资料简介
第一课时风儿轻轻吹
风儿轻轻吹唱着快乐歌呼噜噜噜呼噜噜噜呼噜噜噜呼噜噜噜点这里播歌曲
你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？
小活动我画风儿想一想，你觉得风儿是什么颜色，什么形状的，画一画，再说一说你为什么这样画吧！
小思考虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是不是长这个样子的呢？风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。
找一找：你能在下图中找到风儿藏在了哪里吗？
想一想，说一说：你还能在哪里找到风儿？你是怎么发现风儿在这里的呢？
当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。
当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。
当蒲公英种子飞起来的时候，风，正从那里经过。
当小姑娘的头发被吹乱的时候，风，正从那里经过。
风儿在这里我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。
我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起耍威风。风儿在这里
云儿见它就让路，花儿见它就舞蹈，禾苗见它就弯腰，气球见它拼命跑。飞过江河水生波，穿过森林树呼啸……
想一想我们找到了藏在各个地方的风儿，那我们能不能和风儿一起玩耍呢？
游戏一：拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。风儿轻轻吹游戏时间
游戏二：一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。风儿轻轻吹游戏时间
你有哪些办法，可以邀请风儿和我们一起玩？我们可以和风儿玩什么呢？
制造风，让风和我们一起玩用手或扇子扇风。奔跑起风。用嘴巴吹风。
放风筝吹泡泡玩风车制造风，让风和我们一起玩
教师寄语风儿看不见，摸不着，但是我们能把它找到。风儿是我们的好朋友，给我们带来凉爽和欢乐，让我们一起，和风儿快乐地玩耍吧！
课堂小结1、我找风儿2、我和风儿一起玩风儿轻轻吹第一课时
第二课时风儿轻轻吹
你知道吗？你知道蒲公英是怎么传播种子的吗？
视频：蒲公英
小知识蒲公英是靠风力传播种子。蒲公英每一颗种子上都带着一把“降落伞”，可以随风把种子传播到很远的地方去。种子落地后，遇到合适的条件，就长成了一棵新的蒲公英。
小小讨论会风儿除了能够传播种子以外，还能帮什么忙呢？
炎热的夏天，风儿能帮助我们消暑，给我们带来凉爽。风儿能够吹动帆船，给我们带来动能和乐趣。
风儿能帮我们把洗好的衣服吹干。风儿还能发电。
科学资料卡风能是可再生的清洁能源，它可以无限利用并且不会造成对环境的污染。我们国家，在2010年成为了世界规模最大的风能生产国。
VS有人说：“我喜欢风儿，它像妈妈手一样地温柔”。有人说：“我不喜欢风儿，冷飕飕，快把人给冻坏了。”说一说：你喜欢风儿吗？为什么？小小分享会
不用季节的风儿，“脾气”不同春天的风儿，是温柔的。它吹绿了小草，吹醒了大地。夏天的风儿，是清凉的。它吹散了热气，吹红了荷花。
秋天的风，是干燥的。它吹黄了稻田，吹红了枫叶。冬天的风，是寒冷的。它吹落了雪花，吹枯了枝丫。不用季节的风儿，“脾气”不同
微风大风台风看图说话：请你说说，在这几幅图中，风儿的“脾气”是怎么样的？
风，按照风力的大小可以分为12种！零级烟柱直冲天一级轻烟随风偏二级轻风吹脸面
三级叶动红旗展四级枝摇飞纸片五级带叶小树摇风，按照风力的大小可以分为12种！
六级举伞步行艰七级迎风走不便八级风吹树枝断风，按照风力的大小可以分为12种！
九级屋顶瓦片飞十级拔树又倒屋十一二级陆上很少见风，按照风力的大小可以分为12种！
不同季节的风、不同大小的风，给我们的感受不一样，带来的影响也有所不同。不同的风
风儿“生气”了台风是世界上最严重的自然灾害之一。2018年9月15日，台风“山竹”登陆菲律宾，3天内带走63条人命，还在吕宋岛一处矿区引发山体滑坡，49人被掩埋。
遇到风儿“生气”了，我们怎么办？尽量不要出门，封闭门窗，呆在坚固的房子里。保持消息畅通，注意天气播报。准备好蜡烛和手电筒、食物、饮用水、电池和急救用品。
小拓展：台风预警信号台风预警信号有五个等级，分别是白色、蓝色、黄色、橙色和红色预警信号。黄色以上预警信号发布时，全市中小学、幼儿园停课。
大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化、沙尘暴等。台风不仅会造成财物的损失，还会造成人员的伤亡。
小知识树木、青草等植被可以起到防风固沙的作用，能够帮助我们抵挡风儿的危害。所以，我们每个人都要爱护花草树木，多多植树造林，保护环境，降低风儿的危害。
课堂小结1、风儿能帮我们2、风儿的“脾气”风儿轻轻吹第二课时
道德与法治一年级下册
第二单元我和大自然5风儿轻轻吹第一课时
春景春雨春雷
看不见，摸不到,四面八方到处跑,跑过江河水生波,穿过树林树枝摇......风谜语
今天,就让我们一同找寻“风伙伴”，和风儿一起玩耍,感受风儿轻轻吹。
被风吹拂的柳叶在风中飘舞的蒲公英放飞的风筝
同学们,你们能说说风儿在哪里吗?
在这幅图中,风儿又藏在哪里?请在图上圈出来,并跟小组的同学说一说。
风儿无处不在同学们可真厉害!会用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,甚至用我们的皮肤来感受风，不仅在我们的课本里找到了“风伙伴”的踪迹,还在教室里、校园里以及大自然中找到了它的身影。天上有风,地上有风,我们的身边也有风。风儿真是无处不在!
《风的朋友》你认识我的朋友们吗?我牵着细细的雨丝奔跑。
我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。你还认识风儿的其他朋友吗?
风车
和风玩，乐趣多
野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
下课后，你们还可以继续寻找与“风”有关的诗句。现在让我们拿起课前准备的小道具，和风儿一起玩吧。
课堂小结5风儿轻轻吹风儿无处不在和风玩，乐趣多
谢谢观看
道德与法治一年级下册
第二单元我和大自然5风儿轻轻吹第二课时
同学们，我们和“风伙伴”交上了朋友。你们熟悉这位好朋友吗?今天让我们继续了解风。
风的作用可真大。它能给我们带来美好生活。风的作用大
活动要求(1)各小组派代表上台表演风的一种样子，可用表情、声音和动作来表达。(2)其他小组成员举手猜测台上表演的是什么风。表演的小组和猜对的小组均可加分。
风儿发起“脾气”来,真可怕。我们要学会自我保护，尽量避免台风等自然灾害给我们带来的危害。
当遇到大风天气时，下列做法是否正确?窗户外的花盆;提前加固广告牌
当遇到大风天气时，下列做法是否正确?高空作业:外出游玩
《台风天气的自我保护》
保护自己
风儿发“脾气”的原因排放废气人类的乱砍滥伐过度放牧
爱护环境和谐相处
课堂小结5风儿轻轻吹风的作用大风儿有“脾气”保护自己爱护环境和谐相处
谢谢观看
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