《不一样的你我他》第1课时示范课教学设计【部编人教版三年级道德与法治下册】

天天资源网 / 小学道德与法治 / 教学同步 / 部编版 / 三年级下册 / 第一单元我和我的同伴 / 2 不一样的你我他 / 《不一样的你我他》第1课时示范课教学设计【部编人教版三年级道德与法治下册】

《不一样的你我他》第1课时示范课教学设计【部编人教版三年级道德与法治下册】

2022-04-24
3页
16.33 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

《不一样的你我他》教学设计第一课时一、教学目标1.通过活动，联想到人与人之间的不同。2.认识到人与人之间除了外貌不同，还有很多其它地方的不同。3.善于发现各种不同，学会接纳各种不同，关注彼此的不同。二、教学重点及难点重点：认识到人与人之间的不同。难点：接纳“不同”。三、教学用具多媒体设备四、、教学过程【课堂引入】视频导入：不同的双胞胎导语：同学们，你们肯定对双胞胎不陌生吧，他们除了长得很相似之外，其它方面也相同吗？让我们看一看今天的视频，一起揭开这个谜题吧。出示任务：观看视频不同的双胞胎反馈指导：体会视频含义。教师总结：在上一节课中，我们说过，世界上没有两片完全相同的叶子。同理，世界上也没有两个完全相同的人，即使外貌非常相似的双胞胎，他们在情感认知和表达方式上也是各不相同的。设计意图：通过视频的形式，让学生对“不同”有初步的认识，通过引导，让学生明白“不同”的含义。一、我们“各不相同” 活动一：小实践-“相同”还是“不同”？导语：每个小组成员已经准备好了叶子，下面我们来做一个实验，大家仔细观察一下，小组之中有相同的叶子吗？如果没有，去其它小组看看，是否有和自己相同的叶子？出示任务1：寻找相同的叶子反馈指导：引导学生积极参与活动教师总结：可见，我们每个人手中的叶子都是独一无二的，即使是从一棵树上采集的叶子，也是不相同的。这正像我们的班级集体，每位同学在这个集体中都是独特的存在。难道同学之间一点共同点都没有吗？出示任务2：同学之间有没有共同点？反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。预设1：我们一起到教室上课。预设2：我们的任课老师都一样。预设3：我们穿着一样的校服，用着一样的课本。教师总结：同学们说的这些都是我们外在的共同点，内在的有哪些不同呢？同桌之间互相讨论下吧。出示任务3：同学之间内在的不同点有哪些？反馈指导：学生积极讨论，勇于分享。预设1：我喜欢画画，可是同桌喜欢手工，我们的爱好不一样。预设2：我喜欢安静的环境，同桌喜欢追逐打闹。预设3：我看到陌生的同学紧张的不敢说话，同桌天生自来熟，和谁都能打成一片。教师总结：看来，同学们的性格、爱好、特长千差万别，所谓尺有所段，寸有所长，我们要学习别人的优点，改正自己的不足。下面请大家展开想象，在圆圈中涂色画画，然后小组之间互相展示下，看看有什么不同。出示任务4：展示圆圈涂色作品反馈指导：学生画画，分享讨论。教师总结：从画中我们可以看出，同样的一个圆，却被赋予了各种不同的观点和想象，而人与人之间最大的不同，也在于想法和观点的不同，因为想法和观点可以加上翅膀，带我们飞到任意的地方。设计意图：通过比较树叶的活动，由物及人，由具体到抽象，引导学生自然生成感悟，得出结论。二、学会和“不同”相处活动二：小小预言家，与“不同”不同交朋友导语：我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情，但是，如果过于强调这一点，会怎么样呢？让我们一起看看课本中周同同的日记吧。出示任务：阅读课本中周同同的日志，讨论话题他是否能找到好朋友？反馈指导：学生阅读课本。预设1：每个人性格都是不同的，他不可能找到一样性格的朋友。预设2：每个人的习惯都是不同的，他不可能找到一样性格的朋友。教师总结：同学们说得很对，每个人的性格和习惯都千差万别，找到和自己相同的人是不可能实现的，而我们要学着从“不同”人的身上发掘闪光点，改正自己的不足。所以，学会和“不同”的人相处也是我们必须具备的本领。设计意图：结合课本内容，承接上一环节，通过讨论，让学生加强自我认知，要认同“不同”，接纳不同。【课堂小结】同学们之间既有相同点，又有不同之处。我们要学会接纳别人的不同，改正自己的不足，只有这样才能更好地帮助自己进步，我们的班集体生活也会变得更加丰富多彩。查看更多

资料详情(天天资源网)

《不一样的你我他》第1课时示范课教学设计【部编人教版三年级道德与法治下册】

资料简介

相关资料