资料简介
部编版道德与法治三年级大家的“朋友”第一课时教学设计课题大家的“朋友”第一课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。2、能力目标：能够通过探究、合作的方式认识公共设施的作用，能够在生活中自觉爱护公共设施。3、知识目标：认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。重点认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。难点认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、猜谜语：（1）有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，在人送客不疲倦，他的工作特别忙。（2）谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风雨和雨打，夜夜照亮到天明。（3）绿衣汉，街头站，光吃纸，不吃饭。2、提问：它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？思考。猜谜语导入。讲授新课【公共设施的作用】1、知识窗：什么是公共设施。2、过渡语：这些公共设施就像是我们的“朋友”，它们在小区、村庄、街头、公园……、为我们默默提供着帮助，你了解它们吗？3、七嘴八舌说一说：请你想一想，说一说，常见的公共设施有哪些？4、思维导图归纳公共设施有哪些。5、过渡语：这些公共设施为我们提供了怎样的帮助？让我们一起来听听它们的自我介绍吧！（1）我是休息椅。当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。（2）讨论。知道什么是公共设施。认识生活中常见的公共设施。
我是垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”（1）我是广播小喇叭。居住在这条村子里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与快乐！（2）我是路灯。漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。1、小活动：你还了解哪些公共设施的作用呢？请你选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或用表演的方式展示公共设施的作用。2、播放视频《我是公共设施》3、提问：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看看小叮当的履行遭遇吧！4、小讨论：想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧！5、总结：假如没有公共设施。6、小提示：公共设施的存在为我们的生活带来了巨大的便利，假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。所以，我们要珍惜公共设施，爱护公共设施。【新型公共设施设计大赛】1、师：为了让公共设施更大程度发挥它们的作用，为我们的生活提供便利，我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。设计的作品可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！2、展示设计方案。表演。思考、讨论。设计、展示、介绍。认识公共设施的作用。认识公共设施的作用，突破重点。深入认识公共设施的重要性，课堂小结每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。总结提升
板书大家的“朋友”第一课时1、认识我们的“朋友”2、新型公共设施设计大赛部编版道德与法治三年级大家的“朋友”第二课时教学设计课题大家的“朋友”第二课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立爱护公共设施的意识，增强社会公德。2、能力目标：能够通过切实的行动爱护公共设施。3、知识目标：了解公共设施遭到破坏的危害，学会爱护公共设施。重点能够通过切实的行动爱护公共设施。难点正确认识公共设施遭到破坏的危害。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小活动：通过上节课的学习，我们知道了我们的公共设施“朋友们”都十分地重要，你能写一些感谢的话给它们吗？2、过渡并导入：这些“朋友”如此重要。可是，有的人却不善待它们。你听，它们在委屈地哭泣……思考。活动导入。讲授新课【破坏公共设施的危害】1、“朋友”的哭泣：（1）我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在我身上，非常难看，还影响我为乘车人指路。（2）我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了！2、小讨论：这些公共设施被破坏以后会发生什么情况，会带来什么危害呢？3、阅读角：（课本第54页）（1）阅读故事。（2）展示触目惊心的数字。（3）思考：讨论。思考、感悟。通过讨论和阅读，能够比较透彻地了解破坏公共设施行为的危害。
