资料简介
小学部编版二年级上册道德与法治《4.团团圆圆过中秋》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4.团团圆圆过中秋》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《团团圆圆过中秋》是本单元中的最后一课。本课以中秋节为例，谈传统节日。考虑到教材使用的时间刚好是秋天，因此我们从“秋天的节日”这个角度切入，从中秋节拓展到重阳节。同时设计了由中秋节、重阳节向秋天里的其他节日开放的教学通道。在秋天的节日中，我们强调中秋节的内容，是因为它是我国法定的重大节日之一。我国是个多民族的国家，不少民族也庆祝自己秋天的节日。因此，本课一方面侧重引导学生感受中秋的团圆内涵，亲身体验中秋节独特的气息，了解传统节日的文化内涵，另一方面，引导学生了解不同民族有不同的秋天节日及其庆祝方式，感受和理解文化的多元性。二、学情分析中秋节是我国的传统节日。说到这个节日，学生一般对《嫦娥奔月》等中秋传说故事多有了解;对中秋节的习俗，如赏月、吃月饼，也都有过生活体验。但是对中秋节有别于其他传统节日的文化内涵，却缺乏更深入的了解。中秋节是对学生进行传统文化教育的有效载体。通过本课的教学，让学生了解传统文化节日，可以对学生进行传统文化的熏陶，增强他们的民族自豪感。10/10
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。 2、动手制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱家人、同伴的情感。 3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。 四、教学重难点为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。 五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程 活动一：读儿歌，话中秋 1、师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。 2、多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。” 10/10
3、提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？(中秋节！) 4、什么时间过中秋节？拿出手中的日历卡，圈出过中秋节的日子。 5、农历是怎么回事？ 6、人们为什么要过中秋节呢？播放中秋节的来历。 活动二：赏诗句，赞中秋 1、同样是过中秋节，不同地区的人们喜欢参加的活动却各不相同，他们是怎样过中秋的呢？一起来看短片《中秋节民俗》。 2、你最喜欢哪个活动？ 3、有些生活在海外的中国人是这样庆祝中秋节的（出示相关图片）。 4、有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 （1）出示图片 ：(李白的《静夜思》) 、（李白的《古朗月行 》）、 （张九龄的《望月怀远 》）、（苏轼的《水调歌头 》） （2）请同学们为图片搭配合适的诗句。 5、小结 瞧！这些出门在外，远在他乡的中国人是这样过中秋节的，中秋节是我国的一个传统节日，已经深入到每一个中国人的心里，因此，无论你在哪儿？即使是常年在海外的中国人也要过中秋节，他们用这样的方式来表达我是中国人，虽然我们回不到祖国，但是我们在相同的时间，庆祝相同的节日，一起欣赏同一轮圆月。 活动三：庆团员，过中秋 10/10
1、中秋佳节，人们会参加许多活动，你都参加过哪些有趣的活动呢（阅读课本第15页）？ 2、做月饼比赛： （1）准备好模子，选一种彩泥做皮，再选一种彩泥做馅料。 （2）做一块你最爱吃的月饼。 3、分享做月饼的过程？做好之后你想分给谁吃？ 4、为什么月饼的馅料有这么多种呢？ 5、现在我们全家人要聚在一起赏月了，赏月的时候，我们可以做些什么呢？ （赏月亮、吃月饼、做月饼、庆丰收、讲故事、吃团圆饭）6、小结 是呀，秋天是丰收的季节，所以能够找到很多种馅料来做月饼，全家团聚在一起，共赏圆月，同吃月饼。 活动四：懂奉献，送祝福 1、在这个合家团圆的日子里，平时活泼好动的小红闷闷不乐，是什么原因呢？（播放音频） 2、小红的爸爸在遥远的边疆当兵呢，不能和家人一起过中秋节了，这该怎么办呢？ （打电话、寄礼物、写信、录视频等 3、代替小红给爸爸写一封信。 10/10
4、全班交流分享。 5、说一说： （1）回想一下，你的身边有没有这样一群默默无闻，无私奉献的人？ （2）师生交流分享。 6、小结： 人们常说：“每逢佳节倍思亲”就是每到过节时，我们都格外思念自己的亲人，今年的中秋节就快到了，你想好怎么过了吗？行动起来，回家和爸爸妈妈商量商量。 七、说板书设计4.团团圆圆过中秋 农历八月十五 此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！小学部编版二年级上册道德与法治《4.团团圆圆过中秋》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4.团团圆圆过中秋》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材10/10
