资料简介
（苏教版）三年级数学教案上册观察物体2课题观察物体（2）课型新授教学目标观察由三个简单的几何体拼搭而成的物体，使学生通过观察、操作、比较，体会从不同位置观察同一个物体，形状可能是不同的，也可能是一样的。在教学同时，培养学生观察物体的兴趣，形成良好的探究学习的情感与态度。教学重难点进一步发展学生的空间观念，能初步学会看直观图，想搭的物体，判断从正面、侧面和上面看到的形状。教学准备三个同样大小的正方体。教学过程设计教学内容师生活动备注一、导入新课二、新授1、出示例题的图照样子，用3个同样大小的正方体拼拼搭搭。同桌一人搭一个。同桌说说从正面看两人搭的物体是什么形状。再说说从侧面和上面看到的物体的形状。交流。你发现了什么。体会：不同的物体，从一个位置观察看到的形状可能会相同。出示直观图。说说从正面、侧面和上面各看到了怎样的形状？再说说从哪两个面看到的形状是完全相同的？从哪一面看到的形状是不同的？
2、感知从同一个位置观察不同的物体，看到的形状可能不同，也可能相同。3、教学“想一想”三、练习1、做P20—21的相应练习先想一想，如果直接判断有困难的同学，可以拿出正方体搭一搭。课后感受三个物体的观察，有一点和上节课一样，就是看直观图比起看实物更难些。最后一个练习中看茶叶筒时，有较多的同学说看到的是圆。对圆柱的观察学习起来有一些困难。
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