天天资源网 / 小学英语 / 教学同步 / 人教PEP版 / 六年级上册 / Unit 3 My weekend plan / 人教（PEP）六年级上册英语Unit3《My weekend plan》 单元测试卷 (4)
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小学英语六年级上册练习题一． 根据对话内容判断正误：Lily：Whereareyougoingthisafternoon？Jack：I’mgoingtoshoestore.Lily:Whatareyougoingtobuy?Jack:I’mgoingtobuyapairofshoes.Lily:Whenareyougoing?Jack:I’mgoingat2o’clock.(1) Lilyisgoingtotheshoestore.()(2) Jackisgoingtotheshoetomorrow.()(3) Heisgoingtobuyapairofshoes.()(4) Heisgoingtobuysomebooks,too.()(5) Jackisgoingatthreeo’clockthisafternoon.()二． 把下列单词组合成正确的句子:1. to,you,there,what,going,do,are.2. plants,need,some,I.3. science,to,one,teacher,I,day,want,a,be.4. fun,walk,I,moon,think,the,it’s,to,on.5. to,expert,a,computer,I,be,want.三． 按要求变化下列句型:1. I’mgoingtobuyanEnglishdictionary.(对画线部分提问)Areyougoingto?
2. I’mgoingtherethisafternoon.(对画线部分提问)areyougoing?3.Ihavemagazines.(变为一般疑问句)havemagazines?4.当你去商店时,售货员通常首先会说:?5.I’mgoingtothepetshoptomorrow.(对画线部分提问)areyoutomorrow?6. I’mgoingtocleanmyroomtonight.(对画线部分提问)四． 根据表格的内容补全短文:ActivitiesWhenPlaysportstomorrowafternoonReadamagazinethiseveningWatchTVonSaturdayGotothecinemanextSaturdayBuyabooktomorrowmorningThisevening,I’mgoingto.Tomorrowmorning,I’mgoingto,thenintheafternoon,I’mgoingtowithmyfriends.ThisSaturday,I’mgoingto.Andnext,I’mwithmyparents.
五.选择正确答案:()1.Sarah:Whatareyougoingtodothisafternoon/Amy:.A.I’mgoingtobuyabook.B.I’mastudent.C.Igotoschoolbybike.D.Areyouateacher?()2.Zhang:WhenareyougoingtobuyanEnglishbook?John:.A. Doyouhavecomicbook?B.Whatareyougoingtobuy?C.Thisafternoon.D.I’mgoingtoplanttrees.()3.Jim:Whereareyougoingthisafternoon?Tom:.A.I’mgoingtobuysomecomicbooks.B.I’mgoingtothebookstore.C.CanIhelpyou?D.I’mgoingtovisitmyaunt.()4.Sarsh:Areyougoingtouseanybooks?Mike:.A.I’mgoingtobuyamagazineaboutplants.B.No,Iam.C.Yes,Iam.D.I’mgoingtotheshoestore.()5.Jim:Excuseme,Whereisthelibrary?Tom:.A.Where’sthemuseum?B.Where’stheschool?
C.Where’sthehospital?D.It’snexttothepostoffice.六.填空.1.What’she(do)now?2.What(be)theygoingto(do)soon?3.What(be)Tom(do)?4.—Canyousing?---Yes,I(can).5.—Where(be)shegoingnextmouth?---Sheisgoingto(go)toJapan.
抄写下列单词和句子boykeyappleChinagrandfatherIhavefourteencrayonsandeighteenrulers.Howmanyrabbitscanyousee?Icanseetwelve.二、根据中文把单词补充完整1.二十t_ent_2.老师t__cher3.可以c__4.美国Am_r_ca5.祖母gr_nd_a6.来自fr_m7.学生st_d_nt8.女孩g__l9.姐妹s_ster10.哪里wh_r_11.锁l__k12.十五f__teen13.兄弟br_ther14.袋鼠k_ng_r__15.家庭f_m_l_选择填空Amyis____America.A.tooB.fromC.for2.Watch____A.inB.onC.out3._____areyoufrom,Mike?A.WhatB.HowC.Where4.Mysisteris____actress.
A.anB.aC.不填5.Let’s____TV.A.lookatB.lookCwatch6.Howmany____canyousee?A.ducksB.duckC.aduck7.Look_____hernewkite!A.onB.atC.in8.____ismygrandpa.A.SheB.He’sC.He9._____abeautifulpicture!A.HowB.WhatC.Where10.Let’s_____atree,OK?A.eatB.drawC.fly情景反应向别人介绍一位新朋友时,应该说:A.Nicetomeetyou.B.Welcome.C.Thisismynewfriend.2.你是中国人,你说:A.I’mfromAmerica.B.I’mfromChina.C.I’mfromCanada.3.别人对你说“I’msorry.”，你答：A.Comein.B.Oh,no.C.It’sOK.4.你想祝妈妈妇女节快乐，你说：A.HappyWomen’sDay!B.HappyTeachers’Day!
C.Happybirthday!5.介绍自己的家庭，可以说：A.Great.B.Look,thisismyfamily.C.Who’sthatman?6.你想提醒对方当心，你说：A.Lookatme.B.Watchout!C.That’sright.7.你想知道别人有多少支蜡笔,你说:A.Howmanycrayonscanyousee?B.Howareyou?C.Howmanycrayonsdoyouhave?8.你想表达“哗！这么多鲜花啊！”，你说：A．Wow!Howmanyflowers?B.Wow!Beautiful!C.Wow!Somanyflowers!9.你想邀请朋友一起放风筝，你说：A.Let’splay.B.Let’sflythekitetogether.C.Let’sgotoschool.10.别人问你有多少本书时，你回答：A．Ihaveonlyone.B.Thankyou.C.Howmanybooks?连词成句1.are,where,you,from(?)2.is,he,teacher,a(.)3.welcome,school,back,to(!)
