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《我是班级值日生》教学设计第2课时一、教学目标1.通过案例的学习,树立正确的值日观,树立良好的值日生榜样。2.培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感3.养成做事细致,有条理的好习惯。二、教学重点及难点重点:通过案例的学习,树立正确的值日观,树立良好的值日生榜样。难点:通过案例的学习,树立正确的值日观。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【谈话导入】师:同学们喜欢听故事吗?生:喜欢师:今天老师带来了个《羊羊值日的故事》(揭示课题)设计意图:通过故事的方式导入,可以激发学生的学习兴趣。【课堂活动】活动一:洋洋值日课件出示地28页《羊羊值日》图片,每个幻灯片一个情景。学生观看幻灯片的故事,思考喜欢这样的值日生吗?怎么做才好呢?故事一: 学生谈看法,教师释疑:值日生要虚心听取其他同学的意见。故事二: 学生谈看法,教师释疑:值日生对待其他同学态度要亲切。故事三:学生谈看法,教师释疑:值日生要努力做好自己的本职工作。故事四:学生谈看法,教师释疑:值日生要如实记录班级情况。师:你喜欢下面哪个值日生的做法呢?在后面的括号里画个笑脸吧。1.明明扫地时,教室里到处都飞着灰尘。()2.羊羊倒垃圾时慢慢走,纸屑不落地。()3.上课铃响了,红红才想起忘了擦黑板。()4.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。()5.淘淘和皮皮拿着笤帚打闹。()师:值日是为了我们大家能够在干净的教室里学习,值日劳动是大家的事,大家都要尽职尽责,做好本职工作。设计意图:通过故事活动,能够使学生在感兴趣的方式下思考值日生做法正确与否,从而树立正确的值日观。活动二:夸夸我班值日生1.课件出示29页的两张图片。 评一评:下面两位值日生哪些地方做得好?2.你最佩服班里的哪个值日生?他是怎样做的呢?学生交流讨论后,举手发言。3.为自己佩服的人设计一个夸夸他/她的小卡片,送给他们来表达你对他们的赞扬。4.开展争星活动:每周做得好的值日组可以得到一颗星。第一组第二组第三组第四组第五组第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周设计意图:设计这一环节是为了让学生以身边的同学为榜样,看到并学习别人的优点。【课堂小结】同学们,今天我们学会了怎样做值日,我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?最后让我们欣赏儿歌《劳动最光荣》。 查看更多

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