资料简介
小学部编版三年级下册道德与法治《5、我的家在这里》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《5、我的家在这里》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《5我的家在这里》第一课时主要学习第一板块“热爱这里的一草一木”,第二课时则学习第二板块“我能做点什么”。本节课为第二课时,重在引导学生在主动参与社会公共生活的过程中,关注社区存在的不足之处,为社区的完善和发展出谋划策,做出力所能及的贡献,提升对社区的责任感和认同感。这部分第一页三幅图呈现了社区有待改进的地方。主持人的提问引导学生说一说“我们生活的地方有哪些需要改进”,以及思考“我能做点什么”。第二页也呈现了三幅图,体现了学生能为社区做的事。教师可以引导学生思考,在居住地需要改进的地方中,哪些可以亲自动手解决,哪些需要寻求帮助才能解决。“你会怎么办?”呈现了一些问题情境,让学生尝试找到解决问题的途径。二、学情分析5/5
三年级的学生活动范围和视野在不断扩大,他们的生活已经逐步从家庭与学校扩展到社区,这是他们走出家庭和学校之后一个比较大的生活圈,也是他们在家庭与学校之外的主要学习、生活与游戏场域。本班学生已有初步的社区生活经验,对社区的人、事、物较为熟识,对社区也有一定的情感认同。但是,由于缺乏系统的社会性学习,学生并不清楚社区生活的运作和管理方式,对社区存在的问题更是不甚了解。所以本课时重在引导学生积极参与社区公共生活,培养为小区尽责任的意识。 三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:1.认识和体会社区对自己成长的重要性,力所能及地为社区的完善和发展出谋划策,增强归属感和认同感。2.通过主动参与社区公共生活,培养为社区尽责的意识。四、教学重难点教学重点:引导学生认识和体会社区对自己成长的重要性,力所能及地为社区的完善和发展出谋划策,增强归属感和认同感,进一步提升对社区的责任感。教学难点:针对居住地需要改进的地方,引导学生能够自主寻找改进方法。遇到无法解决的问题,学会寻求相关部门帮助。五、说教法新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程、 活动一:社区在我心5/5
导语:随着社会经济的发展,农村和城市社区都发生了巨大的变化。但还有些东西没有改变,那又是什么呢? 出示任务:我们一起来阅读故事《井深情更深》。 反馈指导: 1.小讨论:读了这个故事,你有什么感想?请大家思考:村里家家户户有了自来水,人们为什么还喜欢到井边来呢? 2.全班内交流。 3.你的村庄(社区)里也有这样能凝聚全村人的心的地方吗?分享自己的故事 活动二:我能做点什么 导语:大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了,那么你能想一想,有什么需要改进的地方吗? 出示任务:请你尽可能多地找出你的社区里需要改进的地方。(出示P32页情境图) 反馈指导: 1.看图引发思考,回忆交流自己居住地有哪些需要改进地方。 2.在此基础上引导学生将发现的问题进行分类。(板贴:找问题) 3.想一想,说一说,填一填。完成教材32页表格。 小结:每个人都生活在这里,这里是我们社会生活的起点。改善好这里的现状,过好社区生活,对我们每个人而言都有着重要的意义。5/5
活动三:我是这里小达人 导语:巧巧对自己的居住社区很满意吗?听说她们社区正在参加魅力社区评选,让我们一起去看看吧! 出示任务:假如开展一个社区评选大赛,你被邀请当评委,你觉得要符合哪些条件才能够参选魅力社区呢? 反馈指导: 1.学生讨论、交流,提出自己的方法和建议。学生思考回答,老师以思维导图的形式进行归纳。 2.提问:以你的标准,你所在的社区能够榜上有名吗?请你找一找,还有哪些不够好的地方。 3.现场采访:请你带我们到你的社区去看一看,还有哪些不足的、需要改进的地方吧! 4.我们一起去看看别人是怎么做的吧!出示(出示P33页图片) 5.提问:打造魅力社区,你可以增添怎样的光彩呢?想一想,说一说,看一看你有什么好主意。(板贴:说点子) 6.模拟角色扮演:为了这里更加美好 请每个小组选择下列中的一种身份进行模拟扮演,为社区提出合理化建议。 (1)小朋友;(2)父母;(3)老年人;(4)居住地工作人员 7.能力小验收:你会怎么办?(板贴:有行动) 小区垃圾没人管,我会找________________5/5
水渠遭到破坏,我会向______________报告。 生活区道路被占,我会向____________反映。 小区绿地被占,我会找_________________…… 8.我的实践小行动:请你“我能做点什么”和“我是社区小主人”两个环节中想到的好点子中,选取你认为可行的方案,利用课余时间,对社区作一点点力所能及的贡献吧!小结:我们每一个人的家,都在村庄(社区)里,我们都希望我们的“家”是一个和乐融融、互爱互助的大家庭。美好和谐的村庄(社区)要靠我们每个人去努力建设,让我们一起共建和谐美好的“家”吧!七、说板书设计5、我的家在这里 熟悉找问题 喜欢说点子 热爱有行动此板书力求让学生抓住课文主线,突出教学重难点,简单明了,便于掌握。以上是我的说课内容,谢谢各位聆听!5/5
查看更多