资料简介
部编版道德与法治三年级四通八达的交通第一课时教学设计课题四通八达的交通第一课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体验不同的出行方式的优劣势。2、能力目标：能够根据需要选择合适的交通出行方式。3、知识目标：体验不同出行方式带来的感受，了解多种多样的交通方式，懂得选择合适的出行方式。重点了解不同交通方式的优劣。难点能够根据需要选择合适的交通出行方式。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、提问：你知道古代中国都有哪些交通工具吗？2、播放视频：古人出行都有哪些厉害的交通工具？3、小资料：古代读书人进京赶考要多久？思考。视频导入。讲授新课【我的出行体验】1、小讨论：现代中国有哪些交通工具呢？2、图片展示：现代的交通工具。3、提问：那么，你知道用现代交通工具，他们进京赶考要花多长时间吗？4、小资料：现代进京赶考要花费的时间。5、总结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。6、我的出行体验：结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。7、总结：人们在出行时有着多样化的新选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。8、小小交通观察员：请你结合自己的生活体验，说一说交通发展给我们的生活带来了什么？9、总结：交通的发展方便人们出行、节省出行时间、拉动经济发展……【多样的交通方式】1、小小交流会：讨论。分享自己的出行体验。通过古代、现代交通工具的对比，让学生感受到现代交通工具发展为人们生活所带来的便利。
在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？为什么？1、总结：在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。2、小抢答：世界上最快的交通工具是什么？世界上最长的交通工具是什么？3、请你们听我说：课本第72页图片。4、小小讨论会：想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具、它们各有什么特点？5、填一填，比一比：不同的交通工具之间有什么样的优势和劣势呢？6、小活动：设计旅游线路。7、我的旅游路线设计。8、小拓展：在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。（1）马拉爬犁（2）竹筏（3）沙漠骆驼（4）海上摩托9、小讨论：你知道这些交通工具都在哪些地方比较盛行吗？为什么这些地方会使用这些交通工具呢？10、回答：不同的地理环境对交通方式产生一定影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地特色的交通工具，满足了人们不同的需求。交流自己的选择。抢答。设计旅游路线。体验不同出行工具带来的不同感受，了解各种交通工具的优劣势，学会根据自己的实际需要选择合适的交通工具。认识到交通工具有时候会与当地的地理环境有所关联。课堂小结现代交通工具的发展给人们的生活带来了极大的便利，我们每个人都可以根据自己的实际需要选择不同的交通工具。总结提升
板书四通八达的交通第一课时1、我的出行体验2、多样的交通方式部编版道德与法治三年级四通八达的交通第二课时教学设计课题四通八达的交通第二课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体谅交通岗位上的工作人员的辛苦，懂得感恩他们的付出。2、能力目标：能够通过社会调查的方式了解家乡的变化，懂得换位思维体谅他人的辛苦。3、知识目标：了解家乡交通的发展，认识家乡交通发展的作用，懂得感激为我们带来便利的交通岗位上的工作人员。重点了解家乡交通的发展，认识家乡交通发展的作用。难点体谅交通岗位上的工作人员的辛苦，懂得感恩他们的付出。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《中国交通在变化》2、图片：城市交通在变化。3、导入语：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。视频导入。讲授新课【家乡交通在发展】1、社会调查：家乡交通变化小调查（1）你知道家乡过去的交通是怎样的吗？让我们一起去调查了解一下家乡交通的发展吧！（2）想一想，这些发展给人们的生活带来了怎样的变化。请你把你的发现和大家分享一下。2、小提示：家乡交通变化调查方式。3、调查记录表。4、记录家乡交通的变迁：请你用说一说、画一画、拍一拍的方式，展示一下你家乡交通的变化，让大家也来感受一下吧！开展社会调查。汇报调查结果。通过社会调查的方式了解自己家乡交通的变化。