团团圆圆过中秋课文中通过图画和文字呈现了一家人在中秋节团聚的情形，让学生感受中秋节家人团聚的美好。进而引导学生思考亲人在外不能团聚应该用什么方式表达对亲人的问候，以及展现中秋佳节，海峡两岸的人们看月亮、思故乡的画面，借此对学生进行爱国主义教育。最后提示学生留心观察月亮的变化，学会做初步的观察记录。二、学情分析二年纪的学生对中秋节的神话故事、诗歌、月亮变化、月球的一些知识已经有了一定的积累。但对于台湾与祖国大陆没有统一缺乏了解。对他们实行祖国统一的爱国主义教育是难点。三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：知识与能力目标：了解中秋节有关传统文化知识，了解台湾同胞对祖国的思念，了解月亮变化、月球的有关知识。过程方法目标：学会小组合作学习情感、态度价值观：达到热爱祖国传统文化、期盼祖国统一的目标。四、教学重难点为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：了解中秋节有关的传统文化知识，了解祖国统一是海峡两岸人们的共同期盼。了解月亮形状的变化。10/10
教学难点：激发学生期盼祖国统一的爱国情感。引导学生学会做初步的观察记录。 五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、了解重阳节今天我们来重点了解下秋天里的节日之一：重阳节。（板书：重阳节）1.重阳节，又称重九节、晒秋节、“踏秋”，为每年的农历九月初九日，中国传统节日。1989年农历九月九日被定为老人节、敬老节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。你知道关于重阳节的由来吗？九月初九，日与月皆逢九，是双九，故曰“重九”，同时又是两个阳数合在一起，故称“重阳”，所以这一天为重阳日。关于这个还有一个传说呐：视频《重阳节》农历九月初九是我国的传统节日重阳节，各地有不同的习俗，你知道有哪些吗？学生分组讨论：说一说你所知道的民间习俗。10/10
出示图片：重阳有登山之习俗。金秋九月、天高气爽，这个季节登山远眺可达到心旷神怡、健身祛病的目的。出示图片：吃重阳糕，汉语中“糕”与“高”同音，所以人们以吃糕寓意“登高”，“百事俱高”，希望什么都往好处发展。出示图片：赏菊、饮菊花酒，在中国古俗中，菊花象征着长寿，菊花酒被看做是重阳必饮，“祈福祛灾”的吉祥酒。出示图片：在重阳节这天，人们或佩茱萸囊，或茱萸插头，以驱邪求吉。中国自古就有重阳登高、佩茱萸等习俗，如古诗所显示，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这是唐代诗人王维所作的《九月九日忆山东兄弟》，表达了节日时，对亲人越加思念的感情。环节二、老人节、敬老节重阳节是中国的传统节日，自古以来就有登高、赏菊、佩茱萸等习俗。现在它被赋予了新的含义，成为中国的“老人节”。重阳节为什么也叫老人节、敬老节？学生讨论回答（九九重阳，因为“九”与“久”谐音，九在数字中又是最大数，有长久、长寿之意，而且秋季也是一年收获的黄金季节，所以，“九九重阳”就被认为是祝福老人长寿的好日子。）视频《攀山越岭大考验（重阳节）》，你觉得视频中的猪猪侠表现如何？重阳节也是老人节，你们在那天都做了什么？学生讨论回答出示图片：重阳节的时候，我和爸妈一起去赏菊花……10/10
出示图片：重阳节的时候,我陪爷爷去爬了家门口附近的大蜀山……出示图片：重阳节的时候，我和妈妈做了奶奶喜欢的重阳糕……环节三、秋天特色节日活动秋天，很多地方都会举行有特色的节日活动……你知道哪些呢？（学生回答）出示图片：赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的大型民间节日活动。过赶秋节时，人们聚在一起打秋千、唱歌跳舞并选出两位有声望的人装扮成“秋老人”，向大家预祝丰收和幸福。出示图片：望果节是藏族农民欢庆丰收的传统节日。过望果节时，人们 一起围着田地转圈庆祝丰收，还举办热闹的歌舞、跑马、射箭、拔河等活动。小结：秋天很多地方都有自己的特色活动，或寄予美好的愿望，或庆祝丰收的喜悦。七、说板书设计4.团团圆圆过中秋 秋天里的节日重阳节此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。10/10
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！10/10
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