4.a,nice,what,girl(!)5.yellow,the,is,one,jeep,a(.)6.he,your,brother,is(?)将下列句子与其相应的答语连起来Lookatmynewkite.Thankyou.Who’sthatboy?She’sfromChina.Yourmotherisverybeautiful!Oh,it’snice!WhereisBaiLingfrom?He’smybrother.Howmanykeysdoyouhave?Yes,sheis.Issheyourgrandma?Nicetomeetyou!Let’shavearace!Ihaveeleven.Thisismynewfriend,John.Goodidea!给下列句子排列顺序，使其成为一个意思连贯的对话（）Goodidea!（）She’sfromChina.（）Wow!She’sbeautiful!（）Comeon,Mike.Let’swatchTV.（）Look!Thisismynewfriend,ChenJie.（）Thankyou.
（）Whereisshefrom?二、选择填空：（）1.Thatis_____redapple.A.aB.an（）2.______abee?A.IsthisB.Thisis（）3.______colourisyourpen?A.What’sB.What（）4.---______areyou?---I’mfine.A.HowB.Howold（）5.---AreyouMr.Zhang?---Yes,_____.A.I’mB.Iam
【试题答案】听力部分一、听与所给出的句子是否相同，画勾或打叉。二、认真听下列5个句子，然后选出你听到的单词或短语。（A）1.A.SpainB.Spanish（B）2.A.ChinaB.Chinese（B）3.A.EnglandB.English（A）4.A.AmericaB.American（B）5.A.AustraliaB.Australians笔试部分一、判断下列每组字母是否含有相同的音素，如果相同，在括号里画“√”，反之画“×”。二、选择填空：（A）1.Thatis_____redapple.A.aB.an（A）2.______abee?A.IsthisB.Thisis
（B）3.______colourisyourpen?A.What’sB.What（A）4.---______areyou?---_I’mfine.A.HowB.Howold（B）5.---AreyouMr.Zhang?---Yes,_____.A.I’mB.Iam听力原文：一、听与所给出的句子是否相同，画勾或打叉。1.A:Hello,Tom.Howoldareyou?B:I’meleven.2.A:Hi,Jack.What’syournumber?B:I’mNumber40.3.A:Hi,Betty.Whoisthatwoman?B:That’smymother.4.A:Hello,Bob.Whoishe?B:HeisMr.Zhang.5.A:Excuseme.Isthatyourmother?B:Yes,sheis.二、认真听下列5个句子，然后选出你听到的单词或短语。1.AreyoufromSpain?2.DoyoulikeChinesefood?
3.KatecanspeakEnglish.4.TheycomefromAmerica.5.ThetwosistersareAustralians.【励志故事】成功没有条件有一种鸟，它能飞越太平洋，靠的仅仅是一小截树枝。飞行时，它把树枝衔在嘴里，当累时，它把树枝放在水里，然后站在上面休息一会。饿了，就站在上面捕食；困了，就站在上面睡觉。谁能想到小鸟飞越太平洋依靠的仅仅是一小截树枝，试想一下，如果它带上鸟巢和足够的食物，它还能飞的动，飞的远吗？同样，成功也不能一味苛求条件，如果一味苛求条件，再好的条件也只能成为你捆绑在翅膀上的黄金，它不仅无助于你成功，反而会拖累你前进的步伐。【点燃思考】弱者等待机会，强者创造机会。真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件。就像那只飞越太平洋的小鸟，仅仅依靠一小截树枝就能立足，生存，飞翔。【每次金句】成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
年级三年级学科英语版本人教版期数5607内容标题学会部分头部的单词、如何向熟人问候分类索引号 G.624.3分类索引描述 学习资料主题词学会部分头部的单词、如何向熟人问候栏目名称同步课堂编稿老师田朝晖审稿老师录入一校陈丽娜二校胡丹审核PEP小学英语四年级上册教学计划一、基本情况我教的是四年级英语，他们都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。五、主要措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。周次月、日―月、日教学内容和课时安排备注19、6—9、12Unit129、13—9、19Unit1 39、20—9、26Unit1-Unit2 49、27—10、3Unit2 510、4—10、10Unit2 610、11—10、17 国庆节放假710、18—10、24Unit3 810、25—10、31Unit3 911、1—11、7Unit3-Unit4 1011、8—11、14Unit4
1111、15—11、21Unit4 1211、22—11、28Mid-termExamination 1311、29—12、5Unit5 1412、6—12、12Unit5 1512、13—12、19Unit5-Unit6 1612、20—12、26Unit6 1712、27—1、2Unit6 181、3—1、9Recycle2元旦放假191、10—1、16RevisionFinal-termExamination一年级上Module1unit1Hello！Wordshello你好hi嗨goodbye再见bye（口语）再见I’m=Iam本课语法知识点1打招呼和姓名的英文表达Hello/Hi是常用的见面时打招呼的用语，回应时也用“Hello/Hi”。2学习使用句型I’m/Iam…介绍自己Hello/Hi，I’m/Iam…英语中当我们初次见面时常常用“
