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2019-2020年五年级科学下册什么叫机械辅导材料苏教版 一、问题解答1.举例说明什么叫机械?像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置,都可以称做机械。有些机械很简单,如钳子、刀、筷子等,它们属于简单机械;有些机械较复杂,它们由两种或两种以上的简单机械构成,这些较复杂的机械通常叫做机器。2.举例说明机械的作用有哪些?答:羊角锤可以帮助我们轻松地拔钉子,啤酒起子可以帮助我们起啤酒瓶盖,刀可以切菜等。总之,它们或者降低工作难度,或者省力。二、教法分析这一单元所要学习的机械包括:杠杆、斜面、轮轴和滑轮,第一节为总领,第六节为总结,整个单元是按总——分——总的结构编写的。本节课是“神奇的机械”一单元的起始课,要求教师引导学生能通过分析实例区分简单机械和复杂机械,能通过对比认识机械的作用,让学生知道简单机械和复杂机械的作用、区别及联系,知道古人所使用的机械中包含的科学道理。通过本节课的教学,要让学生意识到机械是人类创造和使用的,科学在不断地发展、进步。要引导学生发现不同机械中所包含的科学原理。具体分析一个大型机械所包含的各种简单机械,如起重机中包含的滑轮和杠杆等简单机械。本节课的教学思路建议如下:出示简单机械——分析作用——了解由来——拓展延伸。三、器材准备1.简单的实物机械。2.复杂的机械资料,包括图片资料和音像资料。附送:2019-2020年五年级科学下册什么是机械2教案苏教版教学目标:能够通过分析,区分简单机械和复杂机械。能够通过对比,认识机械的作用。能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。知识与技能:知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫做机器。 知道人类很早就开始制造和使用机械。情感、态度与价值观:认识到机械是我们创造和使用的,科学在不断发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。学习成果:预计学生能够:知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。学习成果评价概念发展层次1:学生不知道机械的概念也不会区分简单机械和复杂机械。层次2:学生知道机械的概念但不会区分简单机械和复杂机械。层次3:学生知道机械的概念也会区分简单机械和复杂机械。探究能力:层次1:不会比较、区分简单机械和复杂机械。层次2:能够区分简单机械和复杂机械,但不能抓住本质进行比较。层次3:能够区分简单机械和复杂机械,也能抓住本质进行比较。教学准备:起子、刀、蔬菜、盒子课时安排:1课时教学过程教学设计教学效果一、集中话题1.问学生提到机械,想到了什么?2.学生交流。3.出示一个有螺丝的盒子。4.问学生,有人可以帮我打开吗?5.出示起子。6.出示一根蔬菜,让学生帮忙弄成小片。7.出示刀。二、探索和调查1.师告知,其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。2.出示P2的图,让学生说说,哪些是机械。3.你觉得什么样的东西可以称为机械? 4.出示机械的概念。(降低工作难度)5.再看P2图,哪些是机械。6.讲简单机械和复杂机械的概念。7.请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。8.你还知道哪些机械。9.这些机械大约是在什么年代发明和使用的。10.讲古人的机械。(P3)三、回顾和解释1.回忆家里用过哪些机械?2.在使用过的机械中,哪些是简单机械,哪些是复杂机械。 小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页 查看更多

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