资料详情(天天资源网)

天天资源网 / 小学科学 / 教学同步 / 苏教版 / 五年级下册 / 第四单元岩石与矿物 / 1 认识常见岩石 / 2019-2020年苏教版科学五下《认识常见岩石》教学反思

2019-2020年苏教版科学五下《认识常见岩石》教学反思

2022-04-20
6页
53.5 KB

还剩 1 页未读，点击继续阅读

继续阅读

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

2019-2020年苏教版科学五下《认识常见岩石》教学反思许多同学在课外都喜欢玩石头，但对于岩石的观察和研究他们只是停留在表面和局部，没有系统全面的去观察一块岩石，没有进一步深入地去研究岩石中隐藏的奥秘，因此，探究岩石的奥秘符合学生的学习需求和探究天性。一、创设情境，调动学生原有知识一开课我给学生放了一首关于岩石的优美动听的歌曲，激起学生对岩石的兴趣。问学生你喜欢岩石吗？从而增添了课堂的神秘色彩。二、引导学生运用正确的、科学的方法进行科学探究当我指导学生观察一块岩石的时候提问：“你都在哪见到过岩石呢？”让学生畅所欲言。在观察前，还出示的观察要求，以任务驱动的方式去提高学生的学习能力。在学生实验的过程中，给学生提供足够的工具材料，大量的时间进行认识岩石的特征，并随时作好记录，我参与到了整个学生探究过程中，引导学生去发现、去探究，帮助他们解决碰到的困难，体现了科学教学中，教师的指导作用是不可替代的。三、重视学生之间的合作、交流与评价学生以小组为单位，以分工合作的形式进行探究活动。在给岩石分类时，引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充、完善、评价，记清分类的依据，并且让学生及时参与评价，及时进行自我反思，以便学会更加细致、准确的进行观察。学生通过这样的实验，不仅仅认识了岩石，而且最重要的是掌握了认识事物的方法，经历了研究问题的全过程，培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。四、有效地培养学生的思维能力主要采取以下策略培养学生的思维能力：一是观察岩石时，通过老师引导使学生有意识地按顺序观察从而发现更多的内容，培养学生思维的有序性；二是观察岩石，通过记录，把发现多理化。培养学生思维的合理性和完整性，三是汇报时鼓励和表扬学生描述的现象，培养学生思维流畅性。五、合理地拓展探究空间学生对岩石的外在特征进行深入观察后分类，没有统一标准。只要学生能说出分类的理由就行，这样学生的主题性得到充分发挥，学生只有在自由的氛围中探究，思维才是自由的。不足之处：一、时间安排不够合理如果把“给岩石分类”的活动放到第二课时，让学生在本节课中有更多的时间去探究岩石的基本特征，这样也许会让学生更有收获。二、没有及时抓住课堂的闪光点当我提问岩石的用途时，有学生很快举起了手，但是我给他们的机会太少了，因为我担心后面的活动时间不够，没有给机会让孩子说说自己的新发现。课后想想，这是多么遗憾的一件事情，学生学习的积极性无形被我打击了。附送：2019-2020年苏教版科学五下《认识常见岩石》教学设计一、教学目标：知识目标：1、知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征。2、认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩桨岩、沉积岩、变质岩形成的过程。能力目标：1、会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特征；2、能够用相关的分类标准对岩石分类；3、了解岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成；4、能够用自己喜欢的方式记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。情感、态度和价值观：1、意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。2、欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。二、教学重点、难点：重点：认识岩石的特征难点：鉴别身边的岩石三、教学准备：分组观察用的岩石标号标本；各种美丽的鹅卵石、放大镜、锤子、钉子、烧杯、滴管、稀盐酸；多媒体课件。四、教学过程：（一）创设情境、导入新课1、初步了解岩石2、讲述岩石是天然形成的是组成地壳的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水、泥砂、土壤所覆盖。今天我们就来认识常见的岩石。（板书课题）（二）欣赏与岩石有关的图片1、小组内说一说岩石的用途。2、汇报。3、小结：岩石与我们的生活息息相关，他不仅有实用价值，还美化了我们的生活。（三）识别岩石（教材P39，下面的物体中哪些是岩石？为什么？1、在小组内讨论。2、汇报。3、小结：岩石一定是天然形成的，像砂岩、砾岩；而不是人为加工后的混合物，像烧制的方砖、水泥块、玻璃块；岩石也不是地质变化后的矿产，像煤。（四）观察岩石1、各种岩石有什么特征，现在我们来研究岩石。2、回顾观察物体的方法，学生思考。3、汇报。4、讲述岩石的观察方法（1）放大镜（2）用水（3）岩石撞击或锤砸（4）稀盐酸5、小组内讨论一下用哪些方法？6、材料员领材料和记录表。 7、观察岩石、交流研究方法和发现，其他小组认真听和补充并汇报。（五）给岩石分类1、讲述：因为分类标准不一，所以结果不一样。2、提出问题，科学家是怎样分类的？3、视频播放岩石的形成。4、按科学家的分类标准把刚才分类的岩石重新分类。1）、汇报分类结果。2）、视情况简单小结。（六）总结、拓展延伸：1、通过今天的学习，你有什么收获，还有那些不明白的地方？2、今天我们学习了岩石的很多知识，关于岩石还有很多有趣的知识希望同学们课下去研究。（七）家庭作业课下模拟变质岩的形成板书设计：认识常见岩石天然形成岩石用途：建房、修路、雕刻……种类：岩浆岩、沉积岩、变质岩小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页查看更多

2019-2020年苏教版科学五下《认识常见岩石》教学反思

资料简介

相关资料