Hello，I’m……”或者“Hi，I’m……”的句型作自我介绍3学习简单的告别方法Goodbye/Bye-Bye/Bye/Seeyou是告别时的用语，意思是“再见”；但Goodbye较为正式，后两者较随便。Module1unit2Howareyou？本科语法知识点1学习句型Howareyou？及其回答Howareyou？是熟悉朋友见面的问候语，意思是“你好吗？”how意思是“如何，怎么样”。“Howareyou？”表示询问身体状况，如果感觉很好，可以说：“Fine，thankyou”“verywell，thankyou”等当别人问“Howareyou？”时，你可以回答：“I’mfine，thanks，andyou？”“Andyou？”意思是“你怎么样呢？”，对方如何身体很好，可以回答：I’mfine,too.（我也很好。）Module2unit1What’syourname？Wordsgood好的morning早晨，上午what’s=whatis是什么my我的name名字本课语法知识点1学习如何自我介绍和如何询问他人姓名Goodmorning是早上见面打招呼所用的句子，意思是“早上好”，good是“好”的意思；别人向你说Goodmorning时，你也要用Good
morning来回答。What’syourname？=Whatisyourname？意思是“你叫什么名字？”此句可以用来询问他人姓名。可用“I’m…”或“Mynameis…”来回答。2学习句型Whatisyourname？3学习句型Mynameis…/I’m…Module2unit2I’maboyWordsa一（个，件……）bird鸟panda熊猫boy男孩girl女孩afternoon下午本科语法知识点1学习如何用Mynameis…，I’m/Iama…自我介绍在生活中，我们可以用Mynameis…或I’m/Iama…来做自我介绍；如果自我介绍是男孩还是女孩，用句型“I’m+aboy/agirl.”2简单学习a和an的用法不定冠词a用在以辅音音素开头的可数名词单词之前，an用在以元音因素开头的可数名词单词之前，如：aboy；anorange。3学习打招呼用语：Goodmorning/afternoon/eveningetc.Goodafternoon一般是下午见面打招呼说的，意思是“下午好”；Goodevening一般是晚上见面打招呼说的，意思是“晚上好”；Goodnight是晚上临睡前道别说的，意思是“晚安”。
Module3unit1Howmany？Wordsone1two2three3four4five5six6seven7eight8nine9ten10yes是no不，不是本课语法知识点1学习句型Howmany？Howmany…？是对数量进行提问，后面接名词的复数形式，如：Howmanyboys？有多少个男孩？2学习基数词1到10基数词1-10的英文表达为：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。数词可以与可数名词搭配使用，one+可数名词单数，two/three…+可数名词复数。如：onedog一只狗，twodogs两只狗。Module3unit2Howmanygirls？Words本科语法知识点1简单学习名词复数构成名词变复数，一般在名词后直接加-s。2学习句型Howmany+名词复数Howmany就是表示多少的意思，是用来提问可数名词的数量的，后面要加上可数名词的复数。用how
many来提问的时候，就可以用数字加上名词来回答，也可以直接用数字来回答。提问数量，完整的说法是：Howmany…arethere？意思是：有多少……？3学习：数词+名词？句型及其回答Module4unit1It’sredWordsgreen绿色，绿色的black黑色，黑色的blue蓝色，蓝色的white白色，白色的red红色，红色的yellow黄色，黄色的colour颜色本科语法知识点1学习表示颜色的单词2学习句型It’s/Itis…3学习句型Whatcolour及其回答Whatcolour可以用来询问颜色，当我们只是询问某样事物的颜色，可以简单的问：Whatcolourisit？可以用brown，black，purple这些表示颜色的词直接回答；也可以用句型“It’s”来回答，这一句型的意思是“它是…”例如：It’sblue句型Whatcolour+be动词+事物？用来询问某事物的颜色。Module4unit2Howmanygreenballs？Wordsball球
本课语法知识点1学习句型Howmany+名词复数Howmanygreenballs？用“howmany”来提问的时候，就可以用数字加上名词来回答，也可以直接用数字来回答。2简单学习adj+n的用法形容词就是起“形容，修饰”的词。他最常见的用法就是：作定语放在被修饰词的前面。例如：可爱的猫咪lovelycat。3学习rainbow颜色的组成，了解句型Ican…学习颜色类的词汇：orange橙色，橙色的；pink粉红色，粉红色的；purple紫色，紫色的；rainbow七种颜色：红色、黄色、绿色、蓝色、粉色、棕色、紫色。英文分别是：red，yellow，green，blue，pink，brown，purple。Module5unit1Sitdown!Wordsstand站立up向上open打开window窗户door门sit坐下down向下本科语法知识点1学会使用句型Standup，Sitdown，Open…2学习祈使句的用法
祈使句是用来表示命令、请求或建议等的句子，通常是以动词原形开头，句末可以用感叹号或者句号。祈使句的逻辑主语you一般省略，直接以动词原形开头。当我们表达命令时，可以使用祈使句。如：请站起来。Standup，please请坐下。Sitdown，please当我们表达请求时，也可以用祈使句。如：Openthedoor，please请帮我打开门。祈使句中还常常用please，这样可以使语气变得委婉些，please既可以放在句子开头，也可以放在句子末尾。当放在句末是通常应在please前加逗号。Module5unit2PointtothewindowWordsit’s=itis它是point指，指向to去，到，向Ms女士本科语法知识点1学习Pointto的用法Pointto指向，指出（方向、位置）；2句型：It’s…It’s…是Itis…的缩写，表示“它是…”，如：It’sthedoor它是门。3简单了解定冠词the的用法定冠词“the”可以表示特指“某一个”或者“某一些”，通常听者明白说话者所指的人或事物。如：Openthedoor，please请打开门。世界上独一无二的事物前面要用the。如：thesun，themoon。Module6unit1ThisismyteacherWords
