资料简介
科学教案年级四年级学科科学课题云的观测课时1课时备课人学校教材分析天空中漂浮的白云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千姿百态。云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。学情分析在观察的过程中进行教学，学生们在这一课中，除了对云量的问题做深入的研究外，还将研究云的类型等问题。教学目标一、科学概念：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。二、过程与方法：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。三、情感、态度、价值观：在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。3
教学重难点重点根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并根据云的高度和形状给云分类。难点根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并根据云的高度和形状给云分类。教学准备分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸。教学过程教学流程一、提出问题。二、播放多媒体视频。三、明确本文重点。一、前置性作业。描述云关于云，你能想到什么？请记录你们的想法。二、小组合作释疑。 探究内容：观察云。1、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？2、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。三、探究交流。 室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）观察云的过程中，会产生哪些联想。（4）、反馈。3
四、拓展延伸。 对云进行分类：1、分组活动：根据不同形状的云的照片，尝试给云进行分类。 2、生汇报3、阅读资料，了解科学家对云进行分类的方法。4、再次观测，今天看到的云是哪种类型的云，并记录在天气日历中。五、总结提升。 通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？请试着总结一下。作业设计把重点记录下来。板书设计云的观测观察云对云进行分类课后反思给每组同学一套不同形状的云的照片，试着给这些云进行分类。这样可以帮助学生更好的对云进行分类。3
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记