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我能行部编版二年级下册道德与法治第十三课 战国时,秦国军队包围了赵都邯郸。赵王派平原君去说服楚王与赵国结盟出兵,解救赵国。平原君打算从手下三千多门客中挑选二十人做随从,但挑来挑去只有十九人符合要求,正在着急时,有个名叫毛遂的门客自我推荐说:让我去吧!平原君笑笑:有本事的人,随便到哪里,都好象锥子放在布袋中,一定会露出尖锋来。可你来了三年,没人说起你的大名,可见没有什么才能啊。毛遂说:我如果早被放在布袋里,早就会脱颖而出,何止露出一点尖锋呢!平原君见他说的有理,便带毛遂等二十人来到了楚国。平原君请楚王结盟出兵,从早晨谈到中午,还没有结果。十九个门客十分着急,但却没了主意。毛遂按剑上前说:订盟的事,非利即害,非害即利,无非利害二字而已,这样明白为何现在还不决定!楚王大怒,斥道:我与你主人说话,你来干什么?还不与我退下!哪知毛遂不但没有退下,反而又上前几步说:现在大王的性命掌握在我手上,你的十万兵马都没有用了!楚王自知理亏,又怕毛遂真的动武,一时无言对答。毛遂继续进逼说:其实,楚国有五千里辽阔的土地,几十万雄师,这么强大的国家,为什么要害怕秦国呢?大王不同意楚赵联盟,难道要等秦国逐个击破,坐以待毙吗?楚王听了连连点头,答应与赵国订盟,出兵解赵国之围。毛遂自荐 《毛遂自荐》告诉我们,自信是通往成功必不可少的一条路,只要你有足够的自信,你的成功也将会来临。我们也是一样,要时刻牢记“我能行”!接下来,请小朋友们跟着老师一起走进今天的学习内容——我能行一起去讲讲我们自信的故事吧! 同学们,我们都有大拇哥,竖起来就是“你真棒”,你有没有向别人竖起过“大拇哥”?别人有没有给你送过“大拇哥”?你能和大家分享一下你的故事吗?“大拇哥”送给你和我 听听他(她)的优点,一起来猜猜,他(她)是谁?我说你猜 “大拇哥”送给自己小组分享:你的“大拇哥”叫什么名字?展示一下本领吧! 我在这点行我能行 “大拇哥”送给你小组交流:夸夸同伴优点,给他送上“大拇哥”!你能行! 你在那点行我能行 挑战1——读一读绕口令:国国和哥哥,树下分果果。哥哥给国国大果果,国国把大个给哥哥。哥哥让国国,国国让哥哥。都说自己要小个,外婆见了乐呵呵。 挑战2——20秒系红领巾准备好了吗?计时开始! 同学们,我们都有不自信,你觉得自己哪里有“我不行”的?为什么会有这种感觉呢?让我们来分享下“我不行”的故事吧!我哪里还不行呢? 我哪里还不行呢? 班级联欢会上有很多同学表演了节目,全班同学开心极了,主持人邀请小亮表演节目,小亮推辞说道:“我不行的” 你们有没有遇到过这样的情况呢?你们是不是要挑战一下自己? 学生1:……学生2:……………………我来说一说 看来,我们有些时候会认为自己不行,但是我们应该勇于挑战自己,努力试试。 课堂上老师让小明站起来回答问题,可他的声音太小,老师鼓励他:“你可以再大点声吗?” 哪位同学给他示范一下? 回答问题时要声音洪亮有力。 小朋友学踢毽子,怎么也学不会,心理好难受,说道:“唉,我还是学不会……” 小朋友为什么觉得自己不行呢? 他缺乏自信心,不能很好地承受压力,从而觉得自己不行。我来说一说 我们要努力克服这种自卑畏怯的心理,相信自己今天不行,好好努力也许明天就行了。 同学们,每个人都可以做的更好,前提是我们要努力。生活中有很多“我不行”,荡经过我们坚持不懈的努力后,我们会发现”我也能行”!我也能行 1.说说自己是怎么把不行变成行的;2.交流时,从第一个同学开始,轮流说;3.音量要合适。音乐停止,结束交流。小组交流 14:49:13 14:49:13我个子高,腿长,肯定跑得快。我肯定行,不用练! 14:49:13我喜欢运动,肯定能跑好。要多练习才能行! 下周的长跑比赛,小蓝和小黄谁会赢? 下周的长跑比赛,小蓝和小黄谁会赢?一年后的长跑比赛,小蓝和小黄谁会赢? 下周的长跑比赛,小蓝和小黄谁会赢?一年后的长跑比赛,小蓝和小黄谁会赢? 1.说说自己打算怎么把不行变成行,同伴也可以提建议;2.交流时,音量要合适;同伴交流 总结在我们的生活中就有许多不自信的例子:有些同学听不懂老师讲课,考试成绩不理想,就认为自己笨,没有好学生聪明,从而失去了信心。当他们失去信心后,上课就不认真听讲,和周围的同学说话,做小动作,心思不在课堂上,使自己周围的同学也受到了影响,没有心思学习,导致成绩越来越差。作为新世纪的主人,我们小学生更应该自信。同学们,自信对我们来说真的很重要!因为只有当我们成为了一个自信的人,才能正确的对待自己,以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功,考出理想的成绩,让老师和父母感到骄傲自豪。最后,我希望所有的同学都能大声地说出:“相信自己,我是最棒的,我能行!” 感谢聆听下节课见,拜拜~~ 我能行二年级下册道德与法治 《咪咪学本领》太帅了!我长大了,也要当一个捕鼠能手!那就从捉皮球开始学吧!好! 猫家族世世代代捉老鼠,个个都能行,你怎么会不行呢?你只是要再多练练。 是啊!我一定能行! 我真的能行了! 小组讨论:1.咪咪的天赋是什么,它最终为什么会成功呢?2.小猫从“不行”到“真的能行了”,应该感谢谁? “大拇哥”送给你和我 写一写:请大家拿出一张纸,写下你认为自己能得到别人“大拇哥”的闪光点。……特长爱好知识你在这点行!我在那点行! 老师小结:送给自己大拇哥,是自己对自己的肯定,自己对自己的鼓励,这特别重要。我们知道了成长中的小进步是优点,能带给他人快乐的地方也是优点,都值得让你我竖起大拇哥。大家在小组讨论时都送给了组员不同的“大拇哥”,可真是“你在这点行,我在那点行。” 我哪里还不行呢他们在烦恼什么?这些事情是很难做到吗? 小组讨论:自己是否有过这样的烦恼,这些事情会不会永远也做不到或做不好了呢?原来,很多时候的“不行”是担心别人不好的评价,是不愿意主动尝试造成的呀!看来大家都碰到过这样的情况,遇到这些情况,会胆怯,会焦虑,这些表现都是正常的,只要还有明天,就有改变的希望存在。 我也能行 大家觉得谁是真的行呢? 课堂小结:同学们,收获到的大拇哥让我们知道了“你在这点行,我在那点行”,明白了“相信自己行,我才可能行”,懂得了“不能只说行,努力才能行”,要相信自己“今天还不行,明天可能行!”听,自信小猫要问你们最后一个问题:朋友,今后遇到困难,你能行吗? POWERPOINT谢谢 查看更多

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