this这个our我们的classroom教室desk课桌and和seat座位teacher老师本科语法知识点1学习教室和老师的表达2学习形容词性物主代词my，ourmy是I的形容词性物主代词，意为“我的”；your是you的形容词性物主代词，意为“你的，你们的”；our是we的形容词性物主代词，意思为“我们的”3学会使用句型Thisis…介绍人和物Thisis…既可以用来介绍人也可以用来介绍事物。如：Thisismyschoolbag这是我的书包4学习交际用语：PleasedtomeetyouNicetomeetyou！见到你真高兴！nice是开心，愉快的意思，see是看见，you解释为“你”。这也是常用的问候语，是和陌生人初次见面时打招呼说的。当别人说Nicetoseeyou！时你也一定要礼貌的回答：Nicetoseeyou或Nicetoseeyou，too。too解释为也，还可以用Pleased/Gladtomeetyou来表示“见到你很高兴”。Module6unit2ThatisacatWordscat猫dog狗that那个本科语法知识点1学习指示代词this和that
this是这，这个的意思，而that是那，那个的意思，this一般用来指时间或空间上较近的人或物；而that常指时间或空间上较远的人或物。2学习句型Thisis……和Thatis……Thisis…意为“这是……”，表示离自己较近的东西。除此之外“Thisis……”还可以用来介绍人和电话中介绍自己。Thatis…意为“那是…”，表示离自己比较远的东西。Module7unit1What’sthis?Wordsschoolbag书包pen钢笔ruler尺子book书本pencil铅笔本科语法知识点1学习文具的相关表达2学习句型What’sthis？及其回答What’sthis？意思是“这是什么？”，当你不知道某物时，可以用这个句型来问，回答它用It’s…或者Thisis…；Thisis…表示“这是……”。3学习句型What’sthat？及其回答What’sthat？意思是“那是什么？”，当你不知道某物时，可以用这个句型来问，回答它用It’s…或者Thatis…；Thatis…表示“那是……”。Module7unit2It’smyruler
Wordspencil-box铅笔盒eraser橡皮擦crayon蜡笔本科语法知识点1学习文具的相关表达2学习句型It’smy…It’s…可以用来描述事实，Itis的缩写成It’s；It’smy…意为“它是我的……”my是形容词性物主代词，意为“我的”，我的所有东西，都可以用“my+事物名称”来表达。3复习句型What’sthis？及其回答What’sthis？意为“这是什么？”用来对不认识的东西提问。用“It’sa/an…或者Thisisa/an…来回答Module8unit1Isitadog?Wordslook看fox狐狸kite风筝本科语法知识点1学习动物的相关表达2学习句型Isit…？及其肯定和否定回答Isit…？这是be动词的一般疑问句，其肯定回答，Yes，itis否定回答是No，itisn’t。一般疑问句的回答一般要先说“是”（Yes）或“否”（No），再补充其他细节。3简单介绍be动词的一般疑问句Module8unit2It’sablackcat
Wordshouse房子box盒子本科语法知识点1学习冠词a/an的用法不定冠词a用在以辅音音素开头的可数名词单词之前，an用在以元音音素开头的可数名词单词之前。如：aboy；anorange2简单学习形容词修饰名词的用法It’sa+adj+n意为“某物是怎样的……”，其中adj表示形容词，n表示名词，在形容词修饰名词的用法中，如果被形容词修饰的名词前面还有冠词（a，an，the）或代词（my，this，that），那么它们顺序应该是：冠词/代词+形容词+名词，如：afamousscientist。3What’sinthebox？意为“盒子里是什么？”What’sin…？这是一个表示“存在，有”的特殊疑问句，它的意思是“……有什么？”，在这个句型中，in后面跟名词，表示地点；What’sin……？可用thereis和thereare来回答。Module9unit1Howoldareyou?Wordshowold几岁you’re=youare你是本科语法知识点1学习年龄的表达2学习句型：Howoldareyou？及其回答Howoldareyou？意为“你几岁了？”Howold
是一个疑问词组，通常用来询问年龄，答句为：I’m+数字。数字后面还可以加上yearsold。完整的回答是：主语+be+数字+yearsold。比如I’meightyearsold我八岁了。简略回答可以直接说数词，如：Eight3简单学习单词too的用法Iloveyou，too意思是“我也爱你”“too”表示“也”的时候，通常放在句尾。Module9unit2Happybirthday!Wordshappy高兴的birthday生日thank谢谢for为welcome欢迎本科语法知识点1学习与生日相关的表达祝贺他人生日快乐，要说：Happybirthday！或者Happybirthdaytoyou！，祝福某人生日快乐，还可以用介词to表示对象。2学习for的用法如果想给别人什么东西，也可以说…foryou；for是介词，意为“给，为“3学习Thankyou和Youarewelcome的用法当我们感谢别人的时候，可以说Thankyou当对方向你表示感谢时，你可以礼貌地回答Youarewelcome或Notatall，etc意思是“不客气，不用谢”。单独的welcome是“欢迎”的意思。Module10unit1Where’smypen?
