《四通八达的交通》示范课教学设计【部编版小学三年级道德与法治下册】

天天资源网 / 小学道德与法治 / 教学同步 / 部编版 / 三年级下册 / 第四单元多样的交通和通信 / 11 四通八达的交通 / 《四通八达的交通》示范课教学设计【部编版小学三年级道德与法治下册】

《四通八达的交通》示范课教学设计【部编版小学三年级道德与法治下册】

2022-04-24
3页
229.97 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

《四通八达的交通》教学设计一、教材分析本课侧重培养儿童认识身边的交通工具，意识到我们现在出行的便利性，最终学会在众多出行工具中选择适合自己的交通工具。通过对交通工具用途的了解，使儿童认识交通工具给我们生活带来了众多便利，引导儿童爱护交通工具。在感受交通工具为我们带来方便快捷生活的同时，也能看到他们带来的问题，并提出改进的建议。通过角色扮演的活动内容，让儿童在感受各种交通方式带来的便利，同时也体会交通岗位上的工作人员工作的辛苦，牢记工作人员为我们出行做出的贡献。二、教学目标1.了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。2.感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展和变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。3.养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。4.通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。三、教学重难点教学重点：了解不同交通方式带来的不同体验。教学难点：学会选择合适的出行工具。四、教学过程活动一：新课导入导语：小朋友们，你们今天都是怎么来上学的？学生自由回答（汽车、公交、地铁、自行车等）。师：那么老师的家离学校比较远，请小朋友猜猜老师是乘坐什么交通工具来学校的呢？学生回答：汽车（公交车）。师：没错，老师就是乘坐汽车这种交通工具来学校的。今天就让我们一起学习关于“交通”方面的内容吧。3/3 提问：在上学、购物、走亲访友、外出旅行时，你分别会选择哪种出行方式？结合你自己的亲身体验，说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。总结：人们在出行时有着多样的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。结合自己的生活体验，让儿童思考交通发展给我们的生活带来了什么样的影响。活动二：多样的交通方式（一）认识不同的交通方式：导语：生活中存在着许多交通工具，你们都认识它们吗？都知道他们有哪些特点吗？流程：1.出示交通工具的图片，引导儿童说出其名字及其出现的地方。2.儿童通过对比说明不同交通工具的优点。3.想一想除了日常我们见到的交通工具外，交通王国中还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。小结：大家感刚刚说到的不同种类的交通工具，在不同条件下，每种交通工具都各有各自的优势，我们可以根据不同需求选择不同的交通工具。（二）设计旅游路线：导语：国庆期间，家住南京的宇涵一家要去大连旅游。但他们每个人都想乘坐不同的交通方式出行。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？活动流程：此环节需要结合课本活动：设计旅游路线。1.综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、费用等因素。2.与小组成员共同设计出满意的出行方案。小结：小朋友们，在生产和生活中，我们主要选择现代交通运输方式，但是在一些地区，至今依然沿用着传统的交通方式。活动三：家乡交通发展导语：小朋友们，无论我们生活在农村还是城市，有没有发觉现在的交通与过去相比发生了很大的变化？你知道家乡过去的交通是怎样的吗？活动流程：1.让儿童们课前调查了解自己家乡交通的发展情况。2.思考这些发展给人们生活带来怎样的变化。3/3 3.把自己的调查结果和发现与同学们分享。总结：小朋友们，你们真的好棒呀！交通的发展给我们在衣食住行各个方面带来了更多选择的机会。活动四：怎能忘记他们导语：当我们体会交通工具带来的便利时，也希望大家不要忘记辛勤付出的交通岗位上的工作人员。（一）角色扮演：活动流程：1.分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客。2.模拟人们在火车站活动的情景。3、说说这些平凡的工作人员起到的作用。提问：你认为有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？（二）阅读角：活动流程：1.阅读《春运售票员的一天》。2.讨论：通过故事体会他们平凡工作的辛苦。3.思考：他们为交通事业作出了哪些贡献。此环节需要进行小组讨论。知识结构3/3 查看更多

资料详情(天天资源网)

《四通八达的交通》示范课教学设计【部编版小学三年级道德与法治下册】

资料简介

相关资料