看完这个故事和这些数据以后，你的心情如何？如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？4、总结：公共设施遭到破坏，最终会影响到的，只会是我们自己，这也许会给我们带来不便，甚至会使人丧失性命。5、过渡语：但是，现实生活中破坏公共设施的行为却很常见……6、播放视频《谁跟公共设施过不去？》7、社会小调查：请你观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们又没有受到损坏。把受到损害的公共设施拍下照片，分享给我们看看吧！8、小活动：如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？请你根据以下提示演一演，感受一下“朋友”们的委屈吧！（1）你是在黑夜中为人们照明的路灯。一天，一群年轻人聚在你的脚下打闹，突然，他们开始用石子砸你，把你的灯泡砸得破碎。你会感觉……（2）你是设置在小区里的消防栓。小区里一直很安全，没有发生或任何火灾的意外，于是人们就觉得你一点儿也不重要。小朋友们还拿出了里面的灭火器喷着玩。你会感觉……9、过渡语：破坏公共设施的行为，不仅会造成公共财产的损失和破坏，给人们的生活带来不便，给人们的性命造成威胁。这种行为，还是一种违法行为，会受到法律的制裁。10、知识窗：课本第55页。【如何爱护公共设施】1、小探究：我们应该怎么爱护我们的“朋友”们呢？我们听听它们怎么说，再想想我们应该怎么做吧！2、朋友们的心声：课前准备。表演。探究。通过视频和调查活动，发现身边的破坏公共设施的行为。通过探究和讨论，学会如何爱护公共设施。
（1）我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。（2）我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我！1、我来替你说：你能倾听到这些“朋友”的心声吗？如果让你代表它们说说心里话，你想代表哪个“朋友”？该怎么说呢？2、我的金点子：我们一起来想一想，有哪些文明使用公共设施的金点子呢？3、小贴士：课本第56页。4、小小反省会：你是否损坏过公共设施？请在心中默默地反思一下，并进行自我评价。想一想，是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应当怎样爱护公共设施。换位思考。反省。课堂小结公共设施为我们提供了便利，我们应该爱护它。总结提升板书大家的“朋友”第二课时1、“朋友”们的委屈2、破坏公共设施的危害3、如何爱护公共设施第八课大家的“朋友”知识点1、在公共场所供大家使用的设施,称为“公共设施”.2、我们应该善待公共设施.3、室外消防栓被损坏,可以向消防部门反映.4、小区健身器材坏了,找小区物业管理公司维修.5、路灯坏了,向城市建设管理部门反映.
6、路上的窨（xūn）井盖不见了,打110报警.7、公共设施是为了方便大家的生活而设置的.8、根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款.简答题：1、你见过哪些公共设施被损坏？举例说明.答：小区的凉亭上被人乱涂乱画,影响美观；健身器材被人卸（xiè）走部件等.2、选择一个遭到损坏的公共设施,说一说它的心声.答：公园石桌：“我”本为周边居民提供围坐聊天、打牌下棋之用.可突然有一天被人从中砸（zá）断,又被掀翻（xiānfān）在地.“我”只能静静地等待有人将我还原,服务于大众.知识巩固1．下列选项中不正确的是（ ）A．公共设施给我们的生活带来方便B．公共设施是供大家共同使用的C．公共设施可以占为己有D．我们要爱护公共设施2．应急车道就是（ ）A．公共车道B．集体通道C．生命通道3．我将钱币投入自动售货机，可是商品没有出来。我该（ ）
A．猛踢自动售货机泄愤B．再投一次币，看看会不会出来C．寻求工作人员的帮助4．方便人们文化休闲的设施建设有（ ）A．公园B．医院C．学校D．银行5.我们常见的公共设施有哪些？至少写出2种选择一种自己熟悉的公共设施，说一说它的作用。答案解析1．【解答】选项A，正确，分类垃圾箱、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥等公共设施都给我们的生活带来方便，不符合题意；选项B，正确，公共设施是由政府或其他社会组织提供的，在公共场所供大家使用的设施，不符合题意；选项C，错误，公共设施是供大家使用的，不可以占为已有，符合题意；选项D，正确，公共设施是为大家服务的，我们要爱护公共设施，不符合题意。故选：C。2．【解答】应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们常说：应急车道就是生命通道，C是正确的选项；AB不符合题意。故选：C。3．【解答】将钱币投进自动售卖机买一瓶可乐但可乐一直没出来，可能是机器故障，可以寻求工作人员帮助，不能破坏公共设施，选项C正确，符合题意；选项AB都不是正确解决问题的方法，不符合题意。
故选：C。4．【解答】不同的公共设施有不同的用途，公园是方便人们文化休闲的设施建设，A符合题意；医院是提供医疗服务的设施建设，学校是让人们受教育的设施建设，银行是金融服务的设施建设，BCD不合题。故选：A。5.【解答】本题考查学生的表述能力。列举常见的公共设施，并阐述其作用。故答案为：垃圾桶，为了方便人们扔垃圾，保护了环境；路灯，在黑暗中，照亮人们回家的路。
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