Wordswhere’s=whereis在哪里in在……里hat帽子on在……上本科语法知识点1学习介词in/on/under的用法介词in，意思是“在……里面”；介词on，意思是“在……上面”。介词on，表示“在……上面”是指与……表面相接触；介词under表示“在…下面”，它强调在垂直下方。2学习句型Where’s…？及其回答Where是一个疑问题，“哪里”的意思，是用来提问地点的，比如说Whereareyou？意思是“你在哪里？”Where’smypen？我钢笔在哪里？“Where’s…”是“Whereis…？”的缩写，意思是“…在哪里？”用where来提问地点，我们可以用It’sin/on/under…等方位介词来回答。Module10unit2AdollisunderthebedWordsunder在……下bed床balloon气球doll洋娃娃bear熊本科语法知识点1学习介词in/on/under的用法2学习介绍某物的方位3学习句型Where’s……？Where’smypen？我钢笔在哪里？“Where’s…”是“Whereis…？”的缩写，意思是“…在哪里？”
用where来提问地点，我们可以用It’sin/on/under…等方位介词来回答。一年级下Module1unit1Where’sthecat？Wordshowmany多少eleven十一twelve十二orange橙色，橙色的know知道other其他的本课语法知识点1句型Where’s…和Howmany…？Where’smypen？我钢笔在哪里？“Where’s…”是“Whereis…？”的缩写，意思是“…在哪里？”用where来提问地点，我们可以用It’sin/on/under…等方位介词来回答。2学习other，lookat和Idon’tknow的用法lookat这个词组意思是“看”，后面加名词。如：Lookatthis！看看这个！Module1unit2Howmanygreenbirds？Wordstree树so如此many许多的bird鸟let’s让我们本科语法知识点1学习句型Let’scount
Let’spaint这句话的意思是“让我们来画画吧。”let’s是let加上us的缩写，us是we的宾格。Let’s=letus，后面加动词原形，意思是让我们做什么，表是建议。2学习句型Howmany+n（pl.）及其回答Howmany…？是对数量进行提问，后面接名词的复数形式，如：Howmanyboys？有多少个男孩？Module2unit1ThatismyfatherWordsfather父亲mother母亲grandpa爷爷，外公grandma奶奶，外婆sister姐姐，妹妹brother哥哥，弟弟friend朋友本科语法知识点1学习家人和朋友的表达I是第一人称单数，my意思是“我的”，my叫做I的形容词性物主代词。物主代词可以分成名词性物主代词和形容词性物主代词。形容词性物主代词相当于形容词，置于名词前，在句子中用来修饰名词。例如：Sheismysister她是我的妹妹。my就是形容词性物主代词，修饰名词sister。2学习使用句型Thisis…和Thatis…来介绍自己的家人和朋友Thisis…介绍人，表示“这是…”，“this”一般指时间或空间上较近的人。Thatis…介绍人，表示“那是…”，that’s是thatis
的缩写。常指时间或空间较远的人。Module2unit2He’sadoctorWordsdoctor医生pupil学生he’s=heis他是she’s=sheis她是本科语法知识点1学习如何介绍自己家人及其职业2学习使用句型He’s/She’s…来介绍某人He’s…和She’s…表示“他或她是……”，he和she，是第三人称单数的代词，表示“他”和“她”。he和she相应的be动词要用is。如：Heisadoctor他是一名医生。Sheisanurse她是一名护士。3学习too的用法I’m…，too表示“我也是……”，too表示“也”的时候，通常放在句尾。如：Iloveyou，too意思是“我也爱你”。Module3unit1ThisisherbagWordsher她的bag包his他的coat外套their他（她/它）们的本科语法知识点1学习形容词性物主代词her，his，their第三人称单数的形容词性物主代词单数有三个分别是：his，her，its，复数只有一个their，意思是“他/她/它们的”her的意思是“她的”
，是形容词性物主代词，其对应的主格人称是she。形容词性物主代词通常作定语，放在名词之前，如mysister，hername等等。his表示“他的”，其对应的主格人称代词是he；their表示“他/她/它们的”，其对应的主格人称代词是they。2复习句型Where’s…？Where是一个疑问词，“哪里”的意思，是用来提问地点的，比如Whereareyou？意思就是“你在哪里？”；Where+be动词+某人/物？这个句型是用来提问某人某物在哪里，这是一个非常常用的句型。要注意这里的be动词的形式要根据后面的名词来决定。3学习句型Thisis…和Thatis…介绍物品Thisis…介绍人，表示“这是…”，“this”一般指时间或空间上较近的人。Thatis…介绍人，表示“那是…”，that’s是thatis的缩写。常指时间或空间较远的人Module3unit2MymotherisanurseWordsnurse护士dress连衣裙driver司机bus公共汽车本科语法知识点1学习如何介绍自己的家人2学习be动词的一般疑问句及其回答Ishe/she…？意为“他/她是…？”其肯定回答是Yes，he/sheis。否定回答是No，he/sheisn’
t。由be动词引导的一般疑问句，其肯定回答为Yes，主语+be动词+细节；否定回答为No，主语+benot+细节Areyou…？意为“你是…？”，回答一般疑问句时要先回答“是”（Yes）或“否”（No）其肯定回答是Yes，Iam，否定回答是No，I’mnot一般疑问句变为陈述语气，将系动词放于主语之后，问号改为句号；在改为陈述语句的时候还要注意首字母大写。3学习与职业有关的表达Isheapoliceman？他是一名警察吗？当你不清楚某人的职业、身份时，你可以用Ishe/shea加上职业这个一般疑问句。Module4unit1ThisismyheadWordshead头face脸nose鼻子mouth嘴巴eye眼睛本课语法知识点1学习人体器官的相关表达人体器官的单词英文表达：face脸；nose鼻子；mouth嘴，嘴巴；ear耳朵；head头2学习如何使用形容词性物主代词：my，yourMy是我I的形容词性物主代词，your是you（你，你们）的形容词性物主代词，如：myname我的名字，yourname你的名字3学习使用句型：Thisis……Thisismy/your…意为“这是我的/你的…”，Module4unit2Theseareyourlegs
