资料简介
精品亿以内的数教学目标：1．能正确的用"四舍五入"法求近似数。2．培养学生比较分析的思维能力，养成良好的学习习惯。教学重难点：使学生学会如何用“四舍五入”法将非整万的数改写成用“万”做单位的近似数。教学过程：一、复习旧知，导入新课。出示：1.【图片1】把下面的数改写成以“万”为单位的数。6780000=（ ） 440000=( ) 1700000=( ) 9400000=（ ） 5230000=（ ） 30500000=（ ） 方法：去掉万位后面的0，同时加“万”字。2.【图片2】（1）光明中学有学生1523人，可以说光明中学大约有学（ ）人。（2）一辆摩托车的价钱是5988元，可以说这辆摩托车的价钱大约是（ ）元。学生审题后指名回答。教师：在这里的1523和5988都是什么数？ 1500和6000都是什么数？学生回答：精确数和近似数。（此处需要教师指导） 方法：把一个精确数改写为近似数，一般用四舍五入法。 教师：在实际生活中我们经常用近似数来描述一些事物。今天我们一起来学习求较大数的近似数。（板书课题）二、学习新知。
精品出示：【主题图片3、4、5】(书中图片）根据1990年第四次全国人口普查公报公布的数据，我国部分少数民族人口是：8602978人 278009人15489630人 4806849人 教师：这些数和实际的人口数量是一致的，因此我们把这些数称为精确数。如果将这些数改写成以“万”作单位的近似数，应该怎样改写呢？ 8602978人 278009人 15489630人 4806849人回族人口大约是多少万？纳西族人口大约是多少万？壮族人口大约是多少万？蒙古族人口大约是多少万？（教师可以先举例示范一个）学生举手发言。（此处教师强调“≈”）【图片6】方法：一个数在改写成“万”作单位的 近似数时，个级上的数是舍去还是向万级进一万，关键看个级上的千位。如果千位上的数满5就向万级上的数进一，如果不满5就将个级上的数舍去。即“四舍五入”法。三、练习。1．试一试。（书中图片）（1）判断下面哪个数是近似数，哪个数是精确数。【图片7、8、9】a.通信卫星离地面35860千米。 b.某飞机最远航程约是14464千米。c.神州五号载人飞船安全飞行21小时23分，行程大约为600000千米。 d.美国的超级圆顶体育场，能容纳 76791人。（2）把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。2.练一练。我国四个直辖市第五次人口普查的结果如下：
精品北京市 13819000人 上海市 16737700人天津市 10008800人 重庆市 30904500人把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。板书设计： 求较大数的近似数 精确数 近似数 （四舍五入法） 8602978 ≈ 860万 278009 ≈ 28万 15489630 ≈ 1549万 4806849 ≈ 481万 教学活动【练习】改写以“万”为单位的近似数 练一练。我国四个直辖市第五次人口普查的结果如下：北京市 13819000人 上海市 16737700人天津市 10008800人 重庆市 30904500人把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。
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