资料简介
2019-2020年三年级美术下册有趣的点彩画教案冀教版教材分析：各种各样的色彩，以及混合后产生的神奇的变化，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。在孩子们成长的过程中，色彩也是最先打动他们的，当他们对物体的形状还不具备分辨能力的时候，对色彩就已经具有了初步的感知力。教学目标：1.明白点彩的基本原理和方法。2.能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。3.愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。教学准备：水粉色、水粉纸、棉签、调色盘、笔洗等教学过程：一、引入1.出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”2.拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。3.知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。4.学生尝试绘画。二、新授1.大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2.学生讨论作品的不足之处。3.那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。4.学生共同解决不足。5.同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。6.学生再次尝试绘画。7.看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示
（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。（2）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。8.看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。9.学生回答讲解。10.既然问题都解决了，那现在请大家都拿起棉签，点出你胸中最美的点彩画。11.学生作业，教师指导巡视。（1）能基本掌握水与色的比例。（2）能表现水彩色的特点。三、小结1.展示作业。2.讲评作业。3.教师小结。教学反思：这节课中展示了法国新印象主义画家修拉的点彩画名作《大碗岛的星期日下午》及其局部放大图，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。但是在实际的教学中似乎并没有起到预期的作用。对于学生来说，再精彩的作品欣赏都比上实际的动手操作来得容易感悟和接受。学生通过使用卫生棉签沾取颜色来点画颜色，画面效果会很快展现出来，非常有利于学生把握画面的色彩和造型，趣味性也很强。附送：2019-2020年三年级美术下册有趣的造型1教案人美版学习领域：设计•应用课时：一课时教材分析：设计本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料，进行人物或动物的创作。教学内容与目标：
1.显性内容与目标：应知：感受蛋壳、乒乓球的特征，学习利用彩纸及多种材料进行创作。应会：学习用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。2.隐性内容与目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。教学重点与难点：重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。学习材料：蛋壳、乒乓球、彩纸、动物人物的图片……教学过程：一、找有趣：1.材料的选择有趣2.形象制作的有趣。教学意图：引导学生了解蛋壳、乒乓球造型设计的特点。二、做有趣：1.说一说：乒乓球、蛋壳可以制作什么样有趣的形象？2.问题一：如何运用材料问题二：立稳的问题问题三：制作方法3.制作要求：巧用身边现成的材料进行创作。教学意图：激发学生的学习兴趣。培养学生自主学习的能力。三、赏有趣：1.展示有趣的造型2.拓展：展示其他废旧物品的再利用教学意图：拓宽学生的思路，为学生继续创作提供更广阔的空间。
小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页
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