Wordsthese这些leg腿本科语法知识点1学习人体器官的相关表达人体器官的单词的英文表达：shoulder肩膀；knee膝盖；toe脚趾。2学习句型whatarethese？Theseare…Whatisthis？这是什么？用Thisis…/It’s…来回答，其中指示代词this是单数形式，它的复数是these。“Whatisthis？”的复数形式就是“Whatarethese？”，意思是“这些是什么？”用Theseare…（这些是）或Theyare…来回答3学习somany的用法Somany…意为“…如此多”，many表示“许多，大量的”，后面接可数名词的复数形式，如manyfriends许多朋友；so副词，意为“如此，这么”。4复习句型Howmany？Let’scount5touch……意为“摸…”是以动词原形开头的祈使句。祈使句是用以表示请求、命令、劝告、建议等含义。祈使句的主语you常常省略。祈使句一般没有时态的变化，谓语用动词原形。Module5unit1They’recowsWordsthey’re=theyare他（她/它）们是cow奶牛farm农场pig猪chicken鸡
egg鸡蛋本课语法知识点1学习句型Whatarethey？they’re…Whatarethey？是特殊疑问句，意思是“他们是什么？”。询问“…是什么？”的结构是：What+be动词+主语+？；“they”表示复数，可以用来表示人或物，范围比较广，they后面的be动词用are。Theyare/They’re…意思就是“他们是…”例如：theyaremyfriends。对于Whatarethey？的回答，要说“Theyare…”Whatisit？它是什么？对于whatisit？回答要用Itisa/an+事物2学习句型Theseare…3学习名词复数形式英文中名词有单数和复数形式。单数就是指事物数量只有一个，复数是指事物数量多于一个。单数名词变复数常在词尾加-s，如：dog-dogs。Module5unit2It’sthinWordsthin瘦的fat胖的baby幼崽little小的big大的pink粉红色，粉红色的本科语法知识点1学习如何描述事物当我们给别人介绍一种动物的时候，我们可以用Itisa…的句型，例如：Itisabear它是一头熊；It’s……还可以用来描述事实。
2学习反义词fat，thin，little，big“fat胖的；thin瘦的”和“little小的，big大的”互为反义词组；fat/thin表示身材胖瘦。例如：I’mfat我是胖的。I’mthin我是瘦的。3学习使用句型Thisis…It’s…来描述某事物4动词have，has都表示“有”。have，has可以表示拥有整体的一部分。当表示“有”时，如果主语是第三人称单数he/she/it，谓语动词就用has。如Ithasroots。当表示“有”时，如果主语是I，you，they，we或其他一些复数形式，谓语动词就用have。如：Youhavetwobigeyes。Module6unit1ThatsnakeislongWordssnake蛇long长的zoo动物园short矮的，短的tall高的very很，非常本科语法知识点1学习动物的相关表达This/Thatsnakeis…this和that可作形容词，表示“这”和“那”。2学习反义词long，short；tall，big要想描述人高矮胖瘦就可以用句型：主语+系动词（am，is，are）+形容词（tall，short，fat，thin）3学习句型Let’sgotothezoo！Let’s是Letus的缩写形式，表示“让我们…”
Let’sgotothezoo！这句话意思是“我们去动物园吧”。Let’s是Letus的缩写形式，表示“让我们…”，us是we的宾格。Let’s=Letus，后面加动词原形，意思是让我们做什么，表示建议。4生活中，我们可以用I’m/Iam…来做自我介绍；如果自我介绍是男孩还是女孩，用句型“I’maboy/girl”。Module6unit2ThebabylionsarecuteWordslion狮子cute可爱的scary吓人的，可怕的本科语法知识点1学习如何描述动物Thebabylionsare…/Themotherlionis…其中thebabylion指小狮子，themotherlion指母狮子。2学习be动词的一般疑问句及其肯定回答和否定回答be动词的一般现在时结构为：主语+be（am，is，are）+…。主语为第一人称单数时，be动词为are，主语是第三人称单数时，be动词为is。如果句中be动词做谓语的话，对句子的否定就是在be动词后面加上not即可。如：I’mastudent否定句为I’mnotastudent.Arethey…？该句是一个一般疑问句，意为“他们是…吗？”，其肯定回答是Yes，theyare。其否定回答为No，theyaren’t。由be动词引导的一般疑问句，其结构为：be动词+主语+其他成分？如：AreyouSam？be动词引导的一般疑问句，问题与事实相符时，肯定回答“Yes”，否定回答“No”。
Module7unit1Let’splayfootballWordsplay玩football足球like喜欢basketball篮球本课语法知识点1学习球类的相关表达要表达“玩…球类运动”一般可以用play+球类名称。例如：“踢足球”就可以说“playfootball”。表示玩某球类运动，都不需要加the2学习句型Let’s……Let’sgotothezoo！这句话意思是“我们去动物园吧”。Let’s是Letus的缩写形式，表示“让我们…”，us是we的宾格。Let’s=Letus，后面加动词原形，意思是让我们做什么，表示建议。3学习句型Ilike…Ilike表示“我喜欢…”。可以表示喜欢动物，也可以喜欢人，或喜欢做什么。Like后面不能直接接动词，但like可以接动词的-ing形式来表示经常性喜欢做某事：Piggylikeseating猪八戒喜欢吃。Module7unit2Let’ssing！Wordsping-pong乒乓球hot热的swimming游泳goswimming去游泳dance跳舞tired疲劳的，累的
