资料简介
部编版道德与法治一年级可爱的动物第一课时教学设计课题可爱的动物第一课时单元第二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受动物的可爱以及动物的重要意义，树立和谐共处的观念。2、能力目标：能够围绕熟悉的小动物进行大胆的表达，感受动物的可爱，学会和动物和谐共处。3、知识目标：多角度了解动物的可爱之处，认识动物对于人类和自然的重要意义，学会和动物和谐相处。重点感受动物的可爱，学会和动物和谐共处。难点感受动物的可爱，学会和动物和谐共处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、猜谜语大竞赛：猜关于动物的谜语。2、导入语：同学们真棒，竟然能够认识还可以猜出这么多的小动物。今天这节课，我们就是要认识大自然中的这些可爱的动物们。思考问题。视频导入。讲授新课【我喜欢的动物】1、森林公园大参观：现在，让我们一起搭乘开往森林公园的大巴士，一起认识一下它们吧！2、播放视频《野生动物》3、小讨论：刚才你都看到了哪些动物呢？你都认识它们吗？里面有你喜欢的动物吗？4、小小分享会：我喜欢的动物。（1）请你描述/模仿一下你喜欢的动物，让其他的同学猜一猜，看能不能才出来。（2）展示你喜欢的动物的照片，看看大家猜的对不对？（3）请你说一说，你为什么喜欢它？5、老师最喜欢的小动物：啄木鸟：它们被称为“森林的医生”，它们可以从树干中掏出蛀虫来。一只啄木鸟每天吃成千条害虫，是著名的森林益鸟。6、小小动物学家：观看视频。讨论。分享。思考，分享。通过观看视频、猜我喜欢的小动物，对动物的种类、外形有所了解和认识。以老师喜欢的动物引入有的动物对人类有益。并启发学生要与动物和谐共处。
你还知道哪些对人类有益的动物吗？1、总结：许多的动物能够为人类提供许多的帮助，是我们的好朋友。正是因为有了这些各种各样的动物，我们的大自然才变得如此生动和美丽。因此，我们人类要和动物们和谐相处。【我和我的动物朋友】1、展示人与动物和谐相处的照片。2、说一说：你从这些图片中看到了什么？感受到了什么？3、回答：人与自然、与动物和谐共处。4、小小分享会：你能和小动物们和谐共处吗？请你说一说你和你的动物朋友之间的故事吧！5、电影故事：《忠犬八公》6、电影观后感：从这个故事当中，你感受到了什么？7、回答：动物是人类的好朋友。8、过渡语：动物不仅是人类的好朋友，它们还是人类的好老师。我们一起来看看，他们都是向哪种动物学习的呢？9、向动物老师学习：（1）展示课本图片：提问学生这是向哪种动物学习。（2）提问：你还知道哪些向动物学习的例子吗？思考。分享。感悟。通过图片、我和动物朋友的故事、忠犬八公的故事，感受动物是人类的好朋友，我们要与动物和谐共处，我们还可以向动物学习。课堂小结动物是我们的好朋友，各种各样的动物让世界变得更加生动而美丽，我们要与动物和谐共处。总结提升板书可爱的动物第一课时1、我喜欢的动物2、我和我的动物朋友3、向动物老师学习部编版道德与法治一年级可爱的动物第二课时教学设计
课题可爱的动物第二课时单元第二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强爱护动物的意识，也增强自我保护意识。2、能力目标：学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。3、知识目标：知道怎样才是对动物真正的喜欢，学会用恰当的方式与动物相处，爱护动物的同时，也保护自己。重点学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。难点学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、新闻：大学生无视校规养宠成风，毕业后被遗弃宠物倍增。2、小讨论：这些大哥哥大姐姐们因为喜欢小动物而饲养了宠物，但是毕业后却又把这些小动物遗弃了。你觉得，这是真正喜欢小动物的表现吗？思考问题。新闻导入。讲授新课【怎样才是真喜欢】1、播放视频《不要丢弃你的宠物，在它的世界里，你就是全世界》2、头脑风暴：被遗弃的小动物们会怎样呢？3、小讨论：你认为，如果是真正地喜爱小动物，应该怎么做？4、饲养/收养宠物注意事项：（1）收养前要考虑清楚，如果不能坚持就不要养宠物。（2）一旦养了宠物就要好好爱护它，绝对不能遗弃它。5、小镜头：思考：这样是真正喜欢动物的表现吗？这样做会有什么后果？（课本第28页）（1）追逐、殴打小动物。（2）投喂猴子。（3）喂食金鱼。（4）为燕子搭窝。思考。讨论。思考。通过视频引发思考，设想小动物们被遗弃以后可能会有的遭遇，让学生感受到被遗弃的动物的可怜，从而懂得爱护动物，做到不遗弃。
