有不一样的认知呢。设计意图：通过预设讨论话题，激发学生对本节课的学习兴趣。通过预设与修改答案的过程，掌握学生对本节课知识的掌握程度。活动二：情境带入，分析讨论导语：同学们，不是在教室中才学习知识。学习发生的地方，都是课堂。课本刚好给我们提供了一个小例子，请运用你的经验和智慧，帮助生活委员雯雯圆满完成购物任务，她现在正好遇到了一个难题，两种包装的食品，到底要买哪种？大家帮她解决一下吧。出示任务1：请大家以小组为单位，对两种包装的商品进行讨论，看哪一种商品更具有购买性。反馈指导：引导学生认真讨论，小组展示。教师总结：第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。第二种商品不可以购买。因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。出示任务2：阅读课本29页的“小标签大用途”，根据大家的生活常识，完整填写观察记录表。反馈指导：准备实物，对学生进行必要的提示。课件出示表格示例：观察商品的种类食品我观察到的信息我觉得应该特别关注的信息产品名称、配料、执行标准正规生产厂家、生产日期和保质期、储存条件、产品的配料等生产厂家、产地、地址生产日期、保质期、储存条件净含量、服务热线、二维码教师总结：原来不起眼的小包装，有这么多学问。出示任务3 ：在填写的过程中，有同学对包装上的标志很感兴趣，那你们知道这些小标志都有什么特别的含义吗？反馈指导：引导学生查阅资料。出示课件标识。第一个：绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。第二个：中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。第三个：十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括：办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。教师总结：不是在教室中才学习知识。学习发生的地方，都是课堂。在日常的购物过程中，我们要仔细观察，用所学到的知识，买到优质的商品。设计意图：此环节知识量较多，需要加强学生的参与，根据学生的认知水平，适时加以引导。二、避免购物小麻烦活动三：话题讨论，层层深入了解购物注意事项导语：很多时候我们会发现，“促销”“打折”“大甩卖”时，商品会比平时便宜很多。还有的商家会以降价的方式诱导你不要发票，这是一些不易察觉的购物陷阱。出示任务1：你们知道这些陷阱隐藏着哪些“不可告人”的秘密吗？反馈指导：引导学生畅所欲言，分享展示。教师总结：俗话说贪小便宜吃大亏，这些商品或者临近或者已过保质期，如果是食品，吃了会对身体有损伤。如果我们的手中没有消费凭证、发票，当商品出现质量问题时，更是不好维权。送给给大家一个温馨小贴士。出示课件内容。出示任务2：如何规避购物陷阱。反馈指导：引导学生运用生活常识，积极讨论，踊跃分享。教师总结：要自觉规避购物陷阱，注意商品有无质量检验合格证、商标、生产厂家名称、地址以及生产日期和有效期等。《中华人民共和国消费者权益保护法》中也明确规定了消费者有权索要发票。出示任务3：1.经费、时间都很有限，有同学建议雯雯网购，又快捷又便宜。网购该关注哪些问题呢？2.学习了这么多购物经验，我们再来看看大家刚开始选择的购物渠道，有没有什么需要补充或者修改的地方吗？反馈指导：引导学生运用生活常识，积极讨论，踊跃分享。教师总结：批发市场商品种类繁多，网购也是便宜便捷，但也有许多劣质产品掺杂其中，超市购买时也需要仔细看商品包装和标志，留好购物发票，一旦发生质量问题，也可拨打12315进行消费者维权。总之，购买前，无论哪种渠道购买，我们都需要充分了解产品的信息，尽量做到货比三家，买既经济又实惠的商品。希望大家都能成为合格的购物小达人。设计意图：此环节需要教师的引导与启发，用活泼的语言，让学生理解购物知识，并与开篇问题相结合，进一步加深学生对知识的认知。【课堂小结】小小商品有包装，包装上面学问大，一定好好学习它。购物渠道很重要，打折促销来诱导，辩明陷阱不怕它。留好发票做凭证，如果维权全靠它。查看更多

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