资料简介
用计算器探索积的变化规律
45×30=1350每人个3060
（活动一）初步探索规律研究提示：1、举例：可以四人一人举一个。2、猜测：猜一猜积的变化情况。3、验证：小组长先分工，请一个同学读题，两个同学用计算器算，一个同学记录。（每个小组可以只填一份学习单）4、交流：看看结果与自己猜测的是不是一样，然后说说你的发现，组长安排发言顺序。
（活动二）深入探索规律研究提示：1、举例：自己独立举例。2、猜测：猜一猜积的变化情况。3、验证：自己计算并填写。4、交流：看看结果与自己猜测的是不是一样，然后说说你的发现，组长安排发言顺序。如果时间有的多，还可以和旁边的小组交流，看看大家的例子是不是都证明这个观点。
一个因数另一个因数积4×105×55554444×35×202060（活动三）灵活运用规律1、填表。200100400
（活动三）灵活运用规律2、根据每组第一题的算式，直接写出后两题的得数。7×15=10516×5=8024×3=7224×30=24×300=7×150=7×1500=16×20=16×35=7207200105010500320560（各人自己完成，然后请小组长批改。小组长组织发言，说说用今天探索出来的规律可以怎么思考这些题目，尤其要请有错误的同学先说，别的同学可以加以辅导。
（活动三）灵活运用规律3、用积的变化规律解释口算、笔算和简便运算。17×5008500125×48=125×8×6=1000×6=6000
（活动四）建立新的猜想，设计探索方案。1、选择一个猜想。2、举例。3、得出我们的结论。
45×30=1350每人个30
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