资料简介
第二单元《养蚕》第2课《给蚕宝宝记日记》教学目标过程与方法1.学会养蚕；2.能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化；3.能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化；4.能通过图画和文字表述，交流观察结果；5.能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。知识与技能1.知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件；2.知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的；3.知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大；4.知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。情感、态度与价值观1.初步领略生命的神奇与伟大；2.更加关注生命、亲近生命、珍爱生命；3.珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；4.体验养蚕及研究蚕的乐趣；5.养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。重点难点重点、难点：能做好养蚕的观察记录。课时安排2第二课时课时目标：同上教学准备：教学过程：教学时间：目标教学过程（教与学）二备与反思一、引导学生了解蚕宝宝蜕皮第二时段（蚕宝宝蜕皮了）1、谈话：蚕宝宝生长四天后，会有什么现象发生，你知道这是怎么回事吗？2、请了解的学生介绍：蚕宝宝是怎么蜕皮的？，从哪里开始蜕皮？一生蜕皮几次？3、提问：蚕宝宝为什么蜕皮？蜕皮后，蚕宝宝有什么变化？4、预测：蚕宝宝一生中要蜕几次皮？5、借助教学资源光碟，用电脑播放蚕宝宝蜕皮的过程。6、谈话：同学们，关于蚕宝宝观察要点，你们还有什么疑问吗？7、引导学生明确以后一段时间的观察要点（即蚕的外形变化、吃食情况、眠起、蜕皮的过程）。
二、引导学生了解蚕宝宝吐丝三、引导学生了解蚕宝宝结茧8、教师：将观察到的蚕宝宝蜕皮的过程，用自己喜欢的方法记在P67活动记录上。比一比谁的日记记得最详细、最认真。9、学生汇报交流。提问：还有哪些动物也会蜕皮？10、小结：（略）第三时段（蚕宝宝开始吐丝了）1、师生交流活动。（1）、谈话：同学们，读一读，你写的观察日记，能说一说你养的蚕宝宝有什么新的变化，蚕宝宝长大了多少？（2）、学生汇报、交流观察日记。评出能坚持每日一记的学生和记录日记有创新学生。2、教师讲解：（1）、现在，我们的蚕宝宝已经进入五龄生长期了。有的蚕宝宝已经逐渐停止进食了，它们的身体逐渐由青白色转为蜡黄色，变得半透明了，这时的蚕叫：“熟蚕”，它们马上就要吐丝了。（2）、介绍上蔟的方法：借助教学资源光碟，用电脑播放蚕宝宝上蔟的过程。3、教师要求学生准备蚕宝宝上蔟的材料。4、了解蚕宝宝吐丝（1）、谈话：经过四次蜕皮以后蚕宝宝开始吐丝了，你发现了什么变化？它会形成什么？（2）、借助教学资源光碟，用电脑播放蚕宝宝吐丝过程。（3）、学生观察并描述蚕宝宝吐丝时的情形。5、教师：将观察到的蚕宝宝吐丝的过程，用自己喜欢的方法记在P67活动记录上。6、小结：（略）第四时段（蚕宝宝开始结茧了）了解蚕宝宝结茧1、同学们，读一读，你写的观察日记，能说一说你养的蚕宝宝有什么新的变化？2、布置：观察蚕茧是什么样的？学会用天平称一称一只茧子有多重？用尺子量一量蚕茧的长度和宽度。喂榆树叶的蚕和喂桑叶的蚕，哪个结的茧更大、更白？3、请同学们拿着蚕茧摇一摇，对着光亮照一照，看看里面的蚕宝宝是什么样子的。还有什么办法能观察到里面的蚕宝宝是什么样子？4、学生剪开一个茧子观察里面的蛹，再用手碰一碰，你发现了什么？5、预测：剪开茧子的蛹能活吗？剪开茧子的蛹是否还能变成蚕蛾？6、学生预测结果，并做对比实验观察。7、学生把观察蚕蛹的情形记录或画在第68页，并与同学交流。
四、引导学生了解蚕蛹羽化成蛾子五、引导学生了解蚕蛾交配产卵六、归纳：蚕的一生汇报。四、布置作业8、小结：（略）第五时段（蚕蛹羽化成蛾子）1、 谈话：同学们，能不能根据你写的观察日记，说一说蚕茧过几天后又发生什么变化？2、 借助教学资源光碟，用电脑播放蚕蛾资料。3、 学生交流汇报。4、 学生观察并描述蚕蛾是什么样子的。（蚕蛾肚子、触角、几对翅、几只脚、雌雄等方面）5、 将蚕蛹羽化成蛾子情形，用自己喜欢的方法记在P68页活动记录上。6、 小结：（略）第六时段（蚕蛾交配产卵）1、师生交流活动。（1）、谈话：谁说一说蚕宝宝又有什么新的变化？（2）、雌雄蚕蛾如何交配的？什么样的蚕蛾产卵？、雌蚕蛾是怎样产卵的？2、学生交流汇报。3、学生活动：数一数，一只雌蚕蛾能产多少卵，观察交配的蚕蛾和没有交配的蚕蛾产的卵有什么区别。4、谈话：将蚕蛾交配产卵情形，用自己喜欢的方法记在P69页活动记录上。5、学生交流1、 提问：蚕的一生经历为几个阶段？2、学生交流汇报。（教师板书）3、展示蚕的一生的标本。4、教师小结：现在我们的蚕蛾已经产下了卵，它们的一生即将结束，一批新的蚕宝宝即将诞生。生命就是这样，周而复始，循环往复。记好观察日记，写出养蚕体会，我们还会经常进行交流的。
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