资料简介
认识小数教学内容：冀教版教科书三年级下册第六单元第一节：认识小数（第50～51页的内容）。教学目标：1.通过商品价格，在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2.结合具体内容认识小数，会读、写简单的小数，知道以元为单位小数的实际含义。3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。4.初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。教学重点、难点：小数的读写教具准备：课件教学过程：一、创设情景，引发思考1.课件出示超市图片师：这是哪里？（超市）师：老师家旁边刚开了一家超市，可热闹了。你们想不想和老师一起去超市逛一逛？（出示主题图）看，这是超市的一角，你看到了什么？（学生自由说，及时鼓励）。师：你能说出这些物品的价格吗？（鼓励学生说，师及时鼓励）课件展示并总结小数怎样表示商品的价格。
我国商品的标价一般以“元”作单位。小圆点左边的数表示几元,小圆点右边第一位数表示几角,第二位数表示几分。找学生再来说说上面商品的价格（不举手的同学）2.课件展示以前学过的整数，学生读：99993213610000它是我们以前就学过的，叫整数。大家看看刚才表示商品的价格的数与整数有什么区别？（数中间都有一个小圆点。）3.你知道小圆点叫什么名字吗？这样的数又叫什么数吗？小结：像7.258.800.58这样的数叫做小数。小圆点叫小数点。今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书课题：认识小数）二、结合生活，探索小数的读、写法。(一)小数的读、写法。1.小数点本领可真不小，它在数的中间一站，把数分成了两部分：整数部分和小数部分2.这样的数应该怎么读呢？可把老师难住了，谁来帮帮我呢？谁会读这些数？（课件出示商品标价：小熊7.25元、风筝8.80元、布娃娃11.30元等）同学们读的真好，你是怎么读小数的？小组讨论读小数的方法（课件展示）我们按照总结的读法一起读出下面的小数：50.05101.500.081000.00110.00师：强调读小数需要注意的地方。注意：从高位依次向低位写
整数部分是零的读作零小数部分的零一定要读出来，且有几个零就读几个零。3.师：我们会读小数的，那它应该怎样写呢？老师请几位同学上台来把你想的小数写下来。让学生在黑板上写，其余的学生写在自己的练习本上。[写完后教师结合学生出现的问题再讲解。]我们来评一评，他们写得怎么样？4.你们认为小数该怎样写？四人小组先讨论讨论。学生汇报。（课件展示）三、巩固练习（智慧岛）1.小泡泡回家：分整数，小数2.大家来找茬：（1）五十点二零八写作：5．208。（）（2）20.6读作：二点零六。（）（3）三百点零零六写作：300.06。（）3.蜜蜂采蜜。（小数点前面的表示元，小数点后面第一位表示角，第二位表示分。）4.比比谁最快（写小数）5.数轴填数6.游戏：用0、6、8及小数点“.”四个卡片你能摆出几个两位小数？写下来，读一读，集体汇报。四、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获？你对自己的表现满意吗？如果满分为10分，你给自己打多少分？快用我们今天学的小数给自己打一个合适的分数吧。
五、布置作业：课本51页练一练板书设计：认识小数元角分7.25元表示7元2角5分分数部分小数点整数部分读作：七点二五元
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