返回

资料详情(天天资源网)

资料简介

Unit2MyweekPartB第三课时Readandwrite&Let'scheck&Let'swrapitup[来源:Z.Com]教学目标:1.能理解、认读Readandwrite部分的对话,并能在情景中运用。2.听、说、读、写Readandwrite中的四会句子,并根据对话内容完成句子填空练习。3.能够完成Let'scheck部分,对本单元学习进行阶段性评价。4.了解单词构词法,利用单词构词的方法巧记单词。5.结合插图,了解并能看懂Storytime。教学重点:本课时的重点是掌握四会句子:WhatdoyouhaveonFridays?Ihave…Whatdoyouoftendoontheweekend?IoftenwatchTV.Doyouoftenplaysports?No,Idon't.Yes,Ido.教学难点:1.区分句子Whatdoyouoftendo?WhatdoyouhaveonMondays?2.了解单词构造,能够理解、并利用单词构造规律记忆单词。3.知道动作和星期放在一个句子中时,动作放在前面,时间放在后面,eg:IwatchTVonSaturdays.教学准备:教学光盘,单词卡片。[来源:学#科#网] 教学过程:Step1:Warmup同桌之间相互询问周末活动:eg:S1:Whatdoyoudoontheweekend?S2:IwatchTV,readbooks,playsports,Whataboutyou?S1:Iwashmyclothesandplayfootball.Step2:Presentation1.阅读Readandwrite部分,思考Robin给WuYifan制作一个什么样的计划表并回答问题。2.学生回答Robin提出的建议,教师讲解Readandwrite的大概意思,完成Tickorcross的练习。3.阅读对话,理解对话内容,根据上下文内容填空。4.听光盘内容:listenandnumber,巩固句型Whatdoyouhaveon…?Ihave…on…,并温习关于学科单词,提高听力能力。回答Doyoureadbooks/watchTV/washyourclothesontheweekend?复习询问活动的一般疑问句。5.张贴从周一到周日的单词卡片,让学生发现单词共同点,教师引导。[来源:学§科§网]…[来源:学§科§网] 6.让学生自己举例子来归纳记忆单词,教师指导。Step3:Consolidationandextension1.自制表格,记录每天的活动,并运用本单元所学句型将活动用完整的英语句子表达出来。2.归纳本单元所学的重点内容,并记录下来,和同学讨论交流。Step4:Homework表演Robin和WuYifan的对话,并将建议用英语表达出来。板书设计:教学反思:本课时主要训练学生的听、写综合能力。Readandwrite部分将本单元重点句子以阅读形式出现,不仅巩固于重点句型,也有助于提高阅读能力,同时也训练了学生写句子的能力。Let'scheck部分,要求学生能听懂有关询问课程和活动安排的句子。Let'swrapitup 帮助学生归纳总结,有助于学生在头脑中建立清晰的单词结构网。 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