资料简介
2019-2020年五年级数学上册小数乘法（九）教案北京版教学目标：知识目标：使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并能根据运算定律进行简便运算。能力目标：会运用这些规律进行一些小数的简便运算。态度、情感、价值观：进行唯物主义的启蒙教育，体会事物之间的联系是普遍的。教学重点：应用乘法定律进行简便运算。教学难点：运用乘法分配律进行小数乘法的计算。教、学具准备：板书设计：简便运算运算定律a+b=b+a2.5×43(a+b)+c=a+(b+c)=2.5×（40+3）a×b=b×a=2.5×40+2.5×3(a×b)×c=a×(b×c)=100+7.5(a+b)×c=a×c+b×c=107.5教学过程：一、复习导入(8分钟)1．在四年级时，我们学习过的运算定律，你们还记得吗？学生回忆运算定律。板书：a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)(a+b)×c=a×c+b×c2．用简便方法计算。
25×97×4125×（4+8）65×98+65×272×102(1)学生独立完成。(2)集体订正，说一说运用了什么运算定律。3．整数乘法的运算定律也适用于小数乘法。今天我们就来学习小数乘法的简便运算。二、新授(12分钟)1．出示：43人参加社区组织的采摘活动，参加者每人交车费2.50元，应收多少元呢？(1)指名读题，理解题意。(2)列式后独立计算。(3)交流算法。可能出现两种算法：方法一：竖式计算方法二：简算2.5×43=2.5×（40+3）=2.5×40+2.5×3=100+7.5=107.5（元）小结：整数的简便计算在小数乘法中也适用。1.试一试：0.25×49×40.46×35+65×0.461.25×32说一说怎样计算简便，然后再计算。三、巩固练习(15分钟)1.简便计算。0.65×1010.125×0.25×0.8×0.42.96×57+2.96×4321.9-9.28-10.722.观察后独立完成；3.汇报交流说说运用了什么运算定律。四、总结交流(5分钟)说一说这节课你有什么收获？
附送：2019-2020年五年级数学上册小数乘法（二）教案北京版教学目标：知识目标：使学生明确一个数乘小数的意义，掌握小数乘法的计算法则，能正确进行计算。能力目标：培养学生的计算能力和对知识的迁移能力。态度、情感、价值观：渗透事物是普遍联系的，相互转化的思想，培养学生良好的学习习惯。教学重点：理解算理，掌握小数乘整数的意义和计算方法。教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位。教、学具准备：板书设计： 小数乘法4.5 扩大10倍 45 ×0.5扩大10倍× 5 22.5缩小100倍 225 教学过程：一、复习导入（5分钟）1．口算（抢答）0.6×31.2×40.17×30.5×80.6×151.2×62.4×41.23×100.125×1005.432×102．0.5表示什么意思？0.5千克表示1千克的十分之（ ）。0.25千克表示１千克的（ ）二、新授（20分钟）（一）理解一个数乘小数的意义。1．出示主题图：提问：买0.5千克的苹果用多少元？（1）你能根据关系列出算式吗？4.5×0.5
（2）你会用线段图表示上面的题意吗？生试画小组内交流。（3）根据图说一说每算式表示的意思（讨论）4.5×0.5就是求4.5的十分之五十多少。2．245×0.6表示什么意思？ 25×0.32呢？一个数乘小数的意义是什么？小结：一个数乘小数就是求这个数的十分之几，百分之几，千分之几……是多少（二）一个数乘小数的计算方法。1.怎样计算4.5×0.5呢？在书上尝试完成2．说说你是怎样计算的？为什么这样算？3．练一练（实物投影）32×0.436×0.18105×0.724．讨论观察以上的试题你能从中发现什么吗？因数和积的小数位数有什么关系？引导学生总结：因数中共有几位小数，积就有几位小数。5．总结小数乘小数的计算方法。三、巩固练习（13分钟）1．根据34×28=952说出下面各题的积。34×2.834×0.0283.4×2834×0.282．思考5页的一题，独立完成后交流。3．计算（实物投影）56×0.875×1.3四、总结交流（2分钟）说一说你的收获，还有什么问题？
小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页
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