资料简介
第17课游褒禅山记作者：王安石
作者简介王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法，强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。在文学上为宋朝一大家。其散文，雄健峭拔，语言简练，是“唐宋八大家”之一。代表作有《答司马谏议书》、《读孟尝君传》等。其诗歌，长于说理，精于修辞，也有情韵深婉之作，风格遒劲有力。如《明妃曲》、《北坡杏花》、《泊船瓜洲》等。所作词不多，却能“一洗五代旧俗”，不受前人绮靡风气的影响。他的作品今存《王临川集》、《临川集拾遗》。
背景知识本文是王安石34岁时的作品。四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。传有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这跟本文“尽吾志也而不能至，可以无悔矣”的观点是一致的，可视为这一观点的发展。
初读课文
理清思路一二三（1）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。（2）此所以学者不可以不深思而慎取之。中心句——（1-2）：记叙——游山经过。（3-4）：议论——游山心得。（5-6）：记叙的结尾，补叙同游者。结构——
空间方位图
研读课文
第一段：重点词句唐浮图慧褒始舍於其址故其后名之曰“褒禅”距其院东五里以其乃华山之阳名之也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。名→动，筑舍定居。名→动，命名，起名。名→状，往东。表判断，乃，是判断句今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。
特殊句式始舍于其址状语后置句。而卒葬之有碑仆道省略句，省略介词“于”。
1、这一段依次记述（每格一字）：山之___、山之___、山之___、山之___。名寺洞碑赏析第一段2、本段内容特别提及仆碑上的文字，看似闲笔，是否显得赘余？不是。因为第一段与第四段内容相照应。它是第四段议论的根据和材料。
有泉侧出有穴窈然问其深则其好游者不能穷也余与四人拥火以入其进愈难，而其见愈奇比好游者尚不能十一则其至又加少矣火尚足以明也则或咎其欲出者第二段：重点词句名→状，从旁边形→名，深度形→动，照明。幽深的样子。然，形容词词尾形→动，到尽头“而”，表修饰动→名，见到的景象十分之一动→名，到达的人/更有人/责怪，埋怨
1、作者写游洞经过，用了哪些对比？⑴前洞的平旷——后洞的窈然⑵前洞记游者甚众——后洞的来而记之者甚少、其至又加少⑶“余所至”之浅——“好游者”所至⑷进洞时“其见愈奇”的欣喜——出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？为第三段的议论作铺垫。赏析第二段
往往有得以其求思之深而无不在夷以近险以远古人之观于天地非常之观常在于险远至于幽暗昏惑而无物以相之第三段：重点词句心得，收获，名词因为/并且，连词而且，表并列，连词观察，动词不平常/景观，名词到达/帮助形→名，危险遥远的地方
至于幽暗昏惑于人为可讥其孰能讥之乎形→名，让人迷惑的地方难道，副词，表反问语气对于/是，算得上，动词古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽此予之所得也介词结构后置句=不随（之）以止也。省略句判断句
1、古人为何“往往有得”？2、在现实中，“夷以近”与“险以远”两种情形的结果如何？3、要到达“奇伟、瑰怪、非常之观”，需要哪些条件?在作者看来，哪个更重要？以其求思之深而无不在也夷以近——游者众险以远——至者少有志有力有物力与物也重要，但有时难以强求，只有“尽吾志才能“无悔”、无“可讥”。赏析第三段
第四段：重点词句又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉此所以学者不可以不深思又以悲夫古书之不存。此所以学者不可以不深思而慎取之也。弄错，使…错，使动用法没有人/名→动，识其本名……的原因尽，完/说，动词因为=又以（之）悲夫古书之不存。省略句判断句
1、此段文字哪些地方体现了与第一段的照应？2、此段借仆碑抒发了作者什么样的感慨？“古书之不存”跟上文“其文漫灭”照应；“后世之谬其传”又跟“今言‘华’如‘华实’之‘华’者，盖音谬也”一句照应。借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。赏析第四段
请你结合课文与自己的实际感受，说说完成一件事需要那些条件，对于成功的重要性。你认为哪个条件最为重要？议一议：“志”“力”“物”
第五六段记游的结尾——补叙重点字词通假字父：通“甫”。
游褒禅山记记叙议论介绍山、碑介绍洞前洞:其下平旷,有泉侧出—夷以近,游者众后洞:有穴窈然,入之甚寒—险以远,至者少游洞入之愈深→愈难→愈奇余随怠者出,所以见少记少乐少悔不得极夫游之乐古人求思之深奇观常在险远有志有力有物尽吾志无悔矣结构总结
主题思想作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是处事，都必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度，以及只有这样才能取得成功的道理。
1、因事说理，叙议结合本文不同于一般的游记，不重山川风物的描绘，而重在因事说理，以说理为目的，记游的内容只是说理的材料和依据。文章以记游的内容为喻，生发议论，因事说理，以小见大，准确而充分地阐述一种人生哲理，给人以思想上的启发，使完美的表现形式与深刻的思想内容和谐统一。写作特点
2、重点突出，详略得当第一部分记游第二部分议论1.介绍褒禅山概况略2.记华山洞经过详山碑略详前洞和后洞概况游后洞经过前洞后洞经过补叙经过、写心情华山洞的心得借仆碑抒发感慨议志议力议物略略略略略详详详详详→→→→→→→→↑↑↑→
3、文笔简洁，语言凝炼入之愈深，其进愈难，而其见愈奇夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉精要得当、平实深刻、言简意丰
知识积累
词类活用1、慧褒始舍于其址（名词作动词，筑舍定居）2、以故其后名之曰“褒禅”（名词作动词，命名。）3、距其院东五里（名词作状语，向东）4、有泉侧出（名词作状语，从侧面）5、入之甚寒，问其深（形容词作名词，深度）6、后世之谬其传而莫能名者（名词作动词,识其本名，说明白7、火尚足以明也（形容词作动词，照明）8、后世之谬其传而莫能名者（谬，使动用法，弄错，使……错。传，一说动词作名词，流传文字）
古今异义1、非常之观（古义，不同寻常；今义，副词，很、十分。）2、至于幽暗昏惑而无物以相之（古义，至，动词“到”；于，介词“到”。今义，表示达到某种程度。）
“其”字的用法1.以故其后名之曰——代词，那（此系远指，指褒禅埋葬之时）2.距其院东五里——代词,这（此系近指，指慧空禅院）。3.独其为文犹可识——代词，它（代仆碑）。4.问其深，则其好游者不能穷也——前“其”：代词，它（代“穴”）。后“其”：代词，那些（远指，作“好游者”定语）。5.盖其又深，则其至又加少矣——前“其”：代词，它（代后洞）。后“其”：代词，代游客，此处须用本名，不用现代语代词。
６、以其求思之深而无不在也——代词，他们（指古人）。７、其孰能讥之乎？——语气副词，表反问，岂、难道。８、而余亦悔其之而不得极夫游之乐也——代词，指自己。9、既其出——助词，无义。10、视其左右——代词，洞，洞壁。11、谬其传——代词，它（代山的名称）。12、咎其欲出者——代词，那些（指欲出者）
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