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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册 12干点家务活学情分析一年级学生普遍对做家务比较感兴趣，但在实际生活中，家长的不放心、不放手成了家长接触家务活的阻碍，也是造成一部分孩子不爱做家务、不会做家务的现象。一年级学生虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担一些力所能及的家务。通过做家务能让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现； 2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能； 3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。 教学过程： 活动一： 导入爷爷奶奶、爸爸妈妈、兄弟姐妹等都是我们的家人。他们照料我们的生活，挣钱养家，陪我们玩耍等等都是爱我们的表现。你爱你的家人吗？你是怎么做的？活动二：我做过的家务活1、三八妇女节的时候，我们班开展了感恩实践活动。展示图片，说说她们在做什么？2、
出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，请把相应的苹果用彩笔描上红色，代表你摘到的苹果。除了书上画出的家务活，你还会哪些家务？我们可以看看这几个同学在做什么？（播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资）同学们想想你还会哪些家务，请在空白的苹果上写出来。1、小组交流分享。活动三：做点家务也不错1、 同学们想想做家务有什么作用或者意义呢？ 出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：学会做家务可以减轻家人的辛劳，做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐。 2、 引导学生观看视频《家务日》，提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服？ 活动四：我们一起学做家务 1、 师：《家务日》阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。 2、 教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。 3、 教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结。 4、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。 活动五：我要承担家务 1、阅读绘本《朱家故事》。使学生了解作为家庭一员，应该主动承担力所能及的家务劳动。2、
看图说说遇到这种情况你会怎么做？让学生明白，即使家长不支持自己做家务，自己也要主动学习做家务的方法与技能。学着做，坚持做，能为家人分担家务。 3、 教师结合教材中主持人的疑问，引导学生讨论“有时会忘了做，怎么办？”小组讨论，全班交流，教师点评引导。活动六：师生总结我愿意做家务！我学习做家务！
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