本课语法知识点1学习and的用法Let’ssinganddance意为：让我们唱歌有跳舞。and是连接词，连接句子前后两个并列的成分，意为“和，又”，三个以上并列，一般在最后的单词或词组前加上and。2学习句型Let’s…3go+动名词，可以表示“去参加或从事某活动”或“去做某事”如：gowalking去散步。Module8unit1IlikefootballWordswith用together一起本课语法知识点1学习使用单词like表示喜好“Ilike+名词复数”表达自己喜欢某一类事物。Ilikeballs我喜欢皮球。2学习句型I/We/Theylike…Whatdoyoulike？用语询问对方喜欢什么。you是第二人称，可以指单数你，也可以指复数你们。Whatdoyoulike？如果所询问对象是单数，答句的人称代词就用I。whatdoyoulike？如果所询问对象是复数，答句的人称代词就要用we。3学习too的用法Icansmellcakes，too意思是“我还能闻到蛋糕的味道”
词尾的too意为“也”，在这里译成“还”。4复习句型Where’s…？5“play”意为“玩”，可以和with搭配成词组，playwith后面加名词或代词，表示和…玩，比如：Ioftenplaywiththechild我经常和那个小孩玩。Module8unit2What’syourfavouritesport？Wordsfavourite特别喜欢的sport运动about关于本科语法知识点1学习如何询问他人的喜好2学习句型What’syourfavouritesport/colour/animal?及其回答What’syourfavouritesport/colour/animal?意为：你最喜欢的运动/颜色/动物是什么？what’syourfavourite…？意思是：你最喜欢的…是什么？这个句型可以用来询问别人最喜欢的东西是什么。要回答What’syourfavourite…？这个句型，可以用Ilike后面加上名词，意思是我喜欢……。Myfavouritesport/colour/animal…我最喜欢的运动/颜色/动物…，句型myfavourite表示我最喜欢的……，favourite后面可以接很多种名词，比如衣服，运动，学科等。3学习句型whataboutyou？whataboutyou？表示：你呢？与“Howaboutyou？”同意，whataboutyou？通常用于自己表达了观点后，询问对方类似的情况。意思是“
你呢？”Module9unit1Idon’tlikemeatWordsmeat肉noodles（常复）面条rice米饭sweets（常复）糖果本科语法知识点1学习食物的相关表达：noodles面条；rice米饭；meat肉；sweets糖果。2学习句型Idon’tlike…like意为“喜欢”，如果要表达“不喜欢”可以在like前面加don’t。要想表达自己不喜欢某物，可以说“Idon’tlike……”如Idon’tlikethesoup我不喜欢这个汤。3学习实义动词的否定形式4学习介词for的用法Noodlesforyou，Tom。面条给你，汤姆。for意思是“给”，如Thisappleisformymummy。这个苹果是给我妈妈的。Module9unit2Idon’tlikegingerWordschildren孩子们icecream冰激凌本科语法知识点1学习食物的相关表达2学习句型Ilike…和Idon’tlike…
like意为“喜欢”，如果要表达“不喜欢”可以在like前面加don’t。要想表达自己不喜欢某物，可以说“Idon’tlike……”如Idon’tlikethesoup我不喜欢这个汤。3学习介词for的用法Meatforyou介词for的意思是“为，给”，表示用途和对象。如：Thisbookisforchildren这本书是给孩子看的。4学习sorry的用法Sorry意思是“对不起”，可以用来表示道歉，拒绝等。犯了错误要道歉，说一句“sorry”。对某人道歉，就是Sorry+对方的名字。当别人给你道歉时你可以说：It’sOK。意思是“好，对，行”。可以译为“没关系”。5Yourworkisverygood。你的工作很好。Very是“很，非常”的意思，它是副词，通常修饰形容词，如：verygood很好，verywell很好，verythirsty很渴。同时verywell指身体状况好，verygood指事物质量好Module10unit1Doyoulikedolls？Wordshere’s=hereis这是present礼物sorry对不起的，抱歉的car小汽车本课语法知识点1学习句型Doyoulike……？及其回答Doyoulike……
？这是一般疑问的形式，有了助动词do，后面的动词like要用原形，like后加名词，用来询问某人是否喜欢某物，对某物的看法，意思是你喜欢某物吗？其肯定回答是Yes，Ido，否定回答是No，Idon’t2学习实义动词的一般疑问句3学习句型Here’s/HereisThispresentisforyou这份礼物是给你的，介词for的意思是“为，给”，表示用途和对象。如：Thisbookisforchildren这本书书是给孩子们看的。4复习介词for的用法Module10unit2Dotheylikejigsaws？本科语法知识点1学习句型Dotheylike……？及其回答回答“Dotheylike……？”的一般疑问句时，肯定回答可以简单的说“Yes，theydo”（是的，他们喜欢）；否定回答“No，theydon’t”（不，我不喜欢）。Dotheylike……？其否定形式的完整回答：如“Dotheylikeelephants？”否定回答为：No，Idon’tlikeelephants或者No，theydon’tlikeelephants。千万别误用No，theydon’tlike。2复习句型Let’sLet’shaveapartyforhimathome。在我家为他举行生日聚会吧。Let’sdosth意为：让我们做某事，是祈使句，forsb是“为了某人”。3IcanbuyapresentforBen我可以买一份礼物给本。buysth.forsb.买某物给某人。buysth.forsb.也可以说成buysb.sth.因此Icanbuyyou
