资料简介
Unit2MyweekPartB第二课时Let'slearn＆Groupwork教学目标：1.能听懂、会说、会认本课时单词及词组:wash,washclothes;watch,watchTV;do,dohomework;read,readbooks;play,playfootball。2.能听懂、会说句型Doyouoften…ontheweekend?Yes,Ido.No,Idon't.教学重点：1.Let'slearn部分的词组washmyclothes,watchTV,dohomework，readbooks,playfootball会听、说、读写。2.要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。教学难点：联系实际，描述其他活动。教学准备：教学光盘，单词卡片。教学过程：Step1:Warmup1.听音跟唱，教师播放歌曲“Daysoftheweek”，复习关于星期的单词等内容。轻轻松松进入英语学习氛围。
2.Greetings:T:WhatdoyouhaveonTuesdays?S:IhaveChinese,science,mathsandart.T:WhatdoyouhaveonWednesdays?S:…Step2:Presentation1.学生做出相应动作，教师根据学生动作，出示相应的单词卡片：washclothes,watchTV,readbooks等，WhataboutSundays?引导学生用英语表达自己的周末活动。2.展示图片，学生一边做动作，教师一边教学生英语词组，学生练习发音。3.每组一个小领导上台做动作，学生根据动作指令，快速反映出英语词组。比一比，哪个小组回答得又快又准确。4.练习句子，用“I…ontheweekend”造句，两人一组相互讨论。eg:S1:IoftenwatchTVontheweekend.Whataboutyou?S2:Ioftenplayfootballontheweekend.5.我是小记者。请一个小组成员依次采访学生周末活动，运用句型：Doyouoftendohomework?Yes,Ido.No,Idon't.Step3:Consolidationandextension1.采访自己的好朋友，爸爸妈妈，调查周末活动，自制表格。eg：
characterWatchTVwashclothesdohomeworkreadbooks[来源:Z.xx.k.Com]playfootballChenJie√√√motherfather[来源:Z。xx。k.Com]Mike并写句子：eg:ChenJieoftenwashesclothes,doeshomeworkandreadsbooks.2.两人自编对话，并把对话表演出来。Step4:Homework向他人介绍你周末的活动。板书设计：教学反思：本课时旨在学习一些动词短语：washyourclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball,
要求学生会读、会写、会说，并且能够将这些动词短语运用到句子中去，描述自己周末活动，除此之外，要求学生能够联系实际，描述其他活动。本课时要求掌握的动词短语较多，教师要教会学生巧记，速记。另外，询问和回答活动的句子也要重点掌握。如：Doyouoften…ontheweekend?Yes,Ido.No,Idon't.
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