资料简介
教学名称：评选吉祥物教学目标1、结合举手和投票评选吉祥物的活动,体会收集数据的方法和统计调查的必要性;2、结合调查活动,通过观察,能看懂他人记录调查的数据,了解记录调查数据的方法;3、在调查活动中,通过交流,养成接纳,鉴赏他人意见的良好习惯,在表达自己意见的过程中,增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。学情分析在学习本单元之前,学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验,这些是学习统计知识的重要基础。重点难点重点:学会开展调查的方法。难点:能用画符号的方法收集整理数据。教学过程一、初步感知、导入新课 同学们,你们喜欢小动物吗?看,这是些什么动物?(课件出示兔子、猴子、鱼、熊猫)
快过六一节了,老师准备在这四种动物中选你们最喜欢的动物作为吉祥物布置到教室。怎样才知道哪种动物是你们最喜爱的动物呢?对,我们先要进行调查。这节课我们就通过调查来“评选吉祥物”。(板书课题)二、实践操作、掌握新知 说一说,怎样开展调查?读一读淘气的方法:统计最喜欢每种动物的人数,可以让大家举手(每人只举一次)现在同学们在心里想好你最喜欢的动物,只能选一个。想好了吗?最喜欢兔子的请举手。赘觥W钕不逗镒拥那刖偈帧W个。……最喜欢鬃的最多,我们选鬃做吉祥物。还可以用投票的方法。我们读一读笑笑的方法:把自己最喜欢的一种动物写下来,投到箱子里。课件出示。我们现在也在准备的小纸条上写上你最喜欢的一种小动物,完了投在箱子里。投完票快速坐正。投完票了,接下来我们要数票。也就是要整理。这样,我们先来整理第一大组的。我把选票结果读出来,你们把我读的结果写在稍大的这张纸上。老师读。熊猫、猴、兔……好了,可以了吗?没记完的也先坐正。刚才有困难吗?(生:没跟上)展示学生记录的结果。有没有更好的方法呢?(或者你们的方法和淘气的一样,想看看吗)他怎么表示的选票结果。
笑笑也用了自己的方法记下来了,你看得懂吗?和同伴说说笑笑是怎么记的?谁愿意介绍一下笑笑的方法?淘气的方法和笑笑的方法有哪些相同的地方?有什么不同的地方?课后我们用刚才学到的方法整理选票。现在我们来看淘气和笑笑的整理结果,知道选每种动物的人数了吗?你想参看谁的记录结果回答问题?为什么?根据调查结果,可以选( )作为吉祥物。为什么? 三、联系实际、巩固练习 1、同学们最喜欢的节目。 你能根据这张统计表回答问题吗? 2、数图形。先填统计表再回答问题。 3、数一数,按要求做题。 4、统计同学的饮食喜好。 四、课堂小结 谈谈本节课你的收获。反思:这节课是通过统计本班学生最喜欢的动物,体验数据的收集、整理、归纳的过程,发现数据的大小,完成统计后回答问题,体验数据的描述和分析的过程,从而了解统计的意义。在练习中,引导学生用自己喜欢的符号和方式表示数据,比较各种方式,引导计算数据。不足的是,课堂上学生对这部分知识比较陌生,所以教师引导的成分比较多,独立思考的时间比较少。还有学生的语言表达不够完整和准确,我们应在以后的练习中多加引导。
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