apresent=Icanbuyapresentforyou我能给你买一份礼物。PEP英语四年级考试知识点家长陪读手册词汇四会词汇（要求会读，会拼写）Unit2:bagpencilpenbookrulerpencil-caseUnit3:teacherstudentboygirlfriendUnit4:homeroomschoolclassroomwindowdeskdoorchairbedUnit5:ricebeefbreadmilkeggwaterchickenfishUnit6:sisterbrotherfathermotherdriverdoctorfarmernurse
三会词汇（不要求会拼写）Unit1:boardlightpicturedoorfloorclassroomwhatinthewehavenewgowhereyouseemelookatUnit2:ChinesebookEnglishbookmathbookschoolbagstory-booknotebookmaysurehereyouaretwenty-onethirtythirty-onefortyforty-onefiftysorryUnit3:longhairshorthairthinstrongquietfriend(s)hasnamehesherightUnit4:studybathroombedroomlivingroomkitchenfishisn’t=itisherephonebedsofashelffridgetablekeyopenlookpleaseonnoUnit5:noodle(s)vegetablesouphungryforthank
youknifechopsticksspoonplateforkuseUnit6:familyparentsuncleauntbabycomewhobaseballplayer句型Unit1:Wehaveanewclassroom.Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.Where’smyseat?It’snearthedoor.Let’s….Letme….Unit2:Ihaveanewschoolbag.Whatcolourisit?Itis….Myschoolbagisheavy,What’sinit?Thankyousoooooomuch.
Howmany…booksdoyouhave?Unit3:What’shis/hername?His/Hernameis….He/Shehas….He/Shelikes….Unit4:Isthisyourbedroom?Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t.Ishe/sheinthestudy/livingroom?NO,sheisn’t.Ihaveanew….Whereis…?Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Unit5:Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome….Helpyourself.Wehadagoodtime.Unit6:Howmany…arethere…?Isthisyourfather/mother?What’syourfather/mother?Helooksstrong.
阅读四年级还没有出现阅读短文回答问题的题型，由其它形式的题型代替，主要有：以下括号里页数参考教材配套的活动手册①看图判断（P11）②看图填空（P48）③看图连线（找对应的描述图片的句子）（P19）④句子连线（根据问句找对应的答句）（P28）⑤看图选择正确的答案（P52）音素Aa:antapplehandBb:beefboyball
Cc:catcakecarDd:doctorduckdeskEe:eggelephantbedFf:fishFrenchfriesfarmerGg:girlgoosegoodHh:hatdoghamburgerhatIi:ice-creamicewaterideaJj:jeepjigsawpuzzlejacketKk:kitekeykangarooLl:lionlamplockMm:monkeymanmouseNn:nosenursenoodlesOo:CokeOKopenPp:[p]penpencilpencil-case
Qq:squirrelqueuequietRr:rabbitrulerriceSs:spoonsnakestudentTt:tigerTVteacherUu:umbrellaundercupVv:vestviolinvanWw:windowwatermelonwalkmanXx:taxiboxsixYy:yellowyo-yoyachtZz:zebrazoozipper书写容易出错的地方字母的大写学生掌握的还是比较好的，但一些小写字母很容易出错①把一些小细节，比如勾、提等给省略了
②小写a、f、i、k、l、w、x、y容易写成印刷体，③容易混淆的字母b、d;p、q;I、l文化知识Unit1:让学生学习英语国家的一些日常礼仪文化，熏陶学生的文化素养，培养良好的行为习惯。“Excuseme.”一种礼貌的要打扰别人的说法，日常生活中经常用到的。Unit2:了解书由纸做的，知道造纸术是由中国人——东汉时期的蔡伦发明的，而且造纸术是中国的四大发明（造纸术、印刷术、指南针、火药）之一。Unit3:当收到别人的礼物时，应该说自己很喜欢它(Ilikeitverymuch)，并要道谢(Thankyou！/Thanks)。Unit4:了解英语国家的房子结构
Unit5：知道西方人在正餐后喜欢来点甜点的习惯，同时了解都有哪些甜点（布丁、冰激凌、水果等）Unit6：了解在英语中爸爸、妈妈其他几种称呼（爸爸：dad,daddy,papa,father;妈妈：mom,mommy,mama,mother）Recycle1①复习前3个单元中所学的中心语言及词汇，并能用已学的相关内容进行实际情景中运用；②掌握26个字母，熟悉例词的读音，学会26个字母和例词相结合的歌曲，认识元音字母（A、E、I、O、U）并能将字母按音素归类；Recycle2①复习第4-6单元的单词，能够简单描述自己的家，介绍家庭成员说出自己想吃的食物
②掌握家庭成员及相关的职业名称③了解有关西方国家过圣诞节的文化习俗
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