1、总结：与动物和睦相处小贴士。2、我和小蜻蜓的故事：你认为斌斌做得怎么样？对不对？3、这样做对吗？（1）泰国僧人把陆龟当成海龟放生大海，结果无一生还。（2）两辆白色越野车追逐、碾压藏羚羊，致使数只藏羚羊受伤、死亡。（3）王某、蒋某和孙某三人合伙非法猎杀鹭鸟214只，，并将猎杀的鸟类销售给浦城多家餐馆，从中非法获利11万余元。9、小提示：我们要保护动物，与动物和谐共处，既不能错误放生、好心办坏事，也不能用残忍的手段伤害、捕杀动物。【别让自己受伤害】1、过渡语：我们不仅要保护动物，不让动物受到伤害，我们也要学会保护自己，不让动物伤害到自己。2、小小观察员：这样做对吗？（课本第29页）3、小讨论：在与动物相处的过程中，还要注意些什么呢？思考。思考。观察、思考。讨论。并通过对小镜头的思考、我和小蜻蜓的故事、对放生等行为的判断，懂得什么才是对动物真正的喜欢，掌握与动物和睦相处的方法。懂得我们不仅要爱护动物，也要注意保护自己，不让动物伤害到自己。课堂小结我们都喜欢小动物，但是我们要注意用恰当的方式去喜欢，不要使动物受到伤害，也不能使我们自己受到伤害，只有这样，才是真正的喜欢。总结提升板书可爱的动物第二课时1、怎样才是真喜欢2、别让自己受伤害3、我和小蜻蜓7可爱的动物教学设计教学目标1．知识与技能
（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。2．情感与态度（1）懂得爱护小动物。（2）唤起保护动物的意识和责任感。3．行为与习惯养成爱护小动物的良好行为习惯。4．过程与方法（1）通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。（2）借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。教学重难点1．重点：（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。教学准备教师准备：各种小动物的图片、课件。学生准备：自己喜欢的小动物的图片。教学过程活动一：猜动物，模仿表演1．师：有种小动物像剪刀，春天飞回来，冬天在南方过冬，请大家猜一猜是什么。学生回答：小燕子。师：同学们真棒!(展示小燕子图片)2．师：今天我们就继续进行猜动物的游戏。它是抓老鼠的能手，你们猜它是谁?学生猜，猜对的学生继续参与下面的活动。3．我们认识了这么多的小动物，还知道了这么多小动物的特点，真是了不起。4．老师启发学生到前面学动物的叫声和动物的动作。5．学生兴奋地上台表演。【设计意图：通过引导学生模仿动物的叫声和动作，激发学生的表演欲望，既烘托了课堂气氛，又很好地提升了课堂效果。】活动二：我和我的动物朋友师：小朋友，你和哪种小动物是好朋友呀?现在，老师
想听听你们的故事。来，大胆地说给我们听吧!学生讨论。教师鼓励学生把自己和小动物的故事讲给大家听。师：小动物是我们的好朋友，我们和它们之间有这么多动人的故事，好感动呀!活动三：怎样才是真喜欢1．师：各种各样的小动物有不同的特点，你们知道哪些做法是真正保护小动物吗?学生纷纷发表自己的想法。生1：动物园里看到小猴子，不能向它乱丢东西。生2：看到小动物，不能用棍子打。生3：不能随便给小动物喂食。生4：帮小燕子搭窝。2．师：不同的小动物有不同的生活特点，让我们一起来了解一下。比如，金鱼要适量喂食，每天保证2个小时的采光，注意换水。3．课下请同学们了解更多小动物的习性，然后一起来交流。活动四：别让自己受伤害教师展示教材第29页图，引导学生每看完一幅图后讨论。图一：小猫、小狗也有脾气，别去招惹它们!图二：看到成群的马蜂，要绕行。图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。学生边看图边讨论，得出结论：在跟小动物接触的过程中要懂得保护自己，别让自己受伤害。师小结：同学们真棒，以后你们肯定能结交更多的小动物朋友，等你们有新的故事再讲给我们听吧!板书设计可爱的动物我喜欢…我和我的动物朋友树立安全意识学会照顾小动物
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