资料简介
部编版道德与法治一年级大家一起来第一课时教学设计课题大家一起来第一课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受生活中的合作，树立合作意识。2、能力目标：能够发现生活处处有合作，懂得合作的重要性。3、知识目标：体验合作、懂得合作的重要性，知道生活处处有合作。重点懂得合作的重要性，知道生活处处有合作。难点懂得合作的重要性，知道生活处处有合作。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、游戏时间：单手系鞋带（1）请你用一只手把松开的鞋带系上，看看谁系得最快？（2）现在，你可以请一位同学帮忙，你用一只手，他也用一只手，看看怎么样？2、讨论：单手系鞋带，和双手系鞋带，哪个更容易？从这个游戏当中，你懂得了什么样的道理？游戏、思考。游戏导入。讲授新课【有人帮，不一样】1、思考：怎样画的更好？2、总结：许多事情，我们单独凭借自己的力量做不到，但是有人帮忙，事情就会变得容易起来。3、思考：像这样，相互帮忙取得更好的效果的方法，叫做什么呢？4、回答并解释：什么是合作。5、绘本故事：小鹿和猴子（1）小鹿和猴子各自的目标是什么？（2）他们遇到的困难是什么？（3）他们怎样才能达成目标呢？6、总结：合作让小鹿和猴子都吃到了自己的美味。7、古今智慧：关于合作的名言警句。8、总结：合作力量大。【生活中的合作】1、播放视频《动物间的合作》思考。思考。朗读。通过对游戏的思考，懂得我们需要有人帮助，需要进行合作，合作能够让事情变得更加容易。通过绘本故事，懂得合作能够帮助我们达成目标。
1、讨论：动物之间的合作给它们带来了怎样的好处？2、说一说：同学之间的合作，带来了哪些好处？（1）轮流摇，大家都可以跳。（2）一起背，背得更快、更准。（3）合作打扫卫生。3、头脑风暴：我们还可以怎样合作？生活中还有哪些合作？（1）足球场上的合作。（2）乐队的合作。（3）合作做实验。4、总结：生活中处处有合作，合作不仅能够让我们完成许多不可能的事情，还能提高工作、学习的效率，给我们带来更多的快乐。5、拓展阅读：大雁告诉我们。讨论。根据图片说出合作的好处。说出生活中的合作。阅读感悟。以动物之间的合作引出人与人之间的合作。让学生懂得生活处处有合作。课堂小结只身一人，我们能做的少而又少；并肩协作，我们能做的很多很多。总结提升板书大家一起来第一课时1、有人帮，不一样2、生活中的合作部编版道德与法治一年级大家一起来第二课时教学设计课题大家一起来第二课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立合作意识，培养正确的合作态度。2、能力目标：学会合作，能够并善于与他人合作。3、知识目标：体验合作，学会分析和做不下去的原因，并学会与他人合作。重点学会与他人合作。难点学会与他人合作。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《三个和尚的故事》2、想一想：
火灾的发生使三个和尚明白了什么道理呢？你认为三个和尚最终有水喝吗？1、导入语：生活中我们常常需要合作，合作能够帮助我们更好地生活，但是，如果不合作，就可能会影响到我们的生活。思考。视频导入。讲授新课【为啥合作不下去】1、天鹅、梭子鱼和虾：这样合作行不行？2、学一学：他们是怎样进行合作的？3、总结：分工合作效率高。4、试一试：（1）你觉得这个值日小组能把教室打扫干净吗？为什么呢？（2）要怎样才能把教室打扫好呢？5、回答：分工合作来把卫生搞。6、情景探究：班级舞台剧《西游记》（1）他们为什么合作不下去了呢？（2）请你当当小指挥，想办法让他们合作下去。7、总结：遇到问题不埋怨。8、小归纳：请你归纳总结一下，我们要怎样进行合作呢？怎样合作才能成功？9、总结：会合作，才快乐小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。10、小讨论：你还有哪些能够帮助合作的方法吗？11、讨论：你们平常参加过下面的合作活动吗？说一说，怎样才能做得好。（1）板鞋比赛。（2）拔河比赛。（3）做科学小实验。12、总结：合作的方法。【一起做做看】1、试一试：吹小球。学习怎样合作。尝试做出判断。情景探究。归纳方法。讨论。游戏。采访。在具体事例中学习怎样进行合作。在具体情境中学习怎样进行合作。归纳课本给出的合作方法。通过讨论，启发学生探索更多能够帮助合作的方法。把学习到的合作方法运用到时间中去，学会合作。
1、小采访：怎样才能让小球以最快的速度全部出来呢？你们有什么小诀窍？2、小分享：通过参与合作活动，你有什么感受？请写一写，然后大家一起讨论。分享。课堂小结成功的合作需要我们掌握和运用一定的方法和技巧。我们要学会合作、善于合作。总结提升板书大家一起来第二课时1、为啥合作不下去2、一起做做看16大家一起来教学设计1教学目标1．知识与技能(1)知道合作的含义。(2)认识合作并学会与人合作。2．情感与态度(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。3．行为与习惯(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。(2)培养学生的合作能力。4．过程与方法(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。2教学重难点重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。难点：(1)感受如何去与他人合作。(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。3教学准备教师准备：多媒体课件、报纸等。
