资料简介
、教学内容:分数加减法的混合运算教材第97例1内容及练习二十五教学目标:1、通过教学使学生掌握分数加减法混合运算的顺序和计算方法,病掌握带小括号的分数加减法运算的顺序及算法。2、培养学生迁移和、类推的能力和归纳、概括的能力。教学重难点:掌握分数加减法混合运算的运算顺序和计算方法。教学过程:一、创设情境,激趣导入出示教材第97页例1师:同学们表中各分数表示什么意思?你能根据题目提出一些数学问题吗?(学生讨论发言)出示问题:森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几?(森林部分指什么?怎么列式)学生:师:这个算式里有加法有减法,是分数的混合运算,那我们该怎么计算呢?揭示课题:分数加减法混合运算二、探究体验经历过程1、没有括号的加减法混合运算)(1)小组探究讨论计算过程(2)小组汇报(陈述出自己的计算过程)方法1:+–方法2:+–
=—=—=—=—===小结:计算分数加、减混合运算时,可以分步通分,也可以一次通分。计算时根据题目的特点和自己情况灵活选择方法2、有括号的加减混合运算。例题:1减去与的和,差是多少?(1)小组自主探究讨论,教师指导(2)小组汇报解法1—(+)=1—(+)=1—=(3)学生总结分数加减混合运算的顺序三、课末总结分数加减混合运算顺序与整数混合运算相同,也是按照从左往右的顺序计算,带有小括号的要先算小括号里面的,再算小括号外面的。
四、课堂练习1、计算下列各题—+—(—)
查看更多