（1）图片展示：过去的路与现在的路，过去的上班方式与现在的上班方式。（2）采访记录：三十年的城市交通变化。1、观察与讨论：交通的发展给人们的生活带来了怎样的变化？请你把你的发现和大家分享、讨论一下！2、总结：城市交通的发展不仅为人们的出行提供了更多的便利，使人们的出行变得更加方便快捷，同时也缓解了交通的压力，让城市交通更有秩序。3、小思考·大见解：有人说：“要想富，先修路。”你觉得这句话有道理吗？假如一个地方的交通不顺畅，会带来怎样的危害？4、播放视频：要致富先修路，2018国家免费为农民修路到家！5、总结：家乡交通的发展还能够促进家乡物资运输，拉动当地的经济增长，提高当地人民的生活水平。【多样的交通方式】1、播放视频：妈妈春运加班，写假条向儿子请假2、小讨论：你也有家人是从事跟交通运输相关的工作吗？他们的工作怎么样？假如你是壮壮，你会给妈妈批假条吗？为什么？3、温馨提示：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。4、角色扮演：分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。5、小小表彰会：你认为还有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？思考。思考。讨论。角色扮演。讨论。通过讨论认识到交通变化为家乡带来的好处。感受交通岗位上工作人员的辛苦，懂得体谅他们的辛苦和感激他们的付出。
1、阅读感悟：春运售票员的一天（1）阅读完这个故事以后，你有什么感悟？一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业作出了哪些贡献？（2）我们应该怎样对待这些在交通岗位上的工作人员？2、总结：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献，我们应该感激他们。3、小贴士：怎样对待交通岗位上的工作人员感悟、交流。能够通过实际的行动表达对工作人员的感激，做到文明出行。课堂小结现代交通工具的发展给人们的生活带来了极大的便利，当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。总结提升板书四通八达的交通第二课时1、家乡交通在发展2、怎能忘记他们第11课四通八达的交通教材分析：《四通八达的交通》是《道德与法治》三年级下册第四单元“多样的交通和通信”中的第1课。依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的社区生活”里的第5条“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全”，“我们的国家”里的第7条“了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注城乡交通存在的问题。”而编写。本课由“我的出行体验”、“多样的交通方式”、“家乡交通在发展”和“怎能忘记他们”四个板块组成。旨在引导学生从亲身的出行体验中去挖掘交通与生活的关系，让他们了解多样的交通方式，体会交通岗位上的工作人员作出的贡献，学会参与公共生活，从而对交通事业有整体而深入的认识。学情分析：
交通运输是社会生活中一个重要的行业，也是孩子们日常可以接触到的。随着交通的不断发展，孩子们的生活空间不断扩大，各类交通工具也悄然改变着人们的出行方式，他们对常见的交通工具有一定的了解，对它们的特点也有大致的认知，需要教师进一步指导，加强学生对各类交通工具的深入认识，从而学会根据不同情况选择合适的交通工具。大多数情况下，学生对于交通的认识更多是出自于乘客的角度，不太会考虑交通业发展给社会发展带来的机遇和交通岗位上工作人员的辛勤付出。教学重点：认识各种交通工具的特点，体会现代交通与自己生活的密切关系。教学难点：感受交通岗位上工作人员的辛劳和贡献，懂得尊重与感恩他们。课时安排：2课时第一课时课时目标：1、交流分享，了解多样化的交通方式，体会现代交通与自己生活的密切关系。2、小组合作，认识各种交通工具的特点，能够根据不同情况选择合适的交通工具。教学重难点：认识各种交通工具的特点，能够根据不同情况选择合适的交通工具。课前准备：学生：一次难忘的乘坐经历教学过程：一、新课导入（一）谈话导入1、教师提问：在你的生活中，你接触过哪些交通方式？2、学生交流3、教师小结：在我们的生活中我们可以接触到轮船、汽车、飞机等交通工具。4、导入课题：11.《四通八达的交通》二、活动一（我的出行体验）（一）我的出行体验1、教师过渡：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。2、教师分享：一次难忘的乘坐某一交通方式出行的经历3、学生交流：结合自己的出行经历说一说
