资料简介
24时计时法教学内容教材内容及相关练习。教学目标 知识目标：使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。 能力目标：使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口答）一日内经过的时间。 德育目标：对学生进行爱惜时间的教育。重点难点重点：会用24时记时法表示时刻。 难点：理解时间与时刻的含义，及时间与时刻的区别；掌握有关时间的计算。 教学过程一、情景引入1、课件出示小丽同学一天的作息师：我们学过哪些时间单位？它们之间有什么关系？师：大家知道一天有多少个小时吗？这些时间是怎样记录的？
引出课题师：今天我们就来学习一种新的计时法（板书课题：24时计时法） 二、学习新课 师：在一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？ 我们一起来看一看，钟面上的时针是怎样走的。（给学生演示教具）同学们，除夕之夜当新年的钟声敲到第12下时，新的一年开始了。此时此刻，钟面上的时针和分钟都指向数字12——夜里12时。（就是0时，24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间）接下去是凌晨1时、凌晨2时...（老师边拨边讲）上午8时、9时...直到中午12时。（再接着拨）下午1时、2时...晚上8时、9时...直到午夜12时。（也就是第二天的0时）。 刚才我们从中午12时拨到夜里12时，时针又走了一圈，又是12小时。 那么，你们想一想在一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？一共是几小时？ （正好走两圈，一共是24小时） 三、反馈练习
（1）把做一做第1题，练习第2题，列成表格进行综合练习。 （2）用24时记时法表示出下面的时刻。 下午3时上午10时 晚上9时 下午6时晚上10时 下午2时 （3）用普通记时法表示下面的时刻。 6时 12时5时30分 24时 16时18时45分 1时20分 （4）分组练习 一组把下午和晚上的时刻报出来，另一组用24时记时法说出相应的时刻。 一组把24时记时法的时刻报出来，另一组用普通记时法说出相应的时刻。教师小结：1、这就是我们今天要学习的24时计时法。换言之，24时记时法，就是把时针走第二圈时，时针所指的时刻分别加上12。 2、为了区分某一时刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12时起到晚上12时止这一段时间里的时刻。
四、课堂小结 本节课是在学生掌握了常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日的基础上学习24时记时法，有关时间的计算，由于学生年龄小，学习起来感到困难。老师在讲24时记时法时，比较细致，采取直观，让学生动手操作的方法，使学生理解时间与时刻的意义、普通记时法与24时记时法的联系。通过例题、比较，使学生确认了 24时记时法比较简明、方便。五、布置作业
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