学生准备：瓶子、小彩球。4教学过程一、故事导入师：同学们，今天老师给你们带来了一个名字叫《小鹿和猴子》的故事，大家想听吗?师课件出示连环画故事。师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味?生思考，讨论。师生共同揭示课题：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。【设计意图：让学生从故事中初步体验合作的重要，以及合作带来的乐趣，让学生体验到合作就是大家在同心协力、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。】二、深入认识合作师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像画鼻子，不过有一个要求就是需要蒙上眼睛来画。两名学生到黑板上画鼻子，但是大家谁都不能出声。师：可以看到画的鼻子位置有错误。那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子画好呢?生讨论，并回答。生：一人蒙着眼睛画，一人指挥。最后发现鼻子画好了。生欢呼。师：我们现在能把鼻子画好，这就是合作的力量。【设计意图：让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。】三、通过游戏，体验合作师：合作无处不在，我们生活在一个集体中，同学之间是离不开合作的，让我们大家一起合作完成下面的游戏吧!游戏：踩报纸。课件出示规则：老师这儿有两张报纸，我把它们铺在地上。一张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师把参加游戏的同学请到前面来，你们必须要一起站在这条小船上，谁也不要落水。也就是说，只要其中有一个同学的脚踩在报纸的外边，就算落水，游戏就算失败。游戏开始，刚开始因为报纸展开，所有成员都上“船”了。老师把报纸折去三分之一，使得“小船”变得更小了。师：“小船”现在更小了，你们还能有办法一起站到“小船”上，一个也不掉下来吗?’
生：因为“船”比刚才小了，我们互相搂在一起，这样才能站下。师：看到你们刚才在一起商量着什么，这是为什么?生：我们怎么也站不上去了，就商量一下怎么才能站上去。师：你们为什么都一只脚站着呢?生：这样我们站的地方就小，就不会掉下来了。师：那你们为什么还要紧紧地拉着、靠着呢?生：这样就站得稳了，就不会有同学“落水”了。师：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难。同学们，让我们向他们表示祝贺。(鼓掌!)小结：我们在游戏中能做到团结合作，更好地完成任务，非常好。【设计意图：让学生在游戏中体验合作、学会合作，并在活动中感受合作带来的成功与喜悦。】四、说说生活中的合作导入：许多事情都是靠人与人之间的合作才能完成的。你能说说哪些事情是靠他人合作完成的吗?生分小组讨论，交流。看教材第63页图片。师：在生活中处处都体现着合作的重要性，合作奋斗才会有更好的结果，让我们一起来回忆那些令我们骄傲的时刻吧!(出示图片)【设计意图：让学生明白，合作要分清是非，坚持原则，对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则，就不能合作。】五、深化理解，活动延伸(一)师：在合作的过程中，我们照样会遇到很多问题，合作不下去，大家来说一说吧。生l：比如在演课本剧的时候，大家都愿意演孙悟空，所以小明和小华就开始抢孙悟空的面具。生2：就是这次，为演猪八戒，小力和小伟也闹不愉快了。生3：因为最后没演好，大家还互相推卸责任，互相责怪。师：那么我们总结一下，合作的时候怎么做才能不争、不抢、不吵闹呢?生讨论。总结：小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。(二)一起做做看一起完成教材第65页的活动，大家一起分工合作。
师总结：几个游戏活动都充分体现了分工合作的重要性。六、总结提升师：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今后，我们要在学习生活中不断学习，不断积累。因为合作能帮助我们战胜困难，合作能为集体赢得荣誉，合作能给我们带来愉快的体验。只有真诚的合作才能使我们成功。大家一起加油努力吧!板书设计
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