4、教师过渡：无论是上学、走亲访友还是旅游，我们都离不开交通。同学们提到的火车、飞机、地铁和汽车，为我们的出行提供了多样化的选择，让我们有了难忘的出行经历。它们又为你带来了什么样的出行体验？5、出示图片，学生结合自身经历交流6、教师过渡：不同的交通方式也会给我们带来不一样的体验。7、教师提问：结合这些经历、体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？8、学生交流9、教师小结：现代交通的不断发展为我们的人生带来了便利，我们在出行方式上有了更多的选择，可以去到更远的地方，也可以有更多的出行体验。三、活动二（多样的交通方式）（一）了解各种交通工具的特点1、教师过渡：在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。下面让我们一起去交通王国看一看。2、播放视频：《交通王国》3、同桌互动：交流不同交通工具各自的特点，说说它们可以满足人们的哪些出行需求4、学生交流（预设：汽车：灵活机动，线路多短途出行自行车：绿色环保，是一种健身休闲出行火车：舒适，安全性高，选择多样中距离出行飞机：速度快，不一样的体验，到更多地方长距离出行）5、教师小结：现代交通工具各有特点，有的速度快，有的环保，有的灵活便捷，各有优势，没有优劣之分，我们可以根据自己的出行情况选择合适的交通工具。（二）合理选择出行工具1、任务发布，教师介绍2、小组合作开展路线设计3、学生交流4、教师点评（根据学生交流内容点评，重点关注学生对交通工具特点的认识）5、教师总结：现代交通的发展让我们的出行有了更多的选择。带给我们的生活带来了便利，我们要知道、了解不同交通工具的特点，根据需求选择不同的交通工具。让我们的出行更便捷，更舒适。四、活动三（课后任务单）练习设计1：我的_____之行1、出示任务单，介绍使用方法
2、学生课后完成五、小结多种交通方式满足了大家的需求。板书内容：11.四通八达的交通交通方式：汽车、自行车、地铁、火车、飞机……各有特点合理选择第二课时课时目标：1、开展调查，了解家乡交通的发展及其为家乡带来的机遇，初步认识我国交通发展的新面貌。2、角色扮演，感受交通岗位上工作人员的辛劳和贡献，懂得尊重与感恩他们。教学重难点：了解家乡交通的发展及其为家乡带来的机遇，初步认识我国交通发展的新面貌。课前准备：学生：通过查阅资料、采访长辈等方式完成《家乡的交通变化》调查教学过程：一、谈话导入1、出示古诗《过华清宫绝句》，阅读赏析2、教师过渡：为了保持荔枝的新鲜度，必须马不停蹄地将荔枝送到长安，耗费来大量的人力物力，而在今天这样的事情还会发生吗？为什么？3、学生交流4、教师小结：是呀！交通发展让我们有了多样的交通方式，同样的距离，我们可以乘坐火车、飞机等不同的交通工具，以最快的速度轻松地将荔枝送到。今天让我们继续学习。5、导入课题：11.四通八达的交通二、活动一（家乡交通在发展）（一）想要富，先修路1、出示文字，开展辨析2、学生交流，说说理解3、教师过渡：交通发展了，家乡与外界的交流会变多，为家乡带来更多的发展。4、出示图片，说说交通发展给家乡带来的机遇5、教师小结：交通的发展给人们在衣食住行方面带来了更多的便利和选择的机会，也为家乡发展带来了机遇。
（二）家乡交通变化1、教师过渡：你知道家乡过去的交通是怎么样的吗？课前我们通过调查了解了，接下来让我们一起来交流分享一下。2、小组交流：家乡交通变化3、学生交流，教师点评4、教师小结：我们家乡的交通在这三十年间飞速发展，给我们的生活带来了极大的便利。三、活动二（怎能忘记他们）1、教师过渡：当我们在感受各种交通方式便利的同时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员。2、角色扮演：火车站的不同岗位3、学生交流扮演感受（预设：辛苦、为出行做出贡献）4、出示图片，学生交流：如果没有他们，我们的交通会怎么样5、教师点评：他们用辛勤的劳动为我们出行作出了贡献。6、阅读阅读角，交流感受7、教师总结：交通业的不断发展给我们的出行带来了极大的便利和更多的选择，我们在享受便利的同时，更不能忘记交通岗位上的工作人员的辛勤付出。四、活动三（课后任务）与家人多沟通1、出示任务，明确要求2、学生课后完成五、小结我国交通事业正展现飞速发展的新面貌，也为我们的生活带来了便利。板书设计：11.四通八达的交通家乡交通发展交通岗位上工作人员的辛勤付出
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